Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 3

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Rozważania o patriotyzmie w kontekście wypowiedzi polskich filozofów i tekstów Jacka Kaczmarskiego

100%
Różańska G.
Dydaktyka Polonistyczna
|
2018
|
issue 4 (13)
171-188
EN
Patriotism according to the opinions of great Poles (J. Tischner, L. Kołakowski, B. Skarga) is a group of ideas, values, attitudes, predispositions of a human being – oriented towards multilateral development and striving for improving the life of society. Patriotism must be talked with young people skillfully and tactfully. Of course, it can be done in a pathetic, artificial and inauthentic way, telling students that it is a duty that is not discussed, but you can build imperceptibly desirable attitudes by developing students’ responsibility for themselves and other people, awakening empathy and openness, shaping first narrowly understood patriotism, starting from local ties, so-called small homeland, and ending with the great homeland and the European community. Jacek Kaczmarski’s lyrics are great for such lessons.
2
Publication available in full text mode
Content available

W poszukiwaniu wartości w perspektywie kształcenia kulturowo-literackiego gimnazjalistów

100%
Różańska G.
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia
|
2013
|
vol. 4
|
issue 140
274-287
PL
Tematem rozważań jest refleksja nad obecnością wartości w świecie i edukacji młodzieży gimnazjalnej. Autorka prześledziła na wybranym materiale edukacyjnym i empirycznym, jak wygląda to w praktyce szkolnej, wśród nastolatków (13-16 lat), będących w okresie buntu i negacji wielu powszechnie uznawanych wartości. Sprawdziła, jak w świecie dominacji wartości hedonistycznych wygląda miejsce wartości moralnych. Czy młody człowiek wybiera to, co jest „miłe, łatwe i przyjemne”, czy też wykazuje aspiracje do poszukiwania tego, co wartościowe i ważne w duchowym rozwoju człowieka. Autorka skupiła się na kilku słowach-pojęciach wartościowych i wartościujących pojawiających się w edukacji gimnazjalnej, a traktowanych niszowo, jednak często pojawiających się w ocenach i wyborach uczniów. Są to: uroda, szczęście i tolerancja.
3
Publication available in full text mode
Content available

Polonistyka gimnazjalna dziś. Perspektywa ucznia i nauczyciela

100%
Różańska G.
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia
|
2014
|
vol. 5
|
issue 161
105-115
PL
Artykuł wskazuje na zasadnicze zmiany jakie nastąpiły w sposobie kształcenia gimnazjalistów na lekcjach języka polskiego. Zaznacza kierunek kształcenia z uwzględnieniem modelu antropocentryczno-kulturowego. Analizuje wzrostowe wyniki badań polskich gimnazjalistów na tle innych krajów OECD w latach 1999-2008. Prezentuje polonistykę gimnazjalną jako ważny etap w kulturowym kształceniu uczniów. Słowa kluczowe:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.