Results found: 2

Search results

Sort By:

Limit search:

MOBILITY OF STUDENTS OF EDUCATION FROM THE UNIVERSITY OF CADIZ. A CASE STUDY

100%

Serrano Diaz N.

Rocznik Lubuski

2016

vol. 42

issue 2a

229-241

The aim of the Bologna Process is, amongst others, to improve the mobility of students in Higher Education. The Erasmus programme helps students study at other European universities, get to know other countries, live a different culture (folklore, food, language, etc.), develop their autonomy and mature as adults. The international seminar ’The improvement of the mobility through the collaborative exchange’ took place in Cadiz, Spain, in May 2015. The Universities of Glasgow (The United Kingdom), Madeira (Portugal), Gazi (Turkey), Linz(Austria), Zielona Gora (Poland) and Cadiz (Spain) participated in this seminar. The representatives of the countries expressed their concern regarding the problems students may encounter during the mobility. The literature has pointed out that economic, social and academic tension students experience may, in some cases, generate or exacerbate mental disorders (Bradley, 2000), generate depression and anxiety (Russell et al. 2010, Ying, Han 2006), and even manifest itself in somatic symptoms (Mori 2000). This might imply classroom absence and drug abuse as side effects. This study describes the positive experiences of five students from the University of Cadiz Erasmus by virtue of a collaborative exchange among universities, detailing the measures taken by host universities to address potential stress issues.

Celem procesu bolońskiego jest, między innymi, poprawa mobilności studentów w ramach szkolnictwa wyższego. Program Erasmus pomaga w studiowaniu na uniwersytetach europejskich, ułatwia poznawanie innych krajów i życia w obrębie innej kultury (poznawanie folkloru, kuchni, języka itd.), wspomaga także rozwijanie autonomii i dojrzałości młodych osób do dorosłego funkcjonowania. W Kadyksie w Hiszpanii w maju 2015 odbyło się międzynarodowe seminarium pt. "Poprawa mobilności poprzez wymianę opartą na współpracy". Uczestnikami byli pracownicy uniwersytetów z Wielkiej Brytanii (Glasgow), Portugalii (Madeira), Turcji (Ankara), Austrii (Linz), Polski (Zielona Góra) oraz Hiszpanii (Kadyks).Przedstawiciele tych krajów wyrazili troskę w związku z problemami, których studenci mogą doświadczać w związku z mobilnością edukacyjną. Literatura przedmiotu pokazuje, że napięcia ekonomiczne, społeczne i różnice edukacyjne to doświadczenia, które mogą, w niektórych przypadkach generować u studentów takie problemy jak: nasilanie zaburzeń psychicznych (Bradley 2000) i występowanie depresji i lęków (Russell i inni 2010, Ying, Han 2006), pojawianie się objawów somatycznych (Mori 2000), przyjmowanie narkotyków, zbyt częste nieobecności na zajęciach. Niniejsze opracowanie opisuje pozytywne doświadczenia studentów, którzy wzięli udział w mobilności w pięciu uczelniach partnerskich Uniwersytetu Cádiz z wyszczególnieniem środków podjętych przez goszczące uniwersytety w celu rozwiązania potencjalnie stresujących dla studentów problemów.

3D PRINTING SKILLS AS A RESOURCE FOR THE DEVELOPMENT OF CREATIVITY IN MIDDLE CHILDHOOD

63%

Farnicka M., Serrano Diaz N.

Rocznik Lubuski

2019

vol. 45

issue 1

123-134

Celem artykułu jest opisanie projektu Dream Makers. Głównym celem tego projektu było wsparcie rozwoju kreatywności myślenia i umiejętności w edukacji przedszkolnej poprzez działania związane z drukiem 3D. Główne koncepcje projektu to kształcenie i szkolenie w zakresie przedsiębiorczości. Ta perspektywa jest dobrze ugruntowanym obszarem badań, który sprzyja duchowi przedsiębiorczości i rozwoju umiejętności, które łączą aspekty społeczno-emocjonalne, takie jak pewność siebie, przywództwo, kreatywność, motywacja, odporność i poczucie własnej skuteczności. W artykule przedstawiono podstawowe informacje obejmujące główne koncepcje działań projektu, a następnie opis przeprowadzanych procesów wdrażania i projekt ewaluacji. Autorki mają nadzieję, że projekt ten będzie przydatny dla nauczycieli i innych naukowców realizujących podobne projekty, zwłaszcza z dziećmi w niekorzystnej sytuacji ekonomicznej, aby rozwijać swoje umiejętności, co może dać im pewną przewagę w przyszłości.

The article aims to describe the Dream Makers Project. The main objective of the project is to improve creative thinking and skills at the stage of pre-school education through 3D printing activities. The main concepts of this project are entrepreneurship education and training. This perspective is a well-established field of study that fosters entrepreneurial mindsets and skills which integrate socio-emotional aspects, such as self-confidence, leadership, creativity, motivation, resilience and self-efficacy. The article presents the background information on the main concepts of project activities and, next, describes the processes of project implementation and the evaluation project. The authors hope that this project will be useful to teachers and other researchers who conduct similar projects, especially among economically disadvantaged children, in order to help children develop skills which can benefit them in the future.

Refine search results

2 Rocznik Lubuski

1 2019

1 2016

2 Serrano Diaz N.

1 Farnicka M.

Search results

MOBILITY OF STUDENTS OF EDUCATION FROM THE UNIVERSITY OF CADIZ. A CASE STUDY

3D PRINTING SKILLS AS A RESOURCE FOR THE DEVELOPMENT OF CREATIVITY IN MIDDLE CHILDHOOD