Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 3

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Ocena metodologicznej i praktycznej jakości fokusa – propozycja procedury

100%
Lisek-Michalska J.
Przegląd Socjologiczny
|
2012
|
vol. 61
|
issue 1
201-228
PL
Naczelnym celem praktyków badań FGI jest pozyskanie informacji umożliwiających zleceniodawcom badań rozstrzygnięcie pytań problemowych lub problemów decyzyjnych – uzyskanie informacji różnorodnych, nasyconych i unikalnych. Na podstawie naszych badań stwierdzamy, że na jakość merytoryczną badania FGI wpływa siła aktywacji poszczególnych efektów grupowych. Precyzując, wymiar nasycenia informacji jest regulowany przez siłę aktywacji efektu stymulacji i śnieżnej kuli, z kolei dwa pozostałe wymiary (różnorodność i unikalność informacji) są pochodną stopnia nasilenia efektu bezpieczeństwa, spontaniczności oraz syndromu grupowego myślenia. Skoro istnieje przełożenie między metodologiczną a praktyczną jakością badania FGI, warto poszukiwać czynników mogących różnicować siłę aktywacji efektów grupowych. Nasz artykuł jest propozycją uwzględniającą wskaźniki i zasady pozwalające w sposób zobiektywizowany sprawdzić, czy analizowana zmienna (np. cecha osobowości dyskutanta) jest czynnikiem faktycznie różnicującym nasilenie efektów grupowych i tym samym pośrednio oddziałującym na praktyczną jakość badania FGI.
EN
The main goal of FGI praxis is to gather (diverse, rich and unique) pieces of information that can help clients, for whose companies the research is conducted, address the problems or decisions that they need to make. Based on our research results we can claim that the strength of the activation of different group effects influences the quality of merit in FGI research. To be precise, the dimension the snowballing effect. The other two dimensions (diversity and uniqueness) derive from the level of the intensity of the security effect, the spontaneity effect and the group thinking syndrome. If there is a relation between methodological and practical research quality in FGI, it is worth looking into factors that can differentiate the strength of the activation of these group effects. Our article is a proposal (of how it might be done) that involves indicators and rules allowing for the objective testing of whether an analyzed variable (e.g. a feature of character of a focus group participant) is an actual factor that differentiates the escalation of group effects and at the same time indirectly affects the practical quality of FGI.
2
Publication available in full text mode
Content available

Zastosowanie nagrania magnetofonowego i wywiadu w analizie wywiadu kwestionariuszowego

100%
Lisek-Michalska J.
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
|
1990
|
issue 20
87-115
3
Publication available in full text mode
Content available

Relacja badacz-badany - problemy metodologiczne i etyczne (na marginesie badań nad życiem codziennym w domach pomocy społecznej)

100%
Lisek-Michalska J.
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
|
1997
|
issue 26
199-205
EN
Ethical dilemmas encountered by the authoress using participant observation in a house of social assistance for incapacitated persons are discussed. Two exemplary cases are analysed: 1) an elderly man with temporarily cured epilepsy developed a strong attachment to the researcher in the course of biographic interview; when she could not come for an appointed meeting he was so upset that fits re-appeared; 2) an invalid woman who claimed to suffer from acute pain in her leg asked the researcher to report it directly to the doctor which was contrary to the rules and could antagonize the nurses who suspected simulation. This illustrates difficulties caused by conflicting expectations directed to a researcher by various categories of persons involved in social relations with her/him in the course of research.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.