Search results

1

Uczenie się aktywne jako środek promowania edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju w klasie: przykład wdrażania kursu „Wielopoziomowy ład organizacyjny”

100%

Jetoo S.

Studia Periegetica

|

2018

|

vol. 23(3)

41-55

PL

Świat staje się coraz bardziej złożony i staje w obliczu wyzwań związanych z poważnymi problemami, takimi jak zmiany klimatyczne, które nie mają prostych rozwiązań i dotyczą wielu interesariuszy reprezentujących sprzeczne interesy. Szkolnictwo wyższe odgrywa istotną rolę w wytyczaniu kierunków dla społeczeństwa w tych wymagających warunkach. Kształcenie nowego pokolenia specjalistów oraz osób, które będą zmieniać oblicze świata według zasad zrównoważonego rozwoju, otwiera drogę ku znalezieniu równowagi między zagadnieniami środowiskowymi, społecznymi i ekonomicznymi. Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju musi wyposażyć studentów w umiejętności myślenia niestereotypowego i krytycznego w celu tworzenia kreatywnych rozwiązań aktualnych problemów. Choć uznaje się potrzebę rozwijania pedagogicznych podejść do zasad zrównoważonego rozwoju w edukacji, istnieje luka w literaturze na temat przykładów działań pedagogicznych promujących edukację na rzecz zrównoważonego rozwoju. Niniejszy artykuł ma na celu wypełnienie tej luki poprzez analizę aktywnego uczenia się jako środka promowania edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju w klasie. Autorzy opisują zastosowanie technik aktywnego uczenia się w kursie „Wielopoziomowy ład organizacyjny”. Wśród zalecanych technik omówione są dyskusje w grupach, zadania grupowe, referaty TED, które służą zwiększeniu zaangażowania studentów w podejmowanie zagadnień zrównoważonego rozwoju.

2

Rola Instytutu Audytorów Wewnętrznych IIA Polska w kształtowaniu funkcji audytu wewnętrznego w Polsce

86%

Staniszewska M.

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

|

2018

|

issue 521

174-180

PL

W artykule przedstawiono, na podstawie statutowych dokumentów źródłowych IIA Polska, początki i ewolucyjny rozwój audytu wewnętrznego oraz proces budowy i integracji środowiska audytorów wewnętrznych. Zaprezentowano działania osób, które w Polsce w połowie lat 90. ubiegłego wieku podjęły się trudnej „pracy u podstaw” w promowaniu funkcji audytu wewnętrznego w sektorze bankowym, przedsiębiorstw i publicznym. Wybrany model IIA Global, składający się z Definicji audytu wewnętrznego, Kodeksu etyki oraz Międzynarodowych standardów audytu wewnętrznego, przyjął się na stałe i służy do usprawniania działalności operacyjnej w organizacjach, w oparciu o niezależną, obiektywną, systematyczną i dokonywaną w uporządkowany sposób ocenę procesów zarządzania ryzykiem, kontroli i ładu organizacyjnego. Środowisko audytorów wewnętrznych wspiera się poprzez wymianę doświadczeń, wzmacniając integrację i znaczenie funkcji audytu wewnętrznego w procesach zarządzania opartych na ocenie ryzyka.

3

Ład projektowy organizacji

72%

Trocki M., Juchniewicz M.

Studia i Prace Kolegium Zarządzania i Finansów

|

2022

|

issue 186

9-29

EN

Contemporary organizational circumstances, referred to as the “VUCA world”, are characterized by unprecedented volatility, uncertainty, comlexity and ambiguity. One of the answers to the challenges of the “VUCA world” is the phenomenon of projectification, i.e. the increase in the participation and importance of an projects in organizations’ activity. Along with the development of the projects in organizations’ activity, there has been a significant development of various instruments supporting managing of that area: projects, programs and portfolios. Although the variety of these instruments led to an increase in the effectiveness and efficiency of projects, it resulted in the weakening of the organizational cohesion of this type of activity and the difficulties in translating its effects into the success of the organization. In order to counteract this, it becomes necessary to organize it in the form of a complete and coherent system, referred to as project governance.The article presents the basics, interpretations and concepts of the project governance. Based on their analysis, an original, proprietary model of the project governance was developed. This model consists of four domains: strategic (strategic governance), methodical (methodical governance), organizational (organizational governance) and personal (personal governance). The problems and solutions of individual domains are discussed in the article. Finally, the procedure for implementing the project governance in the organization was described.

PL

Współczesne okoliczności funkcjonowania organizacji, określane jako „świat VUCA”, cechuje niespotykana dotychczas zmienność (ang. volatility), niepewność (ang. uncertainty), złożoność (ang. comlexity) i wieloznaczność (ang. ambiguity). Jedną z odpowiedzi na wyzwania „świata VUCA” jest zjawisko projektyzacji (ang. projectification), czyli wzrostu udziału i znaczenia działalności projektowej organizacji. Wraz z rozwojem ilościowym i jakościowym działalności projektowej organizacji, nastąpił znaczny rozwój różnorodnych instrumentów wspierających zarządzania działalnością projektową: projektami, programami i portfelami projektów. Bogactwo tych instrumentów doprowadziło wprawdzie do wzrostu skuteczności i efektywności działalności projektowej, jednak spowodowało osłabienie spójności organizacyjnej tej działalności i trudności przełożenia jej efektów na sukcesy organizacji. Aby temu przeciwdziałać konieczne staje się jej uporządkowanie w postaci kompletnego i spójnego systemu działania, określanego jako ład projektowy organizacji (ang. project governanace).W artykule przedstawione zostały podstawy, interpretacje i koncepcje ładu projektowego organizacji. Na podstawie ich analizy opracowany został oryginalny, autorski model ładu projektowego organizacji. Model ten składa się z czterech domen: strategicznej (ład strategiczny), metodycznej (ład metodyczny), organizacyjnej (ład organizacyjny) i personalnej (ład personalny). Problemy i rozwiązania poszczególnych domen ładu projektowego zostały omówione w artykule. Na zakończenie opisany został tryb wdrażania ładu projektowego w organizacji.

Refine search results

1 Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

1 Studia Periegetica

1 Studia i Prace Kolegium Zarządzania i Finansów

1 Jetoo S.

1 Juchniewicz M.

1 Staniszewska M.

1 Trocki M.

1 2023

1 2019

1 2018

Uczenie się aktywne jako środek promowania edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju w klasie: przykład wdrażania kursu „Wielopoziomowy ład organizacyjny”

Rola Instytutu Audytorów Wewnętrznych IIA Polska w kształtowaniu funkcji audytu wewnętrznego w Polsce

Ład projektowy organizacji