Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 6

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  środki wychowawcze
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
EN
This article deals with the issue of juvenile delinquency with the specification of criminal offenses committed by these persons. You can also find content that relates to the ex planation of the word politics, which is the starting point for the policy of applying educational and corrective measures by the courts towards minors. A quantitative analysis of national data obtained from the Ministry of Justice for 2008–2016 confirmed the results of original research on the application of preventive measures by the courts. The key element is to pay attention to the court's policy concerning the measures applied, in terms of the changing catalogue of crimes. With a clear emphasis on the lack of progress in relation to the legislative changes, both concerning the Act on Proceedings in Juvenile Cases and the Criminal Code itself.
PL
Artykuł porusza problematykę przestępczości osób nieletnich z wyszczególnieniem czynów karalnych popełnianych przez te osoby. Podjęto także próbę wyjaśnienia samego terminu polityka, która jest punktem wyjścia w odniesieniu do polityki stosowania środków wychowawczych i poprawczych przez sądy względem osób nieletnich. Na podstawie danych uzyskanych z Ministerstwa Sprawiedliwości za lata 2008–2016 w odniesieniu do całego kraju opracowano analizę ilościową, co potwierdzają wyniki badań własnych dotyczące zastosowania środków zapobiegawczych przez sądy. Natomiast w podsumowaniu kluczowym elementem jest zwrócenie uwagi na politykę sądów w stosunku do zastosowanych środków w przełożeniu na zmieniający się katalog przestępstw popełnianych przez osoby nieletnie z wyraźnym podkreśleniem braku postępów w stosunku do zmian legislacyjnych zarówno w odniesieniu do ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich, jak i samego Kodeksu karnego.
PL
Funkcje realizowane przez kuratora w postępowaniu z nieletnimi wynikają nie tylko z przepisów określających jego zadania, ale także z ogólnych dyrektyw i celów postępowania z nieletnimi oraz z celów danych środków oddziaływania, w których kurator ma do spełnienia określoną rolę. Tym samym można mówić o modalności realizowanych przez kuratora funkcji, która polega na tym, że w ramach danego środka kurator realizuje różne funkcje, lecz dominuje jedna z nich. Modalny charakter pełnionych przez kuratora funkcji rzutuje na model kurateli realizowany w danym środku oddziaływania wobec nieletniego
EN
Tasks performed by a probation officer in proceedings with minors result not only from the provisions of law, but also from general directives and objectives of dealing with minors and from given measures of treatment, which affect specific roles that probation officers have to fulfil. Hence the modality of functions performed by them. This means that within a given measure of treatment a probation officer carries out various functions, one of which prevails. The modal nature of tasks fulfilled by a probation officer affects the custody model used towards a minor
PL
Ze względu na czynności realizowane przez kuratora rodzinnego w postępowaniu z nieletnimi nie można mówić o jednym, ściśle określonym modelu kurateli. Zależy on bowiem nie tylko od opisanych przepisami zadań, a także od celu danego środka oddziaływania, w ramach którego kurator realizuje te zadania. W związku z tym model kurateli w poszczególnych środkach zależy od tego, jakiego rodzaju czynności wykonywane przez kuratora mają charakter dominujący.
EN
Due to the complexity of tasks performed by a family probation officer in dealing with minors, there is no one, strictly defined model of legal custody. It depends not only on the tasks provided for by law, but also on the purpose of a given educational measure adopted by the probation officer to perform their tasks. Therefore, the model of legal custody in terms of individual measures depends on what kind of tasks fulfilled by the probation officer predominates.
PL
Wprowadzenie: Tekst dotyczy pracy pedagogów resocjalizacyjnych (wychowawców młodzieżowych ośrodkowych wychowawczych oraz kuratorów rodzinnych) z rodzinami nieletnich. Cel badań: Celem artykułu jest próba opisu typów pedagogów resocjalizacyjnych oraz znaczenia jakie pedagodzy nadają ich relacjom z rodzinami nieletnich w ramach wzmacniania działań o charakterze resocjalizacyjnym. Metoda badań: Zgromadzony materiał empiryczny pochodzi z wywiadów oraz obserwacji codzienności zawodowej wychowawców młodzieżowych ośrodków wychowawczych oraz kuratorów rodzinnych. Procedury metodologii ugruntowanej wyznaczały sposób analizy zgromadzonych danych, stwarzając warunki do wygenerowania wzorów kształtujących sens działania pedagogów. Ramy teoretyczne wyznaczają założenia interakcjonizmu symbolicznego, umożliwiającego analizę oraz interpretację podejmowanych działań, a także interakcji zachodzących między pedagogami (inicjatorami “pierwszego kontaktu”) oraz członkami rodzin nieletnich. Wyniki: W rezultacie przedstawimy typologię pedagogów resocjalizacyjnych oraz strategie, którymi posługiwali się pedagodzy w kontaktach z rodzinami nieletnich w środowisku otwartym oraz zamkniętym. Wyszczególniłyśmy krańcowe strategie pracy pedagoga z rodziną nieletniego tj. aktywną i pasywną, w ich obrębie wyodrębniłyśmy taktyki, po które sięgali badani. Wnioski: Udało nam się ustalić, że mimo różnorodności środowisk, w jakich pracują wychowawcy młodzieżowych ośrodków wychowawczych i kuratorzy rodzinni, sięgali po podobne działania zorientowane na nawiązanie oraz zarządzanie relacją z rodzinami nieletnich. Ponadto dokonałyśmy porównania naszych analiz z zaproponowaną w literaturze charakterystyką modeli pracy z rodziną. Finalnie dostrzegłyśmy, że badani realizowali wszystkie modele pracy, ale dominowały te oparte na profesjonalnym kierownictwie oraz sojuszu prorodzinnym.
EN
Introduction: The paper focuses on the work of pedagogues (educators of youth educational centers and family probation officers), who work with families of minors. Research Aim: The aim of the article is to describe the types of social rehabilitation educators and the significance that pedagogues attribute to their relations with the families of minors as part of strengthening social rehabilitation activities. Method: The collected empirical material comes from interviews and observations of the everyday professional lives of educators from educational centers and family probation officers. The procedures of grounded methodology determined the method of analyzing the collected data, creating conditions for the generation of patterns which shaped the activities performed by the educators. The theoretical framework is determined by the assumptions of symbolic interactionism. Results: We will present a typology of educators and strategies used by them in contacts with families of minors in an open and closed environment. We have highlighted the extreme strategies applied by educators in their work with families of juveniles, i.e. active and passive strategies, and within this framework we selected the tactics used by the respondents. Conclusions: We managed to find out that despite the variety of environments in which educators of youth educational centers and family probation officers work, they reached for similar activities aimed at establishing and managing a relationship with the families of minors. Furthermore, we compared our analyses with the proposed characteristics of models of working with families. Finally, we took note of the fact that while the respondents implemented all work models, the professional-directed and family-allied models dominated.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.