Search results

1

Powszednia aktywność wiejskich seniorów (wymiar społeczno-edukacyjny i kulturalny)

100%

Szarota Z.

Pedagogika Społeczna

|

2018 (R. XVII)

|

issue 3(69)

235-252

PL

Celem opracowania jest przedstawienie obrazu zaangażowania w pozaformalną i nieformalną (incydentalną) ofertę oddziałującą środowiskowo i wyrażającą się w postaci aktywności społeczno-kulturalnej seniorów z polskich wsi. Punktem odniesienia dla podjętych analiz są tezy krytycznej gerontologii edukacyjnej (CEG). Badane osoby dobrze czuły się w grupie rówieśniczej i w oparciu o nią oraz własne (osobiste i wewnętrzne) zasoby konfigurowały prywatne przestrzenie aktywności, nadając uczeniu się nowe konteksty. Aranżując nieformalne uczenie się – pozostawały aktywne poznawczo, najczęściej nieświadomie. Nie czuły się pełnoprawnym członkami swoich społeczności lokalnych.

EN

The aim of the study is to present the issue of involvement in a non-formal and informal (incidental) educational offer of seniors from Polish villages. The thesis of critical educational gerontology (CEG) are the point of reference for the undertaken analyzes. The respondents, based on the peer group and their own (personal and internal) resources, set up their individual spaces of activity, giving new contexts to learning. By arranging informal learning they remained, usually unwittingly, cognitively active. They did not feel full members of local communities.

2

(Nie)odkryte możliwości wspierania rodziny w środowisku lokalnym

100%

Ciczkowska-Giedziun M.

Pedagogika Społeczna

|

2017 (R. XVI)

|

issue 1(63)

83-96

EN

Every family and every local environment has at its disposal strengths and abilities to support each other and to develop. Combining these attributes together brings benefits to both environments and makes it easier to face challenges and problems. In this particular case, support is perceived as a twoway, mutual process bringing benefits to both sides. The aim is to build, both in families and in the local community, attitudes leading to understanding, participating and being involved in the process and subjective treatment of all participants. This article aims to highlight the already existing solutions of family support in local environment and to seek the ones that haven’t been yet tapped into. The discussion shall focus on such issues as family support, the ability to participate in local community and different forms of family support available at particular social levels. The search for these opportunities, their conditioning and building an integrated family support system in local environment becomes one of the hardest challenges for the nearest future.

PL

Każda rodzina i środowisko lokalne mają niezbędne siły i możliwości, aby się wspierać i rozwijać. Połączenie tych sił przynosi korzyści obu środowiskom wychowawczym, a także pozwala stawiać czoła istniejącym zagrożeniom i niepokojom. Wspieranie rozumiane jest tu jako proces dwustronny i wzajemny, czyli korzystny dla uczestniczących w nim stron. Zmierza też do budowania – zarówno wśród rodzin, jak i społeczności lokalnej – postaw rozumiejących, uczestniczących i zaangażowanych w proces, opartych na podmiotowym traktowaniu wszystkich uczestników działań. Celem artykułu jest przybliżenie już odkrytych i poszukiwanie tych jeszcze nieodkrytych możliwości i rozwiązań wspierających rodzinę w jej najbliższy otoczeniu. Rozważania dotyczyć będą następujących kategorii: wsparcie rodziny, zdolność do partycypacji w społeczności lokalnej oraz formy wsparcia rodziny na różnych poziomach społecznego funkcjonowania. Poszukiwanie i odkrywanie tych możliwości, ich uwarunkowań oraz budowanie zintegrowanego systemu wspierania rodzin w środowisku lokalnym staje się jednym z ważniejszych wyzwań najbliższej przyszło.

3

Środowisko lokalne jako czynnik kształtowania (się) tożsamości osób w wieku późnej dorosłości na przykładzie Śląska Cieszyńskiego

100%

Jas K.

Edukacja Międzykulturowa

|

2018

|

vol. 9

|

issue 2

229-242

EN

The following study shows the relation between local environment and the sense of identity of people in their late adulthood who live in the Polish and Czech part of Cieszyn Silesia. This study is a report of research conducted in Cieszyn and Czech Cieszyn in 2013. Quantity and quality strategies were complementary. Thequestionnaire, interview and qualitative data analysis were used. The results of the research depict the relations between local environment and the sense of identity among people in their late adulthood. A man builds their identity in relation to another man. The willingness to know yourself and others in a diverse way results in the awareness of individuality and uniqueness, and in consequence it determines the sense of individual identity.

PL

W opracowaniu tym wskazuję na związek między środowiskiem lokalnym a poczuciem tożsamości osób w wieku późnej dorosłości mieszkających w polskiej i czeskiej części Śląska Cieszyńskiego. Niniejsze opracowanie jest komunikatem z badań przeprowadzonych w Cieszynie oraz Czeskim Cieszynie w 2013 roku. Strategia ilościowa i jakościowa zastosowane zostały jako komplementarne względem siebie. Posłużono się ankietą, wywiadem oraz analizą danych jakościowych. Wyniki przeprowadzonych badań wskazują, że istnieje związek między środowiskiem lokalnym a poczuciem tożsamości osób w wieku późnej dorosłości. Człowiek buduje swoją tożsamość w relacji z drugim człowiekiem. Chęć wynikająca z wielostronnego poznawania siebie oraz innych skutkuje świadomością odrębności i niepowtarzalności, co decyduje o poczuciu tożsamości jednostki.

Refine search results

2 Pedagogika Społeczna

1 Edukacja Międzykulturowa

1 Ciczkowska-Giedziun M.

1 Jas K.

1 Szarota Z.

1 2018

Powszednia aktywność wiejskich seniorów (wymiar społeczno-edukacyjny i kulturalny)

(Nie)odkryte możliwości wspierania rodziny w środowisku lokalnym

Środowisko lokalne jako czynnik kształtowania (się) tożsamości osób w wieku późnej dorosłości na przykładzie Śląska Cieszyńskiego