Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 6

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  źródła stresu
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1

Stress in Probation Officers Enforcing Judgements in Criminal and Juvenile Cases

100%
Skowroński B.
Resocjalizacja Polska
|
2015
|
issue 10/2015
453-471
EN
It turned out that women and men practicing the profession of a probation officer do not differ in evaluating the majority of the stressors. Differences between sexes occurred only in the case of the factors impeding the development and course of professional career and factors related to the lack of security and adequate, substantive support. In both cases, the level of experienced stress recorded in women employed as probation officers was significantly higher compared to men. The type of occupation practiced differentiates the group of subjects only in evaluating stressors related to inconsistencies and ambiguity connected with the discharge of professional duties as well as stressors connected to supervision activities and inadequate working conditions. In both cases, probation officers enforcing judgements in criminal cases displayed a significantly higher level of experienced stress.
PL
Kobiety i mężczyźni wykonujący zawód kuratora nie różnią się między sobą w ocenie większości stresorów. Różnice międzypłciowe wystąpiły jedynie w przypadku czynników utrudniających rozwój i przebieg kariery zawodowej oraz czynników związanych z brakiem bezpieczeństwa i wsparcia merytorycznego. W obu przypadkach istotnie wyższy poziom doznawanego stresu zaobserwowano u kobiet, które wykonują zawód kuratora, aniżeli u mężczyzn. Rodzaj wykonywanej profesji różnicuje grupę badanych jedynie w ocenie stresorów związanych z: rozbieżnością i niejasnością, z wykonywaniem obowiązków służbowych, z czynnościami kontrolnymi i niedostatecznymi warunkami fizycznymi pracy. W obu przypadkach istotnie wyższy poziom doznawanego stresu wykazali kuratorzy wykonujący orzeczenia w sprawach karnych.
2

Stres sądowych kuratorów zawodowych wykonujących orzeczenia w sprawach karnych i nieletnich

100%
Skowroński B.
Resocjalizacja Polska
|
2015
|
issue 10/2015
209-227
PL
Kobiety i mężczyźni wykonujący zawód kuratora nie różnią się między sobą w ocenie większości stresorów. Różnice międzypłciowe wystąpiły jedynie w przypadku czynników utrudniających rozwój i przebieg kariery zawodowej oraz czynników związanych z brakiem bezpieczeństwa i wsparcia merytorycznego. W obu przypadkach istotnie wyższy poziom doznawanego stresu zaobserwowano u kobiet, które wykonują zawód kuratora, aniżeli u mężczyzn. Rodzaj wykonywanej profesji różnicuje grupę badanych jedynie w ocenie stresorów związanych z: rozbieżnością i niejasnością, z wykonywaniem obowiązków służbowych, z czynnościami kontrolnymi i niedostatecznymi warunkami fizycznymi pracy. W obu przypadkach istotnie wyższy poziom doznawanego stresu wykazali kuratorzy wykonujący orzeczenia w sprawach karnych.
EN
It turned out that women and men practicing the profession of a probation officer do not differ in evaluating the majority of the stressors. Differences between sexes occurred only in the case of the factors impeding the development and course of professional career and factors related to the lack of security and adequate, substantive support. In both cases, the level of experienced stress recorded in women employed as probation officers was significantly higher compared to men. The type of occupation practiced differentiates the group of subjects only in evaluating stressors related to inconsistencies and ambiguity connected with the discharge of professional duties as well as stressors connected to supervision activities and inadequate working conditions. In both cases, probation officers enforcing judgements in criminal cases displayed a significantly higher level of experienced stress.
3
Publication available in full text mode
Content available

Percepcja źródeł stresu i sposoby jego odreagowania w grupie studentów z ADHD

84%
Ochojska D., Pasternak J.
Edukacja-Technika-Informatyka
|
2019
|
vol. 10 Numer specjalny
|
issue 1
74-79
EN
In the article attention is paid to selected problems experienced by young adults with ADHD.A specific way of receiving certain factors as stressful and ways of responding to them is not onlyassociated with learned behaviors resulting from their own experiences, but to a large extent itdepends on the type of the nervous system. Studies have shown that there are differences betweenmen and women with ADHD and between the primary and comparative groups in the perceptionof stressful situations and types of response to difficult situations.
PL
Artykuł obejmuje wybrane aspekty funkcjonowania kobiet i mężczyzn z ADHD. Zwrócono tu uwagę na problemy doświadczane przez osoby dorosłe z zaburzeniami dynamiki procesów nerwowych. Określony sposób odbioru różnych czynników jako stresujące i sposobów reagowania na nie wiąże się nie tylko z wyuczonymi zachowaniami wynikającymi z doświadczeń własnych, ale w dużej mierze zależy od typu układu nerwowego. Badania wykazały, że istnieją różnice między kobietami i mężczyznami z ADHD oraz między grupą zasadniczą i porównawczą w zakresie percepcji sytuacji stresowych i typów reagowania na sytuacje trudne.
4
Publication available in full text mode
Content available

Przekonanie o własnej skuteczności a postrzegane źródła stresu związanego ze studiowaniem

84%
Kot P., Armuła M.
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
|
2017
|
vol. 58
67-78
PL
Cel badań. Przekonanie o własnej skuteczności może determinować funkcjonowanie czło­wieka w różnych sytuacjach życiowych. Przekonanie o własnej skuteczności w roli stu­denta może być związane ze spostrzeganiem wymagań tej roli jako potencjalnych źródeł stresu w grupie osób uczących się. Sytuacje przekraczające możliwości studentów określane są jako potencjalne źródła stresu. Materiał i metody. W badaniu wzięło udział 386 stu­dentów, w tym 260 kobiet i 126 mężczyzn (M = 22,02; SD = 2,01). Wykorzystano w nim skalę Student ze Skali Przekonania o Własnej Skuteczności w Rolach Życiowych oraz Skalę Oceny Sytuacji Trudnych na Studiach. Wyniki i wnioski. Analizy powoliły wykazać różnice między studen­tami różnych lat w stopniu nasilenia przekonania o własnej skuteczności w roli studenta oraz nasilenia stresu w sytuacjach trudnych związanych ze studiowaniem. Przekonanie o własnej skuteczności jest ujemnie skorelowane z nasileniem spostrzeganych źródeł stresu.
EN
Background. Self-efficacy may determine functioning of a human being in various situations in life. Self-efficacy in student’s role may be related to perceiving requirements of this role as potential sources of stress in a group of learners. Situations which exceed the resources of students are defined as potential sources of stress. Material and methods. 386 stu­dents were surveyed, out of which 260 were women and 126 were men. The median age is M = 22.02 with a standard deviation SD = 2.01. Student Scale from the Scale of Self-Efficacy in Life Roles and the Scale of Assessment of Difficult Situations when Studying were used in the survey. Results and conclusions. The analyses performed revealed differences between students from various years in the level of self-efficacy in the role of a student and in the level of stress in difficult situations related to studying. Self-efficacy is negatively correlated with the level of perceived sources of stress.
5

Źródła i poczucie stresu organizacyjnego pielęgniarek i kobiet lekarzy oraz ich sposoby radzenia sobie

67%
Bajko M. D.
Pieniądze i Więź
|
2015
|
vol. 18
|
issue 3(68)
131-150
PL
Stres jest obecny w życiu każdego człowieka, w różnych jego wymiarach (np. życiu rodzinnym lub zawodowym). Istnieje wiele teorii stresu takich, jak teorie psychologiczne, teorie biologiczne lub teorie stresu zawodowego, które próbują wyjaśniać istotę stresu, będącego bardzo złożonym zjawiskiem. Istnieje wiele źródeł stresu zawodowego zwanego również organizacyjnym. Pracownicy Służby Zdrowia, czyli między innymi lekarze i pielęgniarki, narażeni są w znacznym stopniu na kontakt z negatywnymi i stresogennymi czynnikami. Do źródeł stresu zawodowego w Służbie Zdrowia należą: środowisko pracy, struktura organizacyjna oraz czynniki stresogenne pracy lekarzy i pielęgniarek. Mówiąc o stresie należy również wspomnieć o sposobach radzenia sobie z nim. Są one ważnym elementem życia człowieka i pozwalają zachować równowagę psychiczną, a także przeciwdziałać negatywnemu wpływowi stresu. Prezentowane badania mają na celu przedstawienie źródeł i poczucia stresu organizacyjnego lekarek i pielęgniarek oraz sposoby, dzięki którym radzą sobie one z doświadczanym stresem zawodowym, a także różnice między tymi dwiema grupami.
EN
Stress is present in every human life in its various dimensions (e.g. family or professional life). There are many theories of stress such as psychological theories, biological theories, or occupational stress theories, that try to explain the essence of stress, which is a very complex phenomenon. There are many sources of occupational stress, called also organizational stress. Health Care workers – among others female doctors and nurses – are exposed to a large extent to the contact with negative and stressful factors. The sources of occupational stress in Health Care are: work environment, organizational structure and stressors in the work of doctors and nurses. Speaking of stress, the ways of coping with it should be also mentioned. They are important element of human life, and allow one to maintain mental balance and counteract the negative effects of stress. The present study aims to present the sources of organizational stress and the sense of stress of female doctors and nurses, and the ways in which they cope with experienced occupational stress, as well as the differences between the two groups.
6
Publication available in full text mode
Content available

Stres w pracy nauczyciela

67%
Garbacik Ż.
Szkoła - Zawód - Praca
|
2018
|
issue 16
109-126
PL
Artykuł poświęcony jest tematyce stresu zawodowego, dotyczącego zawodów o charakterze edukacyjnym i wychowawczym. Napięcie wzbudzają między innymi przekonania społeczne o uprzywilejowanej pozycji zawodowej dydaktyków, konieczność realizacji licznych, często sprzecznych czy nierealistycznych oczekiwań oraz postawy prezentowane przez uczniów, rodziców czy przełożonych. Problematyczne okazuje się także utrzymanie równowagi pomiędzy życiem osobistym a zawodowym oraz uciążliwości wynikające z warunków fizycznych. W świetle obecnej wiedzy na temat możliwości radzenia sobie ze stresem wyróżnić możemy określone środki zaradcze, których wdrożenie może przynieść poprawę funkcjonowania i dobrostanu nauczycieli. Kwestia ta jawi się jako istotna zwłaszcza w świetle wiedzy o wpływie konsekwencji napięcia nie tylko na osobę nauczyciela, ale także odbiorcy jego działań – ucznia.
EN
The article is devoted to the issue of occupational stress, regarding educational professions. The tension is caused, among others, by social beliefs related to the privileged professional position of educators, the necessity to implement numerous, often contradictory or unrealistic expectations, as well as the attitudes presented by students, parents or superiors. What is more, maintaining balance between personal and professional life and the inconveniences resulting from physical conditions also turns out to be problematic. In the light of current knowledge on the possibilities of coping with stress, we can specify certain counter-measures, the implementation of which can bring improvement in terms of teachers’ functioning and well-being. This issue is important especially in the light of knowledge about the impact of the tension consequences not only on the teacher but also on the recipient of their actions – the student.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.