Results found: 1

Search results

Search:
in the keywords: обучение английского произношения, целостный мультимодальный подход, эффективность методов обучения произношения

Sort By:

Limit search:

Verifying a holistic multimodal approach to pronunciation training of intermediate Polish learners of English

100%

Szpyra-Kozłowska J., Stasiak S.

Lublin Studies in Modern Languages and Literature

2016

vol. 40

issue 1

Der Band enthält die Abstracts ausschließlich in englischer Sprache.

The paper is an attempt to verify empirically a holistic multimodal approach to pronunciation training developed by Szpyra-Kozłowska (2015). It reports a phonodidactic experiment carried out with two groups of Polish secondary school intermediate learners of English and demonstrates that the tested procedure is both more effective that the traditional listen-and-repeat tasks and more attractive to the participants, as shown in a post-test questionnaire study.Artykuł jest próbą empirycznej weryfikacji holistycznego multimodalnego podejścia do treningu fonetycznego, zaproponowanego przez Szpyrę-Kozłowską (2015). Autorzy relacjonują przeprowadzony przez nich eksperyment fonodydaktyczny z udziałem dwóch grup polskich uczniów na średniozaawansowanym poziomie angielszczyzny i wykazują, że zastosowana metoda jest zarówno bardziej efektywna niż tradycyjne ćwiczenia oparte na imitacji wzorca fonetycznego, jak również bardziej atrakcyjna dla uczniów, co wykazała przeprowadzona wśród nich ankieta.

Le numéro contient uniquement les résumés en anglais.

Том содержит аннотацию на английском языке.

Refine search results

1 Lublin Studies in Modern Languages and Literature

1 Stasiak S.

1 Szpyra-Kozłowska J.

1 2016

Search results

Verifying a holistic multimodal approach to pronunciation training of intermediate Polish learners of English