Search results

1

Nauczycielu mów slangiem! – język, jako podstawowe narzędzie pracy pedagoga

100%

Miałkowska-Kozaryna M.

Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze

|

2020

|

vol. 587(2)

34-41

PL

Język jest podstawowym narzędziem pracy nauczyciela. Tymczasem pedagodzy bardzo często zapominają, że narzędzie to ulega dezaktualizacji, podobnie jak wiedza, którą przekazują na zajęciach. Artykuł jest próbą zwrócenia uwagi na potrzebę poznawania języka, jakim posługują się młodzi ludzie. Dzięki temu nauczyciele mogą niejednokrotnie zrozumieć wypowiedź ucznia, a co za tym idzie – podjąć odpowiednią interwencję. Należy znać wyrażenia codzienne, wiedzieć co oznaczają skróty stosowane w wiadomościach tekstowych, a przede wszystkim być wyczulonym na sformułowania mogące świadczyć o zachowaniach patologicznych. W artykule zamieszczono kilka przykładowych słów, których znaczenie warto znać pracując z młodzieżą.

2

Teacher, speak slang! – language as the basic tool of the teacher's work

100%

Miałkowska-Kozaryna M.

Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze

|

2020

|

vol. 587(2)

34-41

EN

Language is the basic tool for the teacher's work. Meanwhile, pedagogues often forget that this tool becomes obsolete, just like the knowledge they pass on in class. The article is an attempt to draw attention to the need to learn the language spoken by young people. Thanks to this, teachers can often understand the student's statement, and thus – take appropriate intervention. It is necessary to know everyday expressions, know what the abbreviations used in text messages mean, and above all be sensitive to phrases that may indicate pathological behaviour. The article contains a few examples of words whose meaning is worth knowing when working with young people.

3

Transmisja kultury w rodzinach wielopokoleniowych jako czynnik sprzyjający powstawaniu konfliktów

89%

Bania A.

Wychowanie w Rodzinie

|

2015

|

vol. XI

|

issue (1/2015)

113-126

EN

Basil Bernstein, conducting his empirical researches, discovered that the language we use in everyday life can influence an individual’s behaviour. The individual’s placement in the society structure can embed non-acceptable social behaviours and determines the particular way the language is employed. Nowadays, teenagers are using obscenities, word shortcuts, neologisms and borrowings from other languages, which are not necessary comprehensible for the older generations. In that way they create a new language, specific to certain social groups. This article concerns the relationships between the employed language and the cultural transmission in multigenerational families, in which non-homogenous type of speech can lead to the rise of conflicts.

PL

Basil Bernstein, prowadząc badania empiryczne, doszedł do wniosku, iż język, jakim się posługujemy może wpływać na postępowanie jednostki. Umiejscowienie podmiotu w strukturze społecznej może utrwalać nieakceptowane społecznie zachowania, a także determinuje powstanie odpowiedniego sposobu mowy. Współcześnie młodzież używa wulgaryzmów, skrótów słownych, neologizmów i zapożyczeń z języków obcych, które niekoniecznie znane są pokoleniom starszym. Tworzą w ten sposób nowy, specyficzny dla każdej grupy społecznej, język. Niniejszy artykuł traktuje o zależnościach pomiędzy wyuczonym językiem a transmisją kultury w rodzinach wielopokoleniowych, w których niejednolity system mowy może prowadzić do powstania konfliktów.

Refine search results

2 Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze

1 Wychowanie w Rodzinie

2 Miałkowska-Kozaryna M.

1 Bania A.

2 2020

1 2015

Nauczycielu mów slangiem! – język, jako podstawowe narzędzie pracy pedagoga

Teacher, speak slang! – language as the basic tool of the teacher's work

Transmisja kultury w rodzinach wielopokoleniowych jako czynnik sprzyjający powstawaniu konfliktów