Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 6

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  COVID19
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Trauma COVID-19 w polskich metropoliach – przypadek Krakowa

100%
Długosz P.
Kultura i Edukacja
|
2021
|
issue 3(133)
24-49
PL
W artykule są zaprezentowane wyniki badań nad traumą społeczno-kulturową wywołaną przez pandemię koronawirusa. Badania zostały zrealizowane na próbie 650 mieszkańców Krakowa. Do badania wykorzystano sondaż CAWI (Computer-Assisted Web Interview). Pandemia i zjawiska jej towarzyszące wywołały spadek poziomu życia. Dotyczył on wszystkich aspektów życiowego funkcjonowania. Deprywacja potrzeb jest powszechna. Pojawienie się koronawirusa i jego szybkie rozprzestrzenianie sprawiły, że ludzie utracili bezpieczeństwo egzystencjalne. Ich dotychczasowy świat uległ zachwianiu, co wywołało wśród jednostek lęk i niepokój. Wśród dominujących emocji pojawił się niepokój, smutek, złość, wyczerpanie, znudzenie, samotność. Występowanie negatywnych emocji wskazuje, że pandemia mocno wpłynęła na życie psychiczne i emocjonalne respondentów. W odpowiedzi na pojawiającą się traumę społeczność Krakowa najczęściej ujawniała aktywne strategie radzenia sobie. Proces traumatyczny został dopiero uruchomiony i wraz z kolejnymi negatywnymi skutkami ujawniającymi się w postpandemicznej rzeczywistości będzie się on kumulował i destrukcyjnie działał na społeczeństwo.
EN
The article presents the results of research on the socio-cultural trauma induced by the coronavirus pandemic. The research was conducted on a sample of 650 inhabitants of Kraków. The CAWI survey (Computer-Assisted Web Interview) was used in the research. The pandemic and concurrent phenomena resulted in a decrease in living standard. It is related to all the aspects of daily functioning. The rise of coronavirus and its rapid spreading made people lose their existential security. Their current world became uncertain, which resulted in fear and anxiety among individuals. Anxiety, sadness, exhaustion, boredom and loneliness are present among dominant emotions. The presence of negative emotions indicates that the pandemic strongly influenced the emotional and mental lives of the respondents. As a response to the rising trauma, the inhabitants of Kraków mainly applied active strategies of coping with it. It is worth adding that the traumatic process has just been triggered and along with subsequent negative effects, which reveal themselves in the post-pandemic reality, it will accumulate and have a destructive impact on society.
2
Publication available in full text mode
Content available

Rozwój kompetencji społecznych studentów w dobie nauczania online

100%
Franczyk A., Rajchel A.
Kultura i Edukacja
|
2021
|
issue 3(133)
148-168
PL
Artykuł jest komunikatem z badań, których celem była próba odpowiedzi na pytanie, jak studenci oceniają rozwój swoich kompetencji społecznych w związku z nauką online, która stała się koniecznością z powodu pandemii COVID19. W badaniu wzięło udział 350 studentów z trzech uczelni wyższych miasta Opola. Posłużono się metodą sondażu diagnostycznego. W celu zgromadzenia materiału badawczego wykorzystano kwestionariusz ankiety własnego autorstwa, w wersji online. Badani odpowiadali na pytania w oparciu o pięciostopniową skalę. Analiza wyników wskazuje na to, że respondenci najwyżej ocenili umiejętność zarządzania sobą w czasie (M=3,71) oraz umiejętność wyrażania własnego zdania (M=3,66), natomiast najniżej umiejętność podtrzymywania relacji (M=2,84) oraz systematyczność w uczeniu się (M=2,87). Okazało się także, że kobiety istotnie wyżej oceniły rozwój swoich kompetencji społecznych niż mężczyźni (M=3,44; M=2,94). Również istotnie wyższe oceny pojawiły się u studentów studiów zaocznych niż dziennych (M=3,63; M=3,27). Ponadto studenci pierwszych lat istotnie wyżej ocenili innowacyjne podejście do rozwiązywania problemów i systematyczność w uczeniu się niż studenci starsi stażem.
EN
The article is the research report. The aim of the investigation was to address the question how students evaluate the development of their social competence regarding learning online which became inevitable due to the COVID19 pandemic. 350 students from three universities in Opole participated in the research. The diagnostic survey method was applied. In order to collect the research material, an original online survey questionnaire was used. The study participants responded to questions on the basis of a fivepoint scale. The analysis of the results indicates that the highest valued competence for the respondents was the ability of selfmanagement in time (M=3.71) along with the ability of expressing one’s own opinion (M=3.66), whereas the lowest valued competence was maintaining relations (M=2.84) and regularity of learning (M=2.87). It also turned out that women valued the development of their social competence significantly higher than men (M=3.44; M=2.94). Considerably higher results also appeared in extramural students compared to fulltime students (M=3.63; M=3.27). Moreover, early years students rated the innovative approach to problemsolving and systematic learning significantly higher than older students.
3
Publication available in full text mode
Content available

Experiences od open and closed list local taxes in Hungary with special regard to the effects of the COVID19 pandemic

99%
Bordás P.
Review of European and Comparative Law
|
2022
|
vol. 50
|
issue 3
181-199
EN
Local taxes account for a significant share of the revenue of Hungarian local governments. In the system developed after the transition to democracy in 1990, local governments were granted the right to set a tax on a closed list, which was supplemented in 2015 by a right to set a tax on an open list. In the case of traditional local taxes, the tax capacity of local government differs greatly, that generates a significant issue in the self-government system. In addition, we can see differences within local taxes, as the role of the business tax is much stronger than other taxes. Dealing with the different resource-generating capabilities that are essential to provide public tasks of the same quality is a systemic regulatory problem. With the introduction of the settlement tax in 2015, Hungarian self-government expected to be able to increase their own revenues and thus their financial independence. But it soon became apparent that in practice there were several regulatory obstacles to achieving this, so the hopes diminished. By now, it has also become clear that the settlement tax did not introduce a significant change in this area, even more, it has damaged the previous revenue structure. The measures adopted during the pandemic in the past year and a half required new regulatory solutions, that also affected the system of local taxes.
4
Publication available in full text mode
Content available

Korzyści i zagrożenia zdalnego nauczania z perspektywy studentów oraz nauczycieli akademickich wybranych krakowskich uczelni

80%
Potera A.
Kultura i Edukacja
|
2021
|
issue 3(133)
11-23
PL
Sytuacja epidemiczna w Polsce i na świecie stanowiła swoisty impuls do zmiany edukacji z trybu stacjonarnego na zdalny, do którego konieczne było korzystanie z odpowiednich do tego celu metod i narzędzi. Okoliczności te stały się wyzwaniem nie tylko dla studentów, ale również dla nauczycieli akademickich, którzy w jak najlepszy sposób próbują przekazać przyszłym absolwentom wiedzę, kompetencje i umiejętności potrzebne młodym ludziom do pracy w zawodzie. W niniejszej publikacji podjęto próbę omówienia teoretycznych aspektów edukacji zdalnej w oparciu o dostępną literaturę. Opisano przeprowadzone badania oraz wyniki, jakie uzyskano na podstawie odpowiedzi respondentów na autorski kwestionariusz ankiety, który został przeprowadzony za pomocą Google Forms w dniach od 10 marca do 13 kwietnia 2021 roku. W badaniu wzięło udział 115 nauczycieli akademickich oraz 229 studentów. Sondaż diagnostyczny stanowił anonimową formę uzyskiwania odpowiedzi na 12 pytań. W kwestionariuszu ankiety zapytano m.in. o narzędzia wykorzystywane do zajęć online oraz stosowane w celu skontaktowania się w relacji nauczyciel akademicki-student, student-student. Badano również zagadnienie koncentracji na zajęciach oraz problemy z komunikacją. W artykule rozważano też korzyści i zagrożenia związane z nauką na odległość na wybranych krakowskich uczelniach wyższych z perspektywy nauczycieli akademickich oraz studentów. Stwierdzono, że najbardziej efektywne zdobywanie wiedzy następuje poprzez połączenie nauczania w formie zdalnej oraz stacjonarnej. Tryb hybrydowy obniża poziom zagrożeń związanych z e-learningiem oraz sumuje korzyści wynikające z nauczania tradycyjnego oraz na odległość.
EN
The epidemiological situation in Poland and in the world was a specific impulse to change education from stationary to remote education, for which it was necessary to use appropriate methods and tools. These circumstances have become a challenge not only for students, but also for academic teachers who try to provide future graduates with the knowledge, competences and skills needed by young people to work in the profession. This publication attempts to discuss the theoretical aspects of remote education based on the available literature. The research conducted and the results obtained on the basis of the respondents’ responses to the proprietary questionnaire, which was carried out using Google Forms from March 10 to April 13, 2021, are described. 115 academic teachers and 229 students participated in the study. The diagnostic survey was an anonymous form of obtaining answers to 12 questions. In the questionnaire, the questionnaire was asked about the tools used for online classes and used to contact the academic teacher - student, student - student relationship. Concentration in classes and communication problems were also investigated. The article also considers the benefits and risks of distance learning at selected Krakow universities from the perspective of academic teachers and students. It was found that the most effective acquisition of knowledge occurs through a combination of distance and stationary teaching. The hybrid mode reduces the level of threats related to e-learning and sums up the benefits of traditional and distance learning.
5
Publication available in full text mode
Content available

The Battle for Dominance on Telegram: Mainstream vs. Alternative News Coverage of the COVID-19 Pandemic in Ukraine

71%
Zinichenko V.
Media i Społeczeństwo
|
2022
|
vol. 2
|
issue 17
133-149
EN
In the present study, which examined the coverage of the COVID-19 pandemic in Ukraine, the Telegram posts (n=4427) of mainstream news media and alternative news media were compared. The research period covered two separate months (9 November – 9 December 2020, and 24 February – 24 March 2021). Quantitative content analysis and the comparative method of data analysis were applied to analyze gathered data. The findings demonstrated a clear division between mainstream news coverage and alternative news coverage in terms of topics and sources, yet not in the story tone of the presented information, which may be the result of the distinct priorities of the two media types in relation to news presentation. Moreover, the study revealed that the mainstream media published more posts about the pandemic than the alternative media, which was also the case for the number of political sources that outweighed the overall number of health sources. What can be concluded on the basis of the conducted analysis is that both mainstream and alternative news media contributed to the politicization of the coronavirus in Ukraine.
PL
W prezentowanym tekście analizie poddano relacje informacyjne dotyczące pandemii COVID-19 na Ukrainie. W swoim badaniu, Autor porównuje posty publikowane na platformie społecznościowejTelegram (n=4427) prezentowane przez tradycyjne i alternatywne media informacyjne w dwóch odrębnych miesiącach (okres od 9 listopada do 9 grudnia 2020 r., oraz okres od 24 lutego do 24 marca 2021 r.), stosując ilościową analizę treści oraz metodę porównawczą. Wyniki pokazują wyraźną różnicę między postami tradycyjnych i alternatywnych mediów pod względem tematów i źródeł, ale nie w tonie emocjonalnym, co może wskazywać, iżtradycyjne i alternatywne media kierują się różnymi priorytetami podczas prezentacji informacji. Co więcej, pierwsza kategoria mediów opublikowała więcej wpisów na temat pandemii niż druga, a liczba źródeł politycznych przewyższa liczbę źródeł medycznych. Dodatkowo, na podstawie uzyskanych informacji badawczych, można wyciągnąć wniosek, że zarówno tradycyjnejak i alternatywne media informacyjne przyczyniały się do upolitycznienia pandemii koronawirusa na Ukrainie.
6
Publication available in full text mode
Content available

The light triad moral dimension and resilience as predictors of health behaviors among COVID-19 convalescents

71%
Spałek S.
Teologia i Moralność
|
2023
|
vol. 18
|
issue 1(33)
253-267
PL
Badania nad częstotliwością zachowań związanych ze zdrowiem podejmowanych przez osoby po chorobie COVID-19 oraz jej związków z zasobami osobistymi, cechami osobowości, postawą moralną oraz pozytywną orientacją na innych ludzi mają za zadanie rzucić nowe światło na sytuację ozdrowieńców po przebyciu choroby. Celem niniejszej pracy było sprawdzenie oraz określenie związków, które zachodzą pomiędzy moralnym wymiarem jasnej triady, prężnością psychiczną a zachowaniami zdrowotnymi wśród ozdrowieńców COVID-19. W badaniu udział wzięły 204 osoby w przedziale wiekowym od 18 do 75 roku życia, które zadeklarowały fakt przechodzenia choroby COVID-19. Każda badana osoba poproszona została o wypełnienie identycznego zestawu narzędzi badawczych, na który składały się: informacja o badaniu, metryczka oraz trzy narzędzia, które miały na celu określenie poziomu badanych zmiennych. Były to krótka skala prężności (BRS), skala jasnej triady (LTS) oraz inwentarz zachowań zdrowotnych (IZZ). Badania wykazały, że występują istotne statystycznie związki między prężnością psychiczną, jasną triadą a zachowaniami zdrowotnymi wśród ozdrowieńców COVID-19. Prężność psychiczna i jasna triada okazały się predyktorami zachowań zdrowotnych w grupie ozdrowieńców COVID-19, co oznacza, że jednostki traktujące przeciwności jako wyzwania sprzyjające rozwojowi oraz zorientowane pozytywnie na innych ludzi, w obliczu choroby wywołanej koronawirusem SARS-CoV-2 wykazują się wyższym poziomem zachowań zdrowotnych po chorobie.
EN
Research on the frequency of health-related behaviors performed by people after COVID-19 and its relationship with personal resources, personality traits and positive orientation to other people are intended to shed new light on the situation of convalescents after suffering from the disease. The purpose of this thesis was to identify and determine the relationship between moral dimension of the Light Triad, resilience and health behaviors among COVID-19 convalescents. The study involved 204 people aged 18 to 75 years who reported having COVID-19 disease. Each respondent was asked to complete an identical set of survey tools, which consisted of: survey information, metrics and three tools to determine the level of surveyed variables. These were the Brief Resilience Scale (BRS), the Light Triad Scale (LTS) and the Health Behaviors Inventory (IZZ). Studies have shown that there are statistically significant associations between resilience, the Light Triad and health behaviors among COVID-19 convalescents. Resilience and the Light Triad have been found to be predictors of health behaviors in the COVID-19 recovery group, which means that individuals who treat adversity as developmental challenges and are positively oriented towards other people in the face of the SARS-CoV-2 coronavirus disease show a higher level of health behaviors after the disease.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.