Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Refine search results

Results found: 1

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  Dependent poeple
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
EN
The article is an analysis of the condition of dependent people and their   carers. The first part of the text is based on research Socio-economic aspects of family care support functions in Wielkopolska, empirical study of the phenomenon. In it there are presented such issues as ways of performing the protective function, needs of families in performing the protective function and the level to meet those needs.The second part presents embedded in the social economy possible methods of social and professional activation of dependent people and their carers. Due to the nature of the case there are presented good practices within the two selected types of institutions - therapy workshops and clubs of social integration.
PL
Artykuł stanowi dwupłaszczyznową analizę kondycji osób niesamodzielnych i ich opiekunów. Pierwsza część tekstu to oparta na badaniach „Społeczno-ekonomiczne aspekty wsparcia funkcji opiekuńczej rodzin na terenie województwa wielkopolskiego” empiryczne studium zjawiska. Poruszone są w nim takie jego wymiary jak sposoby pełnienia funkcji opiekuńczej, potrzeby rodzin w pełnieniu funkcji opiekuńczej oraz poziom zaspokojenia tych potrzeb.W drugiej zaś części przedstawione zostały umocowane w przestrzeni ekonomii społecznej możliwe ścieżki aktywizacji społecznej i zawodowej osób niesamodzielnych i ich opiekunów. Ze względu na specyfikę przypadku zaprezentowane zostały dobre praktyki w ramach dwóch wybranych typów instytucji – warsztatów terapii zajęciowej oraz klubów integracji społecznej.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.