Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: Digital literacy

Sort By:

Limit search:

Aspects Of Communication In The Digital Literacy Of Generation Y In The Region

100%

Jánošová D., Sádecká R.

Media Literacy and Academic Research

2021

vol. 4

issue 2

205-218

This paper deals with digital literacy, which helps develop generation Y’s skills and competencies. The aim of this paper is, based on a questionnaire survey, to obtain information on the digital literacy of Generation Y in the Trenčín region (Slovak Republic) and the Zlín region (Czech Republic) and whether these regions help to increase Generation Y´s digital competences. Also, analyse and compare specific survey results in each region and, based on the obtained data, prepare recommendations that would be generally applicable not only for the selected regions from the survey but also for other regions. Before starting our marketing research, we set research questions and hypotheses, which we justify and statistically verify in this article’s empirical part. Based on our findings, there is no statistically significant relationship between sex and learning new digital media of Generation Y. According to our findings, Generation Y is interested in learning about digital media, but none of the regions studied offers sufficient development opportunities.

An Essay on Information Overload

81%

Muraszkiewicz M.

Zagadnienia Informacji Naukowej - Studia Informacyjne

2014

vol. 52

issue 1(103)

7-18

PURPOSE / THESIS: Information overload, whether we realise it or not, is commonplace and affects various kinds of knowledge workers and ordinary consumers of information. The purpose of the paper is to identify main sources and reasons of the information flood and information overcharge, propose a remedy complete with the method of implementing personal trophic information pyramid, information firewall and everyday filtering routines, and envisage measures that the information science could elaborate on and employ in order to help limit the information overload. APPROACH / METHODS: The author’s personal experience as a researcher and teacher at a technical university and a heavy consumer of information, informal interviews with other scholars and knowledge workers of the high-tech corporate world, and talks with students and ordinary information users supplemented by desk research and statistics are the ground against which this essay was devised and written. RESULTS AND CONCLUSIONS: The major conclusion of the reported research is that the overwhelming feeling of personal overcharge with information and some vulnerability to the information flood is commonplace regardless of the category of information consumers. However, rarely can one observe the cases of devising and implementing countermeasures to control the information flow and intake and shape conscious information users. The result of the study is a set of guidelines for individuals concerning self-protection against the information flood. The author has also discovered that the discipline of information science does not provide information users with explicit methodologies helping them to control the information intake and resist the information pollution. ORIGINALITY / VALUE: Information overload is a widely discussed topic in the international literature; however, it is virtually absent from Polish academic and scientific journals. This essay is an attempt to fill the gap in question, though to a certain degree only, and provide some recommendations for the information science concerning this issue, in particular by boosting and promoting digital literacy and awareness that information overcharge does exist and is a threat to human brains and mind.

CEL / TEZA: Nadmiar informacji, czy sobie go uświadamiamy czy też nie, jest powszechny. Dotyka on różnego rodzaju pracowników wiedzy i zwykłych konsumentów informacji. Celem tego artykułu jest określenie głównych źródeł i przyczyn zalewu informacją i przeciążenia informacyjnego, oraz zaproponowanie remedium wraz ze sposobem implementacji osobistej troficznej piramidy i zapory informacyjnej, oraz codziennych procedur filtrowania informacji, a także wskazanie środków, które może wypracować nauka o informacji, aby pomóc ograniczyć zalew informacyjny. KONCEPCJA / METODY BADAŃ: Podstawą opracowania tego eseju są osobiste doświadczenia autora jako naukowca i nauczyciela na politechnice oraz intensywnego konsumenta informacji, nieformalne wywiady z innymi pracownikami naukowymi ze środowiska akademickiego i świata korporacji Hi-Tech, a także rozmowy ze studentami i zwykłymi użytkownikami informacji, uzupełnione przez analizę źródeł wtórnych i danych statystycznych. WYNIKI I WNIOSKI: Głównym wnioskiem z badań jest to, że niezależnie od kategorii odbiorców informacji powszechne jest silne odczucie osobistego przeładowania informacją oraz pewnej luki w zabezpieczeniu przed informacyjną powodzią. Równocześnie jednak rzadkie są przypadki opracowywania i wdrażania w praktyce środków zaradczych, które pozwoliłyby kontrolować przepływ informacji oraz jej przyswajanie, wspierając kształtowanie się postaw świadomych użytkowników informacji. Wynikiem badania jest zestaw wskazówek dotyczących indywidualnej ochrony przed zalewem informacji. Autor stwierdził także, że nauka o informacji jako dyscyplina badawcza nie zapewnia użytkownikom informacji wyraźnie określonych metod, które mogłyby im pomóc kontrolować „spożycie” informacji i chronić ich przed „informacyjnym zanieczyszczeniem”. ORYGINALNOŚĆ / WARTOŚĆ POZNAWCZA: Nadmiar informacji jest tematem szeroko dyskutowanym w światowej literaturze, jednak w małym zakresie jest obecny w polskich czasopismach naukowych. Niniejszy esej próbuje wypełnić tę lukę, jakkolwiek jedynie do pewnego stopnia, oraz wskazać pewne, dotyczące tych zagadnień, rekomendacje dla badań w zakresie nauki o informacji, w szczególności związane z pobudzaniem i promowaniem edukacji cyfrowej (digital literacy) oraz świadomości, że przeładowanie informacyjne istnieje i stanowi zagrożenie dla ludzkich mózgów i umysłów.

Refine search results

1 Media Literacy and Academic Research

1 Zagadnienia Informacji Naukowej - Studia Informacyjne

1 Jánošová D.

1 Muraszkiewicz M.

1 Sádecká R.

1 2021

1 2014

Search results

Aspects Of Communication In The Digital Literacy Of Generation Y In The Region

An Essay on Information Overload