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Alice in Blunderland: (Un)systems of Life and Language Beyond the Looking Glass

100%

Sen N.

Libri & Liberi

2015

vol. Vol 4

issue 4.2

241-250

If Through the Looking Glass (Carroll 1871) is a critique of the regimented structures of everyday life in post-industrial England, it simultaneously undercuts the loose manner in which language is used in that world. Beyond the Looking Glass, when Humpty Dumpty advocates unmitigated subjectivity in communicating through language, he stretches the arbitrariness in the use of the English language to its (il)logical extreme. Many of the Looking Glass creatures, extensions of Alice’s psyche, similarly communicate in bizarre English that is another version of the language of Alice’s world. Language is constantly interrogated in the text for not having been revamped commensurately with the overhauling of rules in other spheres of life, and seems slovenly amidst the progress made in science, technology and industry. Ironically, the discourse that censures the laxity of the English language runs as a counter narrative to the discourse indicting excessive disciplining and standardisation in Victorian England, and has the text reading against itself.

Ako roman Alica s onu stranu zrcala (Carroll 1871) predstavlja kritiku krutih struktura svakodnevice u postindustrijskoj Engleskoj, on istovremeno podriva slobodnu uporabu jezika u vlastitu romanesknome svijetu. Kada Dundo Bumbo (Humpty Dumpty) onkraj zrcala zagovara sveopću subjektivnost u jezičnoj komunikaciji, on rasteže proizvoljnost uporabe engleskoga jezika do njezinih (ne)logičnih granica. Mnoga zrcalna stvorenja (produžetci Aličine psihe) na sličan se način u komunikaciji služe bizarnim jezikom koji je inačica jezika Aličina svijeta. Budući da izvrtanje pravila u drugim sferama života nije rezultiralo odgovarajućim promjenama na jezičnome planu, u tekstu se neprestano propitkuje i iskušava jezik koji se u usporedbi s napretkom ostvarenim na polju znanosti, tehnologije i industrije doima nehajnim. Ironično je što diskurs koji prigovara učmalosti engleskoga jezika ujedno služi kao protunarativ diskursu koji kritizira pretjerano discipliniranje i standardizaciju u viktorijanskoj Engleskoj, pa se tekst u konačnici čita protiv samoga sebe.

Versteht man den Roman Alice hinter den Spiegeln (Carroll 1871) als eine Kritik der steifen Alltagsstrukturen im nachindustriellen England, dann ist diesbezüglich festzustellen, dass dort auch der freie Sprachgebrauch innerhalb der eigenen Romanwelt unterwandert wird. Indem Goggelmoggel nämlich hinter den Spiegeln für einen allzersetzenden Einsatz der Subjektivität im Sprachgebrauch plädiert, dehnt dieser die Willkürlichkeit in der Verwendung des Englischen bis zu ihren (un)-logischen Grenzen aus. Ähnlich bizarrer Sprachgebrauch ist auch einigen anderen Spiegelwesen (als Verlängerungen der Psyche von Alice) eigen. Da die Regelverdrehungen in anderen Lebensbereichen zu keinen entsprechenden Veränderungen des Textes auf seiner Sprachebene führten, hat man den Eindruck, als ob man im Text immer wieder die Sprache, deren Fortschritt gegenüber demjenigen im Bereich der Wissenschaften, der Technologie und der Industrie eher gering erscheint, hinterfragt und auf die Probe stellt. Ironisch wirkt dabei, dass man den Diskurs, womit man die Lethargie des Englischen aufs Korn nimmt, zugleich als Gegenmittel zum Diskurs verwendet, worin die übertriebene Disziplinierung und Standardisierung des viktorianischen Englands kritisiert wird, sodass man schließlich den Text als gegen sich selbst gerichtet lesen kann.

Dyscyplina w armii Stanów Zjednoczonych na początku wojny 1812 roku

75%

Rastaszański M.

Przegląd Historyczno-Wojskowy

2022

vol. XXIII (LXXIV)

issue 2 (280)

9-43

This article is devoted to discipline in both the militia and the regular army of the United States during the initial attempts to invade Canada during the War of 1812. This was assessed by taking into account the impact of logistical, organizational and social issues. The article also considered the context of the changing reality of the campaign. In summary, it can be said that the very high level of disobedience and insubordination significantly contributed to the failure of the initial American invasion. This indiscipline was a result of poor planning and command, supply problems, and the unpopularity of the war in society. Moreover, the imposition of discipline in the militia based on the republican ethos was a serious challenge as citizens were often reluctant to strictly comply with military commanders. This, combined with the lack of popularity for the war among some of the militiamen, increased the problems with subordination. On the other hand, the historiographical picture does not always take into account the fact that the regular army also struggled with serious violations of discipline. The image of a disciplined professional soldier and a militia mob is only partially true at the beginning of the War of 1812.

Der Aufsatz befasst sich mit der Disziplin in der US-Armee während der ersten Versuche einer Invasion Kanadas im Krieg von 1812. Der Autor untersuchte sowohl die Milizeinheiten als auch die reguläre Armee. Bei der Bewertung der Disziplin berücksichtigte er die Auswirkungen logistischer, organisatorischer und sozialer Aspekte. Bei der Arbeit wurde der Kontext der sich verändernden Realität innerhalb der Kampagne berücksichtigt. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass ein sehr hohes Maß an Ungehorsam und Befehlsverweigerungen das Scheitern der amerikanischen Invasion an ihrem Beginn maßgeblich beeinflusst hat. Die Probleme resultierten aus schlechter Planung und Führung, Versorgungsproblemen und der Unbeliebtheit des Krieges in der Bevölkerung. Darüber hinaus war es sehr herausfordernd, die Disziplin in der Miliz auf der Grundlage des republikanischen Ethos zu etablieren, da die Bürger häufig nicht bereit waren, sich den Befehlshabern strikt zu unterwerfen. Dies und die Unbeliebtheit des Krieges bei einem Teil der Miliz verschärfte die Probleme der Unterordnung. Andererseits wurde in der bisherigen Geschichtsschreibung häufig nicht berücksichtigt, dass es auch in der regulären Armee zu schwerwiegenden disziplinarischen Verstößen kam. Das Bild des disziplinierten Berufssoldaten und des Milizpöbels in den Anfängen des Krieges von 1812 ist nur teilweise zutreffend.

Artykuł jest poświęcony dyscyplinie w armii amerykańskiej podczas pierwszych prób inwazji na Kanadę w czasie wojny 1812 roku. Autor przyjrzał się zarówno milicjantom, jak i armii regularnej. Przy ocenie dyscypliny uwzględnił wpływ zagadnień logistycznych, organizacyjnych i społecznych. W ramach pracy wzięto pod uwagę kontekst zmieniających się realiów kampanii. Podsumowując, można powiedzieć, że bardzo wysoki poziom nieposłuszeństwa i niesubordynacji znacząco wpłynął na fiasko początku inwazji amerykańskiej. Problemy wynikały ze złego planowania i dowodzenia, trudności z dostawami i niepopularności wojny w społeczeństwie. Ponadto zaprowadzenie karności w milicji opartej na etosie republikańskim było poważnym wyzwaniem, ponieważ obywatele bardzo często niechętnie zgadzali się na ścisłe podporządkowanie dowódcom. W połączeniu z brakiem popularności wojny wśród części milicji potęgowało to problemy ze subordynacją. Z drugiej jednak strony obraz dotychczasowej historiografii bardzo często nie uwzględnia, że w wojsku regularnym również borykano się z poważnymi naruszeniami dyscypliny. Obraz zdyscyplinowanego żołnierza zawodowego i motłochu milicyjnego jest dla początków wojny 1812 r. jedynie częściowo prawdziwy, ponieważ również oddziały regularne były trapione problemami związanymi z brakiem subordynacji.

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