Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: Dydaktyka

Sort By:

Limit search:

Gra edukacyjna jako narzędzie kształtowania kompetencji społecznych na przykładzie WSEI

100%

Kajrunajtys D., Szarucki M.

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Ekonomii i Informatyki w Krakowie

2013

vol. 9

153-168

Celem niniejszego opracowania jest prezentacja możliwości zastosowania idei gier edukacyjnych jako narzędzi kształtowania kompetencji społecznych. Kompetencje społeczne zostały zidentyfikowane jako kluczowe elementy powodzenia absolwentów na rynku pracy. Projektując program kształcenia na kierunku Zarządzania WSEI w Krakowie poszukiwano innowacyjnego podejścia stymulującego w większym zakresie studentów do świadomego rozwijania swoich społecznych i budowania stabilnych podwalin pod rozwój zawodowy przez całe życie. Zwrócono się w kierunku idei i mechanizmów gier edukacyjnych i wykorzystano je do kształtowania kierunku studiów. W artykule zaprezentowano wnioski z przeglądu piśmiennictwa naukowego z zakresu gier edukacyjnych, a także zaprezentowano koncepcję programu kształcenia, do którego wykorzystane zostaną różne modele i typy gier edukacyjnych. Wprowadzą one do metod dydaktycznych urozmaicenie, dzięki któremu ma szansę wzrosnąć poziom kształcenia kompetencji społecznych. (abstrakt autora)

Social competencies play an important role in the life of individual persons as well as broader community. They are of special importance for functioning of various organizations. Developing social competencies constitutes an inherent element of an educational process at higher education institutions and is significantfor their alumni-future employees or entrepreneurs. Main aim of the paper is to present opportunities of the application of the concept of educational game as an instrument of social competencies development on the example of School of Economics and Computer Science in Cracow. (original abstract)

Dyskusja redakcyjna. Funkcje wychowawcze szkoły i edukacja moralna w Polsce

67%

Zybała A., Broniarz S., Czyżowska D., Federowicz M., Misiuk T., Osial W., Pacewicz A., Wiśniewski J.

Studia z Polityki Publicznej

2019

vol. 6

issue 4(24)

137-168

The following debate took place on September 24, 2019 at the Warsaw School of Economics. Its subject was the issues of upbringing / moral education in schools. On the other hand, the aim was to outline a diagnosis of the situation in this respect, i.e. how schools cope with the implementation of educational functions and moral formation of students. At the beginning, the educational functions of schools were distinguished from the didactic functions (transmission of knowledge from teachers to students), leaving the latter to be discussed on another occasion. The issue of ways of creating a better balance in schools between the two functions they perform: education and transfer of knowledge (didactics) was also discussed.

Poniższa debata odbyła się 24 września 2019 r. w Szkole Głównej Handlowej w Warszawie. Jej przedmiotem była problematyka wychowania/edukacji moralnej w szkołach. Natomiast celem było zarysowanie diagnozy sytuacji w tym zakresie, a więc jak szkoły radzą sobie z realizacją funkcji wychowawczych i kształtowania moralnego uczniów. Na początku odróżniono właśnie funkcje wychowawcze szkół od funkcji dydaktycznych (transmisja wiedzy od nauczycieli do uczniów), pozostawiając tę drugą funkcję do dyskusji przy innej okazji. Omówione zostało także zagadnienie sposobów wytworzenia w szkołach lepszej równowagi między dwiema funkcjami, które realizują: wychowania i przekazywania wiedzy (dydaktyka).

Refine search results

1 Studia z Polityki Publicznej

1 Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Ekonomii i Informatyki w Krakowie

1 Broniarz S.

1 Czyżowska D.

1 Federowicz M.

1 Kajrunajtys D.

1 Misiuk T.

1 Osial W.

1 Pacewicz A.

1 Szarucki M.

1 Wiśniewski J.

1 Zybała A.

1 2019

1 2013

Search results

Gra edukacyjna jako narzędzie kształtowania kompetencji społecznych na przykładzie WSEI

Dyskusja redakcyjna. Funkcje wychowawcze szkoły i edukacja moralna w Polsce