Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Refine search results

Journals help

  1. 1 Psychological Studies

Authors help

  1. 1 Ligocka M.

  2. 1 Suchańska A.

Years help

  1. 1 2011

Results found: 1

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  Identity Status
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Inklinacja Narracyjna A Złożoność Ja I Tożsamość

100%
Suchańska A., Ligocka M.
Psychological Studies
|
2011
|
vol. 49
|
issue 2
19-34
PL
Przedmiotem badań prezentowanych w tym artykule były związki między złożonością Ja, tożsamością i inklinacja narracyjną. Hipotetycznie przyjęto, że osoby o różnych stylach i statusach tożsamości różnią się poziomem inklinacji narracyjnej oraz że poziom inklinacji narracyjnej może stanowić czynnik wspierający integrację tożsamości u osób o najbardziej złożonym Ja? W grupie 132 studentów szkół wyższych zastosowano kwestionariusze tożsamości (Bennion, Adams - EOM-EIS -2 oraz Berzon-sky - ISI-3), skalę inklinacji narracyjnej Soroko oraz metodę badania złożoności Ja Linville. Wyniki wskazują, że istnieją istotne korelacje między inklinacją narracyjną i stylami oraz statusami tożsamości. Mimo braku prostych związków między złożonością Ja i tożsamością, analiza skupień wykazała obecność trzech grup badanych, o specyficznej konfiguracji tych zmiennych. Wyodrębnione grupy różniły się też poziomem inklinacji narracyjnej. Ja o umiarkowanej złożoności i tożsamość osiągnięta współwystę-powały z najwyższym poziomem inklinacji narracyjnej.Silnie złożonemu Ja towarzyszyły dojrzałe formy tożsamości tylko przy znacznej inklinacji narracyjnej, przy niskim poziomie tej zmiennej dominowała tożsamość rozproszona.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.