Search results

1

Systemowe wsparcie kompetencji kluczowych dla oświaty w perspektywie 2014-2020

100%

Poteralski J.

Studia Ekonomiczne

|

2017

|

vol. 310

225-235

PL

Celem artykułu jest przedstawienie możliwości wsparcia kształtowania kompetencji kluczowych oraz umiejętności niezbędnych do poruszania się na rynku pracy już na poziomie szkoły podstawowej oraz gimnazjalnej, ze szczególnym uwzględnieniem środków z Regionalnych Programów Operacyjnych w perspektywie 2014-2020. Tłem artykułu są wyniki badań przeprowadzonych wśród nauczycieli oraz rodziców uczniów w szkołach podstawowych i gimnazjach na terenie Gminy Gryfice w województwie zachodniopomorskim, dotyczących kompetencji kluczowych posiadanych przez uczniów oraz nauczycieli.

EN

The article is aimed at presenting the necessity and possibility of supporting the development of key competences and skills essential for being successful on the labour market as soon as at primary and lower secondary education levels. Special attention is paid to funds from Regional Operational Programmes for the period 2014-2020. Against that general background, the author presents the results of survey on key competences developed by students and teachers, and conducted among teachers and parents of students attending primary and lower secondary schools in the Municipality of Gryfice located in West Pomeranian voivodeship.

2

Kluczowe kompetencje w podejmowaniu i prowadzeniu działalności gospodarczej : wyniki badań własnych

84%

Gródek-Szostak Z., Jando O., Kajrunajtys D.

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Ekonomii i Informatyki w Krakowie

|

2017

|

issue 13

47-64

PL

Prowadzenie działalności gospodarczej wymaga od przedsiębiorcy posiadania kluczowych kompetencji. Pomaga to w odniesieniu sukcesu i wyróżnieniu przedsiębiorstwa na tle konkurencji. Celem niniejszego artykułu jest określenie kluczowych kompetencji w procesie podejmowania i prowadzenia własnej działalności na podstawie przeprowadzonych badań. Artykuł ten ma charakter teoretyczno-empiryczny, gdyż w pierwszych punktach dokonano próby zdefiniowania pojęcia przedsiębiorcy i kompetencji oraz określenia cech, jakie powinien posiadać na podstawie literatury przedmiotu. W dalszej części artykułu posłużono się wynikami badań i dokonano ich interpretacji w celu określenia kompetencji, które powinien posiadać przedsiębiorca, aby odnieść sukces w turbulentnym otoczeniu.(abstrakt oryginalny)

EN

Running a business requires to have key competencies by the entrepreneur. This helps in achieving success and distinction against the competition. The purpose of this article is to identify key competences in the process of starting and running own business on the basis of the conducted research. This article is of theoretical and empirical nature, as the first points attempted to define the notion of entrepreneur and competence and define the characteristics that they should have, based on the literature of the subject. In the rest of the article, there were research results used and interpreted to determine the competencies that an entrepreneur should have in order to succeed in a turbulent business environment.(original abstract)

3

Kompetencje kluczowe w komunikacji naukowej

84%

Gwadera M.

Nowa Biblioteka. Usługi, Technologie Informacyjne i Media

|

2017

|

issue 3(26)

7-32

PL

W artykule podjęto rozważania z zakresu szeroko rozumianej komunikacji naukowej, uwzględniając zagadnienia kompetencji uczestników aktów komunikacyjnych z obszarów science communication, scientific communication, scholarly communication. Kompetencje nakreślono, analizując bariery komunikacyjne, rozpatrując różnice wynikające z założeń IQ (inteligencji intelektualnej) oraz EQ (inteligencji emocjonalnej), sytuując komunikację naukową we wzorcu komunikacji synergicznej. Zaprezentowano modelowe koncepcje kompetencji opisanych w literaturze przedmiotu, lokalizując pojęcia information literacy, transliteracy i metaliteracy w odniesieniu do procesów zachodzących w komunikacji naukowej.

EN

The article presents considerations associated with the broadly conceived scholarly communication, with reference to the problems associated with the competence of the participants of communicative acts in the area of science communication, scientific communication, scholarly communication. The competences were outlined by means of an analysis of communication barriers, with reference to the differences resulting from the premises of IQ (intellectual intelligence) and EQ (emotional intelligence), situating scholarly communication in the model of synergic communication. There is a presentation of the concepts of competences described in subject literature by means of anchoring the concepts of information literacy, transliteracy and metaliteracy in reference to the processes which occur in scholarly communication.

Refine search results

1 Nowa Biblioteka. Usługi, Technologie Informacyjne i Media

1 Studia Ekonomiczne

1 Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Ekonomii i Informatyki w Krakowie

1 Gródek-Szostak Z.

1 Gwadera M.

1 Jando O.

1 Kajrunajtys D.

1 Poteralski J.

3 2017

Systemowe wsparcie kompetencji kluczowych dla oświaty w perspektywie 2014-2020

Kluczowe kompetencje w podejmowaniu i prowadzeniu działalności gospodarczej : wyniki badań własnych

Kompetencje kluczowe w komunikacji naukowej