Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 3

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  Program nauczania
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Content available remote

Educating a new generation of library and information science professionals: a United States perspective

100%
Matusiak K. K., Stansbury M., Barczyk E.
Przegląd Biblioteczny
|
2014
|
vol. 82
|
issue 2
189-206
EN
This article examines the U.S. model of library and information science (LIS) education in light of the changes brought about by information and communication technology. The accepted model of professional preparation in the United States has emphasized graduate education on a Master’s level from LIS programs accredited by the American Library Association (ALA). The authors trace the historical development of this approach and provide an overview of the ALA accreditation process. Furthermore, they examine the strategies of LIS programs in adjusting to the changing information environment, present the debate about the iSchool movement and discuss the evolution of the core curriculum. In addition, the article explores the relationship between LIS education and the field of practice and presents a practitioner’s perspective on educating library professionals. The authors conclude that the model of advanced professional preparation for librarianship is still relevant in the digital environment, but it requires greater flexibility and close cooperation with the field of practice.
PL
Artykuł zawiera analizę amerykańskiego modelu kształcenia w zakresie bibliotekoznawstwa i informacji naukowej w świetle zmian wynikających z rozwoju technologii informacyjno-komunikacyjnych. Powszechnie uznawany model profesjonalnego kształcenia w Stanach Zjednoczonych podkreśla wagę ukończenia studiów magisterskich w ramach programów akredytowanych przez American Library Association (ALA). Autorki artykułu prezentują historię rozwoju niniejszego podejścia i omawiają pokrótce proces akredytacji ALA, a także analizują sposoby dostosowywania programów kształcenia do zmieniającego się środowiska informacyjnego, przedstawiają dyskusję na temat ruchu iSchool oraz rozwój bazowego programu kształcenia. Ponadto w artykule przedstawiono związki pomiędzy teorią a praktyką kształcenia w zakresie bibliotekoznawstwa i informacji naukowej i omówiono, z perspektywy osoby kształcącej, proces kształcenia specjalistów z tegoż zakresu. W podsumowaniu autorki potwierdzają, iż model zaawansowanego profesjonalnego kształcenia w zakresie bibliotekoznawstwa i informacji naukowej pozostaje relewantny w środowisku cyfrowym, wymaga jednak większej elastyczności i współdziałania z praktyką.
2

Przedsiębiorczość w praktyce edukacyjnej : studium przypadku WSEI w Krakowie

100%
Kajrunajtys D., Gródek-Szostak Z.
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Ekonomii i Informatyki w Krakowie
|
2013
|
vol. 9
145-152
PL
Celem artykułu jest analiza uwarunkowań edukacji przedsiębiorczej w kształtowaniu aktywnej postawy absolwenta Wyższej Szkoły Ekonomii i Informatyki w celu przygotowania go do zmagań na rynku pracy. Poczynione spostrzeżenia zostały skonfrontowane z wnioskami z zajęć z młodzieżą licealną, która była przed podjęciem ostatecznej decyzji o kierunku studiów, a postawa przedsiębiorcza była dla wielu z nich odległym pojęciem. Autorki mają głęboką świadomość trudności, jakie wyrastają przed szkolnictwem akademickim w zakresie kształtowania postaw przedsiębiorczych. Zapisy w Krajowych Ramach Kwalifikacji zawierają w opisie kompetencji społecznych odwołania do postaw przedsiębiorczych, co jest uwzględniane w programach kształcenia. Jednak wiele zależy od praktycznego przeprowadzenia zajęć oraz wcześniejszego przygotowania postaw i nastawienia uczestników.(fragment tekstu)
EN
Education market is potentially very large market as it covers not only people preparing to start an independent life, but also those in work and those who completed their professional activity. The purpose of the following discussion, is to focus on entrepreneurial education much proactive in the development of a graduate of the School of Economics and Computer Science and prepare it for the struggle in the labor market. (original abstract)
3
Publication available in full text mode
Content available

Experience with Project Development in Teaching Statistics for Mass Media Studies

80%
Szabo P., Szabová E.
Studia Ekonomiczne
|
2014
|
vol. 205
133-144
EN
The contribution deals with project teaching of the subject Statistics for Non- -Mathematical Students 1 which is part of the study plan of the Marketing Communication and Advertising Programme (Faculty of Arts, Constantine the Philosopher University in Nitra, Slovakia) in the first year of Bachelor's studies. Students carried out their initial research, using statistical methods for evaluation of their results. The resulting project should have the form of any article consisting of high-quality verbal and visual part and statistical processing of selected issue.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.