Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 2

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  Społeczeństwo 5.0
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Nauczanie zen a wyzwania edukacyjne w rachunkowości w kontekście wizji Społeczeństwa 5.0

100%
Czerny M.
Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości
|
2024
|
vol. 48(3)
51-67
PL
Cel: Celem artykułu jest przedstawienie potencjalnych zalet wykorzystania technik nauczania wywodzących się z filozofii zen, a konkretnie koanami, w edukacji osób związanych zawodowo z rachunkowością w kontekście wyzwań edukacyjnych w związku z Erą 5.0 (wizją Społeczeństwa 5.0). Metodyka/podejście badawcze: Opisowa i krytyczna analiza literatury, interpretacja i objaśnianie. Wyniki: Przedstawiono wyzwania, przed jakimi stają osoby związane zawodowo z rachunkowością w kontekście nadchodzącej Ery 5.0 (założeń funkcjonowania Społeczeństwa 5.0) i tym samym konieczność zmian w ich edukacji. Zwrócono uwagę, że poza rozwojem wiedzy i umiejętności technologicznych, wymagane są w tym przypadku umiejętności miękkie, szczególnie poznawcze, oraz wiedza umożliwiająca tym specjalistom odegranie roli strategicznego i cennego zasobu ludzkiego w organizacjach i społeczeństwie, przyczyniając się tym samym do humanizacji społeczeństwa i zwiększenia szans na zatrudnienie w sposób zrównoważony. Omówiono założenia techniki nauczania za pomocą koanów, praktykowanej przez wyznawców filozofii zen, wskazując na zalety jej wykorzystania w rozwoju umiejętności poznawczych, również u księgowych i audytorów. Ograniczenia/implikacje badawcze: Ustalenia są oparte na literaturze przedmiotu. Wymagają weryfikacji (przeprowadzenia badań postulowanych w podsumowaniu artykułu). Oryginalność/wartość: Artykuł prezentuje holistyczne podejście do edukacji w dziedzinie rachunkowości, przedstawiając możliwość zastosowania nietypowych technik edukacyjnych, opartych na medytacji zen i studiowaniu koanów zamiast powszechnie wykorzystywanych case studies i przytaczając dowody na skuteczność takiej edukacji. Przekonuje, że rachunkowość jako nauka społeczna rozwijana w środowisku kulturowym może korzystać z różnych perspektyw postrzegania rzeczywistości.
2
Content available remote

Tranzycje karier w kontekście nowych wyzwań rynku pracy

58%
Mydłowska B.
Edukacja Ustawiczna Dorosłych
|
2020
|
issue 3
57-69
EN
The aim of the article is to identify the essence of changes in trends related to shaping new careers and professional competences in the face of industry 4.0 and society 5.0. Recalling the concepts of commonly known career patterns, the article draws attention to the transition from a bureaucratic to an entrepreneurial model of pursuing a professional career, taking into account the perspective of the need to properly prepare employees for digital transformation. Presenting the importance of alternative forms of employment and the so-called “superjobs,” the article emphasizes the need to develop a range of competences that meet the requirements of the future and facilitate the implementation of the increasingly popular „career without borders” idea. The adopted research method was the literature analysis of changing perspectives of the phenomena as well as the study of behavior patterns that are important for understanding the process of pursuing a professional career in the context of the challenges of the modern labor market.
PL
Celem artykułu jest próba identyfikacji istoty przemian w trendach związanych z kształtowaniem nowych karier i kompetencji zawodowych w kontekście zmian na rynku pracy związanych z przemysłem 4.0 i społeczeństwem 5.0. Przywołując koncepcje powszechnie znanych wzorów karier zwraca uwagę na przechodzenie od biurokratycznego do przedsiębiorczego modelu realizacji kariery zawodowej z uwzględnieniem perspektywy konieczności odpowiedniego przygotowania pracowników do transformacji cyfrowej. Przybliżając znaczenie alternatywnych form zatrudnienia i tzw. superstanowisk, podkreśla istotę rozwijania zakresu kompetencji spełniających wymogi przyszłości i ułatwiających realizowanie coraz bardziej popularnej „kariery bez granic”. Przyjętą metodą badań była analiza literatury dotyczącej zagadnień związanych ze zmianami związanymi z pojmowaniem istoty oraz zjawiskami i zachowaniami mającymi znaczenie dla rozumienia procesu realizacji kariery zawodowej w kontekście wyzwań współczesnego rynku pracy.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.