Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: Uczniowie

Sort By:

Limit search:

POŻĄDANE CECHY NAUCZYCIELA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W OCZACH UCZNIÓW I ICH RODZICÓW

100%

Świtała S., Gnitecka J., Supiński J.

Roczniki Naukowe Wyższej Szkoły Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku

2016

issue 1(15)

5-14 s.

W przedstawionej pracy autorzy podejmują się próby wskazania na cechy nauczyciela wychowania fizycznego, które są najbardziej pożądane z punktu widzenia uczniów i ich rodziców. W tym celu pracownicy Zakładu Psychologii Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu skonstruowali kwestionariusz ankiety zawierającą 15 takich cech. W badaniach wzięli udział uczniowie szkoły ponadgimnazjalnej z 4 klas pierwszych (84 uczniów wraz z równoliczną grupą swych rodziców). Dzięki jej analizie można wskazać na te z nich, które pojawiają się najczęściej. Autorzy poszukują też odpowiedzi na pytanie, które z zaproponowanych cech uznane zostaną za najważniejsze z punktu widzenia ucznia oraz rodzica. Poddano również analizie dokonywanie wyboru ze względu na płeć badanych osób. Wyniki przeprowadzonych badań wskazują na różnice pomiędzy wyborem uczniów, rodziców oraz ze względu na płeć dziecka oraz rodzica. Dla uczniów najważniejszą cechą nauczyciela jest sprawiedliwość – szczególnie dla chłopców, natomiast dla dziewcząt – tolerancyjność. Rodzice największą wagę przywiązują do odpowiedzialności, tolerancyjności oraz sprawiedliwości. W wyborach ojców przeważa dyscyplina a matek tolerancyjność.

In the said research work the authors attempt to indicate the most desirable qualities of a physical education teacher in terms of students’ and parents’ expectations. In order to do so, the lecturers of the Institute of Psychology at the University of Physical Education in Wrocław designed a questionnaire containing 15 such qualities. 84 students from the first grade of high school (along with one of their parents) participated in this research. Due to its analysis it is possible to indicate the most commonly selected ones. The authors are also trying to answer the question which of these qualities are considered to be the most important by students and parents. The choices were also analysed in relation to the respondents’ sex. The results indicate that there are differences between students’ and parents’ choices. For students, the most important trait of teacher’s character is being fair- this applies specifically to the boys, and when it comes to girls-tolerance. The parents pay the most attention to responsibility, tolerance and justice. Most times, fathers chose discipline, while mothers chose tolerance. The choices also vary depending on the student’s and parent’s sex.

EDUKACJA ZDROWOTNA W OPINII UCZNIÓW X LO WE WROCŁAWIU

84%

Świtała S., Bukowska K.

Roczniki Naukowe Wyższej Szkoły Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku

2016

issue 2(16)

35-44 s.

W prezentowanej pracy autorzy przedstawiają opinię 176 uczniów (91 chłopców i 85 dziewcząt) klas pierwszych szkoły ponadgimnazjalnej na temat proponowanego wprowadzenia edukacji zdrowotnej do podstawy programowej z wychowania fizycznego. Pracownicy Katedry Podstaw Humanistycznych i Promocji Zdrowia Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu skonstruowali ankietę oraz testu zdań niedokończonych będących projekcyjną techniką badania postaw. Dzięki analizie zebranego materiału odpowiedziano na pytania dotyczące opinii badanych stanowiących jednocześnie grupą docelową zmian rozwoju programu wychowania fizycznego. Wyniki poddano analizie statystycznej, różnicując grupę badanych ze względu na płeć. Zdecydowana większość chłopców wyraża negatywny pogląd co do wprowadzenia edukacji zdrowotnej w systemie klasowo-lekcyjnym. Pomysł ten nie jest też akceptowany przez około połowę badanych dziewcząt. Uzyskane szczegółowe dane wskazują na szanse i zagrożenia przewidywanych zmian w programie wychowania fizycznego dotyczące edukacji zdrowotnej.

In the said research work the authors present secondary 176 school students’ (91 boys and 85 girls) opinion on the introduction of health education into the basic curriculum for physical education. The lecturers of the Faculty of Humanities and Health Promotion at the University of Physical Education in Wrocław designed a questionnaire and used an incomplete sentence test - the projection technique used to conduct attitude research. The analysis of the collected material answered a number of questions concerning the subjects’ (the target group of the changes) opinion about physical education. The results were analyzed in relation to the respondents’ sex. Most boys are against introducing health education into the basic curriculum. The idea is also criticized by nearly half of the girls. The obtained detailed data indicate both the chances and threats resulting from the proposed changes to health promotion introduced into the curriculum for physical education.

Refine search results

2 Roczniki Naukowe Wyższej Szkoły Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku

2 Świtała S.

1 Bukowska K.

1 Gnitecka J.

1 Supiński J.

2 2016

Search results

POŻĄDANE CECHY NAUCZYCIELA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W OCZACH UCZNIÓW I ICH RODZICÓW

EDUKACJA ZDROWOTNA W OPINII UCZNIÓW X LO WE WROCŁAWIU