Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 5

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  University of Łódź
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Teoria (literatury) to było coś innego. Z Profesor Teresą Cieślikowską rozmawia Irena Hübner

100%
Cieślikowska T., Hübner I., Uniwersytet Łódzki W. F., Teresa Cieślikowska – prof. dr hab. e. p. U. Ł. W. k.-r. K. T. L. o. d. I. T. L., Irena Hübner – starszy wykładowca w Katedrze Teorii Literatury w Instytucie Kultury Współczesnej UŁ. Jej zainteresowania naukowe koncentrują się wokół problemów interpretacji s. k., imhibner@gmail.com
Czytanie Literatury. Łódzkie Studia Literaturoznawcze
|
2015
|
vol. 04
PL
Teresa Cieślikowska, emerytowana profesor Uniwersytetu Łódzkiego, wybitna teoretyk literatury w rozmowie z Ireną Hübner opowiada o swoich studiach na łódzkiej polonistyce i pracy naukowej.
EN
Teresa Cieślikowska, retired professor at the University of Łódź and a prominent theorist of literature talks to Irena Hübner about studying Polish Studies in Łódźand her academic career.
2
Publication available in full text mode
Content available

Dominujące tendencje historyczno-oświatowych dociekań naukowych łódzkich mistrzów historii wychowania z lat 1945–2006

100%
Michalski G., Michalska I.
Studia Paedagogica Ignatiana
|
2022
|
vol. 25
|
issue 2
131-153
EN
Many academic centers in Poland conduct historical-educational research, including the circle of historians of education at the University of Łódź, the founders of which are discussed in this paper. The purpose of the paper is to present the main research interests of the professors who were also subsequent heads of this center of history of education and mentors, focusing not only on writing research works but also on gathering young researchers around themselves and teaching them. Using the historical explanation and text analysis methods, the main areas of research interest are described of Prof. Stefan Truchim, Prof. Eugenia Podgórska, and Prof. Tadeusz Jałmużna. Their scientific achievements include the reconstruction of the educational past from the 18th to the 20th century. As a result of their source queries, mainly involving archives and journals, valuable works have been published concerning the widely-understood education system during the times of the Commission of National Education, the period of annexations, the interwar period, and the Polish People’s Republic. The characteristics of the scientific output of the professors who worked at the University of Łódź for over sixty years include continuity but also change. In this event, continuity means continuing in part studies started by one’s predecessors but also, on the other hand, maintaining their high methodological level. Change is demonstrated by choosing new areas of research which had not been looked into by education historians before.
PL
Badania historyczno-oświatowe prowadzi wiele placówek akademickich w Polsce. Jedną z nich jest środowisko historyków wychowania w Uniwersytecie Łódzkim, którego twórcy stanowią przedmiot niniejszego opracowania. Jego celem uczyniono ukazanie głównych zainteresowań badawczych profesorów, jednocześnie kolejnych kierowników uczelnianego w tej dziedzinie ośrodka i mentorów zajmujących się nie tylko naukową działalnością pisarską, ale również skupiających wokół siebie i kształcących młodą kadrę naukową. Dzięki metodom wyjaśniania historycznego i analizy tekstów przybliżone zostały główne obszary badań naukowych prof. Stefana Truchima, prof. Eugenii Podgórskiej i prof. Tadeusza Jałmużny. Ich twórczość naukowa obejmuje rekonstruowanie przeszłości edukacyjnej od wieku XVIII po wiek XX. W wyniku dokonywanych przez nich kwerend źródłowych, przede wszystkim archiwalnych i czasopiśmienniczych, powstawały cenne publikacje dotyczące szeroko pojmowanej oświaty w czasach Komisji Edukacji Narodowej, okresie zaborów, latach międzywojennych i Polski Ludowej. Dorobek naukowy profesorów, którzy przez ponad sześćdziesiąt lat pracowali w łódzkiej uczelni, charakteryzuje ciągłość i zmiana. Ciągłość w tym przypadku oznacza z jednej strony częściowe kontynuowanie badań zapoczątkowanych przez swoich poprzedników, z drugiej zaś – utrzymywanie ich wysokiego poziomu metodologicznego. Zmiana natomiast wyraża się w tworzeniu nowych pól badawczych, niepodejmowanych wcześniej przez historyków wychowania.
3

Profesor Stefania Skwarczyńska. Subiektywna próba biografii

84%
Gazda G.
Pamiętnik Literacki
|
2021
|
vol. 112
|
issue 1
171-217
PL
Jest to artykuł spleciony z trzech częściowo współbieżnych części: biografii Stefanii Skwarczyńskiej, wybitnego teoretyka i historyka literatury, historii Katedry Teorii Literatury Uniwersytetu Łódzkiego, która w roku 2020 obchodziła 75-lecie, oraz losów autora, Grzegorza Gazdy, bliskiego współpracownika Pani Profesor, kontynuatora wielu jej inicjatyw badawczych i edytorskich. Szkic dokumentuje osiągnięcia Skwarczyńskiej, jej wychowanków i uczniów, czyniąc głównym źródłem wiedzy pokłady wdzięcznej pamięci.
EN
The paper is constructed from three partially concurrent parts, namely from a biography of Stefania Skwarczyńska—a distinguished literary theoretician and historian, then from history of Chair of Literary Theory, University of Lodz, which in the year 2020 celebrated its 75th anniversary, and ultimately from the life of Grzegorz Gazda, Skwarczyńska’s close co-worker, continuator of the many of her research and editorial initiatives. The sketch documents Skwarczyńska’s achievements and those of her alumni and students, making indebted gratitude of memory the main source of knowledge.
4
Content available remote

Education of speech‑language therapists at University of Łódź – the history and present day

84%
Gacka E., Jaros I.
Logopaedica Lodziensia
|
2017
|
issue 1
21-30
PL
W ostatnim ćwierćwieczu obserwuje się dynamiczne zmiany w polskiej logopedii, obejmujące także kształcenie logopedów. Artykuł prezentuje historię i współczesność łódzkiej logopedii akademickiej, w której rozwoju znaczącą rolę odegrał Uniwersytet Łódzki.
EN
Polish logopedics has been undergoing many dynamic changes, among others in the field of education of speech therapists. The article presents the history and present day of logopedic academic milieu in Łodź, in which the significant role has been played by the university.
5
Publication available in full text mode
Content available

Sprawiedliwy wśród Narodów Świata - profesor Helena Brodowska-Kubicz (1914-2003)

67%
Lesiakowski K.
Pamięć i Sprawiedliwość
|
2021
|
issue 2
518-539
PL
Celem artykułu jest przybliżenie postaci Heleny Brodowskiej, działaczki ludowej, kapitana Batalionów Chłopskich, profesora historii na Uniwersytecie Łódzkim, a przede wszystkim osoby odważnej i wrażliwej na niedolę innych. W okresie II wojny światowej z dużym zaangażowaniem organizowała pomoc dla ludności żydowskiej, prześladowanej przez niemieckiego nazistowskiego okupanta. Swoją ofiarną postawą zasłużyła sobie na uhonorowanie jej w 1991 r. tytułem Sprawiedliwy wśród Narodów Świata. Zawarte w artykule zeznania Brodowskiej, a także świadectwa osób, do których uratowania się przyczyniła – Narcyza Łubnickiego i Mariana Małowista – pokazują, że skuteczne udzielanie pomocy ludności żydowskiej wymagało nie tylko odwagi pojedynczych osób, ale przede wszystkim sprawnego działania zespołowego. Ta część konspiracyjnego ruchu ludowego, z którym była związana Brodowska, tego rodzaju postawę wykazała. Stąd w tekście pojawiają się różne postaci, które współtworzyły siatkę organizacyjną, umożliwiającą ratowanie ludności żydowskiej przed Zagładą. Ich nazwiska także zasługują na przypomnienie i odnotowanie w pamięci zbiorowej.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.