Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: Warsaw Scientific District

Sort By:

Limit search:

Związki Królestwa Polskiego z Europą Zachodnią w dziedzinie oświaty i nauki w świetle protokołów posiedzeń RWP w latach 1845–1850

100%

Kula E., Massalski A.

Kwartalnik Historii Nauki i Techniki

2018

vol. 63

issue 3

131–147

The Council of Public Education was created by the law on schooling of July 15, 1833 and was supposed to take over a number of powers that used to belong to the Government Commission on Religions and Public Enlightenment. During years between the insurrections (1831–1863), scientific and education relations of the Polish Kingdom and Western Europe were radically restricted. It was reflected in the protocols of the Council’s sittings that included only incidental records of cases of Polish scientists and teachers leaving abroad for scientific purposes. In majority, decisions of the Council having to do with international rela-tions at that time concerned purchases of items and exhibits and, less often, of magazines for scientific institutions, as Botanical Garden, Zoological Hall, or Public Library. Records in the protocols are therefore a proof of limited role of the Council of Public Education in the management of educational system of the Polish Kingdom during that period.

Rodzinne i intelektualne środowisko ostatniego kuratora Warszawskiego Okręgu Naukowego Iwana Anatoljewicza Kurakina (1874–1950)

100%

Kula E.

Wychowanie w Rodzinie

2018

vol. XIX

issue (3/2018)

31-45

The aim: The article was created to portray the figure of Prince Ivan Anatolijevich Kurakin. The article attempts to show his closest family, school and university environments, which had an impact on shaping the professional and social interests of the future (in 1915–1917) curator of the Warsaw Scientific District. Methods: In abidance with the principles of biographical and historical research, document analysis was used. The resulting paper is largely based on memories of the St. Petersburg Junior High School teachers and pupils as well as on a selection of published materials on the history of said educational facility. Results: The undertaken research made it possible to capture the family environment of Ivan Kurakin, including, the state of their affluence as well as illustrating his father’s connections with high-ranking members of the St. Petersburg elite. Moreover, some key junior high school teachers were profiled and discussed. Conclusions: The s tudy of the source materials allowed demonstrating the great importance of the family, especially the father, for the career of Ivan Kurakin. The wealthy family home and the father’s connections with high-ranking members of the St. Petersburg elite were both certainly pivotal in facilitating the educational and professional paths of Ivan A. Kurakin and his siblings. Also, undoubtedly, academic and high school teachers were considered influential social groups; thus, they could easily foster the career of the Russian nobleman. Finally, the personal profile of the civil servant and social activist, as well as of his closest associates, prove the great diligence with which the Russian educational authorities would choose candidates for the post of the curator of the Warsaw Scientific District. It was also shown that the Russians, taking high-level positions in the Russian administration in the Kingdom of Poland, would not generally abuse the extraordinary economic privileges they were entitled to.

Cel: Artykuł powstał w celu przedstawienia sylwetki księcia Iwana Anatoljewicza Kurakina. W artykule podjęto próbę ukazania jego najbliższego środowiska rodzinnego, szkolnego i uniwersyteckiego, które miało wpływ na kształtowanie zainteresowań zawodowych i społecznych przyszłego (w latach 1915–1917) kuratora Warszawskiego Okręgu Naukowego. Metody: Zgodnie z zasadami prac badawczych o charakterze biograficzno-historycznym zastosowano analizę dokumentów. Do przygotowania artykułu wykorzystano przede wszystkim wspomnienia nauczycieli i wychowanków gimnazjum petersburskiego, a także opublikowane materiały dotyczące historii Uniwersytetu w Petersburgu. Wyniki: W rezultacie badań było możliwe ukazanie środowiska rodzinnego Iwana Kurakina, jego stanu zamożności oraz koneksji ojca z wysoko postawiony mi członkami petersburskiej elity. Poza tym przybliżono sylwetki znaczniejszych jego nauczycieli gimnazjalnych oraz profesorów uniwersyteckich. Wnioski: Analiza źródeł umożliwiła wykazanie dużego znaczenia rodziny, w szczególności ojca, dla kariery Iwana Kurakina. Zarówno wysoki status społeczny oraz materialny tej rodziny, jak i powiązania ojca z wysokimi rangą członkami elity petersburskiej były czynnikami ułatwiającymi drogę edukacyjną i zawodową Iwana oraz jego rodzeństwa. Nie bez wpływu na awans zawodowy rosyjskiego szlachcica pozostawało środowisko nauczycieli gimnazjalnych oraz akademickich. Zaprezentowana sylwetka urzędnika państwowego i działacza społecznego, jak też wizerunek jego otoczenia świadczą o dużej staranności, z jaką rosyjskie władze oświatowe wybierały kandydatów na stanowisko kuratora Warszawskiego Okręgu Naukowego. Wykazano przy tym, że Rosjanie podejmujący pracę na wysokich szczeblach rosyjskiej administracji w Królestwie Polskim nie zawsze kierowali się nadzwyczajnymi przywilejami ekonomicznymi, jakie im przysługiwały.

Refine search results

1 Kwartalnik Historii Nauki i Techniki

1 Wychowanie w Rodzinie

2 Kula E.

1 Massalski A.

2 2018

Search results

Związki Królestwa Polskiego z Europą Zachodnią w dziedzinie oświaty i nauki w świetle protokołów posiedzeń RWP w latach 1845–1850

Rodzinne i intelektualne środowisko ostatniego kuratora Warszawskiego Okręgu Naukowego Iwana Anatoljewicza Kurakina (1874–1950)