Results found: 1

Search results

Search:
in the keywords: a six-year-old at school

Sort By:

Limit search:

Emocjonalne i społeczne aspekty funkcjonowania sześciolatka w zespole klasowym – komunikat z badań

100%

Grelowska W.

Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce

2012

issue 3(25)

33-44

W opracowaniu przedstawiono zróżnicowane stanowiska w sprawie rozpoczęcia nauki w klasie pierwszej w szóstym roku życia dziecka. Przegląd swoistych cech rozwoju społeczno-emocjonalnego sześciolatka stanowi punkt odniesienia dla interpretacji uzyskanych wyników badań. Zostały one przeprowadzone wśród rodziców pierwszoklasistów po roku wdrażania reformy oświatowej. Wyniki analiz badawczych ukazują funkcjonowanie ucznia w zróżnicowanym wiekowo zespole klasowym. W centrum uwagi znalazła się sfera społeczno-emocjonalnego rozwoju dziecka. W obliczu trudności przystosowawczych sześcioletniego ucznia wytypowano środki zaradcze, które zostały przedstawione w postaci postulatów.

The study shows different views on starting education in the first class by a six-year-old. An overview of individual features of a six-yearold’s social-emotional development constitutes a point of reference for interpretations of research results obtained. It has been conducted among first-year pupils’ parents after a year of implementing the education reform. Results of the research analyses show how pupils behave in a mixed- age class. The child’s social-emotional sphere has become the centre of attention. In the face of a six-year-old pupil’s adaptation difficulties, remedial measures have been singled out and presented as postulates.

Refine search results

1 Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce

1 Grelowska W.

1 2012

Search results

Emocjonalne i społeczne aspekty funkcjonowania sześciolatka w zespole klasowym – komunikat z badań