Results found: 1

Search results

Search:
in the keywords: bariery aktywności edukacyjnej

Sort By:

Limit search:

KSZTAŁCENIE USTAWICZNE W MIEJSCU PRACY. WYNIKI BADAŃ

100%

Sobocka-Szczapa H.

Polityka Społeczna

2013

vol. 40

issue 1(T) Kształcenie pracowników

19-25

Life long learning, apart from obvious benefits in the form of better employability prospects, permanent widening of competences and skills related to higher earnings, also enables avoiding different types of exclusion – including digital exclusion causing that the competitiveness of labour force is reduced and thus it limits the participation in economic processes. In the broader aspect, an education of the society is a key to the strong economy, based on the knowledge and innovations. Therefore, the propensity of the labour force to participate in life long learning as well as supporting this process by institutions (and employers) are extremely important. The main goal of the paper is to present the findings of conducted research study in the area diagnosis of educational activity of employees and to define main barriers which limit participation in life long learning schemes. The analysis is based on opinions stated by employers, employees and representatives of various institutions, employees’ and employers’ organizations, within IDI and FGI interviews.

Kształcenie przez całe życie, oprócz oczywistych korzyści w postaci większych szans na rynku pracy, stałego poszerzania kompetencji oraz umiejętności i związanych z tym wyższych zarobków, daje również szanse na uniknięcie różnych rodzajów wykluczenia sprawiającego, że pozycja konkurencyjna zasobów pracy jest niższa i ogranicza uczestnictwo w procesach gospodarowania. W szerszym aspekcie edukacja społeczeństwa to klucz do silnej gospodarki, opartej na wiedzy i innowacjach. Dlatego też niezwykle ważna jest zarówno skłonność zasobów pracy do podejmowania kształcenia przez całe życie, jak również wspieranie tego procesu przez instytucje, a przede wszystkim podmioty gospodarcze. Celem artykułu jest przede wszystkim prezentacja wyników przeprowadzonych badań w zakresie aktywności edukacyjnej pracowników oraz wskazanie głównych determinant takich działań. Podstawą przeprowadzonej analizy były wypowiedzi udzielone przez pracodawców, pracowników oraz przedstawicieli różnych instytucji i organizacji zrzeszających pracodawców i pracowników, udzielone w trakcie wywiadów IDI oraz FGI.

Refine search results

1 Polityka Społeczna

1 Sobocka-Szczapa H.

1 2013

Search results

KSZTAŁCENIE USTAWICZNE W MIEJSCU PRACY. WYNIKI BADAŃ