Search results

1

Dynamika rozhodování žáků základních škol o další vzdělávací dráze

100%

Hlaďo P.

Studia paedagogica

|

2010

|

issue 2

87-104

EN

The contribution gives account of selected conclusions of a longitudinal research carried out in 2007 to 2009, focusing on the choice of further educational pathways with lower secondary school pupils. Many experts have pointed out that pubescents are not mature enough to make a responsible choice. In view of the characteristics of the Czech educational system, the decision-making process is very difficult, with a number of critical moments. The main objective of this article is to describe the process of choosing the educational pathway a pupil is going through between lower and upper secondary education. A seven-phase-model of the decision-making process is identified, as is the timing of some of the involved aspects and the pupil’s attitudes to the choice of their further educational pathways.

2

Genderově netradiční kariérová volba na přechodu mezi gymnáziem a vysokou školou

88%

Bieri Buschor C., Berweger S., Kappler C., Keck A.

Studia paedagogica

|

2013

|

issue 1

57-76

CS

Tato longitudinální studie zkoumá rozhodování při kariérové volbě u žáků gymnázia ve Švýcarsku a jejich setrvání u netradiční kariérová volby během přechodu na vysokou školu. Longitudinální šetření mělo charakter smíšeného designu, sběr dal byl realizován prostřednictvím dotazníků (n = 1460) a rozhovorů (n = 24) se žáky g ymnázií a později studenty vysokých škol. Výsledky kvantitativní analýz y ukazují vysokou míru setrvání u dané volby u žen, které si hodlaly zvolit přírodovědně-technický obor, i mužů s úmyslem stát se učiteli. Zjištění kvalitativní analýz y ukazují, že ženy se odvolávaly na vnitřní motivaci a zájem o přírodní vědy, zatímco muži zdůrazňovali význam vzorů a vnější motivace, související zejména s jistotou pracovního místa. Jako rozhodující faktory volby vyvstávají rané zkušenosti se školou, podpora rodičů a učitelů, jakož i vzory, zatímco genderová tematika a úvahy s tím související nejsou respondenty považovány za důležité.

3

Analysis of Social Influences in the Transition of Czech Students Between Educational Levels and to the Labour Market

63%

Hlaďo P.

Acta Technologica Dubnicae

|

2013

|

vol. 3

|

issue 1

25-38

EN

The paper deals with the transition of Czech students of lower secondary schools (ISCED 2A) and vocationally oriented upper secondary schools (ISCED 3A and 3C) between educational levels and to the labour market. The theoretical introduction describes the specifics of career decision making of Czech pupils and synthesizes some important empirical findings on social influences on this decision. The core lies in a survey designed by the National Institute of Education, School Counselling Centre and Centre for Further Education of Teachers. The instrument of data collection was questionnaires for students of final years of lower secondary and upper secondary schools. Data collection took place in 2011 at 40 lower secondary (n=779) and 20 vocationally oriented upper secondary schools (n=442). The paper compares the views of these groups of respondents on student’s autonomy in the choice of further education and occupation, and social influences on students’ career decision-making.

Refine search results

2 Studia paedagogica

1 Acta Technologica Dubnicae

2 Hlaďo P.

1 Berweger S.

1 Bieri Buschor C.

1 Kappler C.

1 Keck A.

2 2013

1 2010

Dynamika rozhodování žáků základních škol o další vzdělávací dráze

Genderově netradiční kariérová volba na přechodu mezi gymnáziem a vysokou školou

Analysis of Social Influences in the Transition of Czech Students Between Educational Levels and to the Labour Market