Search results

1

The Transfer of Knowledge in Intra-Organizational Networks: A Case Study Analysis

100%

Sroka W., Cygler J., Gajdzik B.

Organizacija

|

2014

|

vol. 47

|

issue 1

24-34

EN

`Background: In today’s business environment, a company is able to maintain its competitive position if it constantly generates knowledge and disseminates this knowledge within the organization, as well as transforms it into new competences. The ability to transfer knowledge becomes one of the key factors in the improvement of a company’s competitive position. This hypothesis is applicable particularly in the case of cooperation within networks, as they are an excellent opportunity for mutual learning between partners. Objectives: The purpose of the paper is to analyse the process of knowledge transfer in intra-organizational networks. Method: Due to the specificity of the research object, the case study method has been chosen. In order to make an in-depth analysis of the case study, we selected a group of several criteria based on the theory which we believe to be fundamental to the effectiveness of knowledge management in networks, and compared them with the situation in the ArcelorMittal Group. Results: Our research show that ArcelorMittal Group has met almost all the criteria of effective knowledge management in its intra-organizational network. Some exceptions, albeit merely to an extent, are mostly the result of historical circumstances, , i.e. the process of growth through acquisitions, and the acquisition of companies at different stages of organizational development, as well as organizational culture. Conclusion: Based on theoretical assumptions, the study analysed in details the components of knowledge management applied by the corporation in question. Therefore this study might be utilised to formulate a refutable hypothesis and verify them on a larger group of companies from different sectors of the economy. The main limitations of the paper are mostly related to the inherent approach therein

2

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z ASD. Analiza przypadku

72%

Płoszaj M.

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica

|

2018

|

vol. 11

170-189

EN

The aim of the article is to show the effects of actions focused on supporting the development of children with ASD carried out in the eclectic trend aimed at seeking techniques tailored to the individual person and their problems. Children (aged 5–7) underwent a two-stage diagnostic procedure (preliminary and final) with the PEP-R test (Schopler's Psychoeducational Profile). Between measurements, they participated in the annual development support program using sensory integration stimulation techniques, fine motor stimulation and dog therapy/animal-assisted therapy. The results obtained per unit testify to the effectiveness of the applied proposals, but do not allow for general conclusions to be reached. However, they can be a prerequisite for conducting a broader research project and developing individually designed early intervention programs for children with ASD.

PL

Celem artykułu jest ukazanie efektów podejmowanych działań skoncentrowanych na wspomaganiu rozwoju dzieci z ASD realizowanych w nurcie eklektycznym ukierunkowanym na poszukiwanie technik dostosowanych do indywidualnej osoby i jej problemów. Dzieci (w wieku 5–7 lat) poddane zostały dwuetapowej procedurze diagnostycznej (wstępnej i końcowej) testem PEP-R (Profil Psychoedukacyjny opracowany przez Schoplera). Pomiędzy pomiarami uczestniczyły w rocznym programie wspomagania rozwoju wykorzystującym techniki stymulacji integracji sensorycznej, stymulacji motoryki małej i dogoterapii. Uzyskane wyniki jednostkowe świadczą o efektywności zastosowanych propozycji, lecz nie pozwalają na wyprowadzenie ogólnych konkluzji. Mogą jednak stanowić przesłankę dla prowadzenia szerszego projektu badawczego oraz opracowania indywidualnie projektowanych programów wczesnej interwencji dla dzieci z ASD.

3

Tranzycyjny efekt jojo w sekwencjach społecznych młodych migrantów

51%

Winogrodzka D., Sarnowska J.

Przegląd Socjologii Jakościowej

|

2019

|

vol. 15

|

issue 4

130-153

EN

The prolongation of education and the flexibilization of labor markets mean that the subsequent stages of early adult life and social roles are overlapping (Wyn, Dwyer 2002; Mayer 2005; Biggart, Walther 2006; Kohli 2007; Du Bois-Reymond 2009; Heinz 2009; Mary 2014). It is more and more often that young people reach adulthood in a non-linear way, experiencing returns to stages or situations from the past, which has been described in the literature as “yo-yo transition” (Du Bois-Reymond, Lopez Blasco 2003; Heinz 2009; Walther 2009; Hörschelmann 2011; Borlagdan 2015). The “yo-yo-ization of transitions” also concerns the school-to work transition, which is more and more extended over time, diverse, and difficult to predict (Walther 2006). One of the significant phenomena accompanying contemporary young adults getting into the labor market is international mobility (King 2018; Robertson, Harris, Baldassar 2018), which significantly influences the shape of educational and professional paths of young people.The purpose of this article is to answer the question about the role of international migration in the occurrence of the transitional yo-yo effect. Based on the case studies of migrants’ educational and occupational paths, transitions of young people to the domestic and foreign labor markets will be presented both in the objective and subjective dimensions. The qualitative adaptation of social sequence analysis (Cornwell 2015) will be used as the data analysis method.

PL

Wydłużająca się edukacja czy uelastycznienie się rynków pracy powodują, że poszczególne etapy wczesnodorosłego życia młodych ludzi oraz podejmowane role społeczne przenikają się (Wyn, Dwyer 2002; Mayer 2005; Biggart, Walther 2006; Kohli 2007; Du Bois-Reymond 2009; Heinz 2009; Mary 2014). Młodzi ludzie wchodzą w dorosłość coraz częściej w sposób nielinearny, doświadczając powrotów do etapów czy sytuacji z przeszłości, co w literaturze zostało opisane jako „tranzycja jojo” (Du Bois-Reymond, López Blasco 2003; Heinz 2009; Walther 2009; Hörschelmann 2011; Borlagdan 2015). „Jojoizacja tranzycji” dotyczy również procesu przechodzenia z edukacji do rynku pracy, które jest coraz bardziej rozciągnięte w czasie, zróżnicowane i trudne do przewidzenia (Walther 2006). Jednym z istotnych zjawisk towarzyszących inicjacji zawodowej współczesnych młodych dorosłych jest mobilność międzynarodowa (King 2018; Robertson, Harris, Baldassar 2018), która znacznie wpływa na kształt ścieżek edukacyjno-zawodowych młodych ludzi.Celem artykułu jest odpowiedź na pytanie o rolę migracji zagranicznych w występowaniu tranzycyjnego efektu jojo. Na bazie studiów przypadku ścieżek edukacyjno-zawodowych migrantów przedstawione zostaną tranzycje ludzi młodych na rodzimy i zagraniczny rynek pracy, zarówno w wymiarze obiektywnym, jak i subiektywnym. Jako metoda analizy posłuży jakościowa adaptacja analizy sekwencji społecznych (Cornwell 2015).

Refine search results

1 Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica

1 Organizacija

1 Przegląd Socjologii Jakościowej

1 Cygler J.

1 Gajdzik B.

1 Płoszaj M.

1 Sarnowska J.

1 Sroka W.

1 Winogrodzka D.

1 2019

1 2018

1 2014

The Transfer of Knowledge in Intra-Organizational Networks: A Case Study Analysis

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z ASD. Analiza przypadku

Tranzycyjny efekt jojo w sekwencjach społecznych młodych migrantów