Search results

1

Kształtowanie zdolności poznawczych a cele edukacji wczesnoszkolnej

100%

Szadzińska E.

Prima Educatione

|

2017

|

vol. 1

EN

The work shows the characteristics of cognitive abilities in the context of the display markers of human cognition. In early childhood education, the cognitive abilities of students are considered valuable. Knowledge of the diversity of such capacity is about the content of educational purposes. The correct wording requires recourse to general didactics.

PL

W pracy przedstawiono charakterystykę zdolności poznawczych w kontekście wyznaczników ludzkiego poznania. Kształtowanie tych zdolności uczniów w edukacji wczesnoszkolnej jest uważane za bardzo wartościowe. Wiedza na temat różnorodności cech zdolności powinna być ujęta w treściach celów edukacyjnych. Prawidłowy opis zdolności poznawczych sformułowanych w celach kształcenia wymaga odwoływania się do opisu kategorii celu w dydaktyce ogólnej.

2

Wychowanie do pogłębiania wiary – aspekty teleologiczne

63%

Chałas K., Maj A.

Roczniki Pedagogiczne

|

2012

|

vol. 4(40)

|

issue 4

67-90

EN

Religious faith is a supernatural reality – given for free and, at the same time, set – requiring man's commitment. In the second aspect we can talk about the development of faith. Supporting the development of faith means upbringing according to psycho-social development of a student. The main aim in the process of upbringing towards the intensification of faith is supporting a student in shaping his comprehensive, mature and personal relationship with Christ. This aim implies specific aims of upbringing which are the main topic of the analysis included in the article.

3

Sociotherapy as a Way to Help Children and Young People with Functional Disorders

45%

Parzyszek M.

Roczniki Pedagogiczne

|

2019

|

vol. 11(47)

|

issue 4

93-107

PL

Wczesne dostrzeżenie zaburzeń w funkcjonowaniu dzieci i młodzieży oraz próba motywowania do zmian są nie lada wyzwaniem dla rodziców czy nauczycieli. W niniejszym artykule przedstawione zostało ogólne spojrzenie na socjoterapię jako pewnego rodzaju pomoc psychologiczną „w obszarze oświaty i instytucji opiekuńczo-wychowawczych, ukierunkowaną na dzieci i młodzież z grup ryzyka i/lub przejawiające zaburzenia w funkcjonowaniu psychospołecznym, która polega na intencjonalnym uruchamianiu czynników pomocowych, wykorzystujących procesy grupowe w celu kompensacji potencjalnych deficytów rozwoju psychospołecznego uczestników grupy” (Jankowiak, 2013, s. 49-50). Zostały zaprezentowane treści dotyczące interdyscyplinarnego rozumienia pojęcia socjoterapii, jej celów, budowania relacji socjoterapeutycznej, diagnozy oraz pracy w zakresie zachowania i wychowania, emocji oraz korygowania obrazu własnej osoby.

EN

Early recognition of disorders in the behavior of children and teenagers as well as attempts to motivate them to change is a challenge for parents and teachers. In this article, a general view of sociotheraphy as a kind of psychological assistance will be presented “in the field of education and care-educational institutions, targeted at children and adolescents at risk and manifesting disorders in psychosocial functioning, which is based on intentional activation of help factors, using group processes to compensate for potential deficits in the psychosocial development of group participants” (Jankowiak, 2013, pp. 49-50). The contents of our interdisciplinary understanding of the sociotherapy concept will be presented in the article, as well as its goals, building a sociotherapeutic relationship, diagnosis and work in the field of behavior and upbringing, emotions and correcting one’s personal self-image.

Refine search results

2 Roczniki Pedagogiczne

1 Prima Educatione

1 Chałas K.

1 Maj A.

1 Parzyszek M.

1 Szadzińska E.

1 2019

1 2017

1 2012

Kształtowanie zdolności poznawczych a cele edukacji wczesnoszkolnej

Wychowanie do pogłębiania wiary – aspekty teleologiczne

Sociotherapy as a Way to Help Children and Young People with Functional Disorders