Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Refine search results

Journals help

  1. 1 Język Polski

Authors help

  1. 1 Banach M.

Years help

  1. 1 2018

Results found: 1

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  certicate exams
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1

Rozumienie tekstu pisanego przez zdających egzamin certyfikatowy z języka polskiego jako obcego

100%
Banach M.
Język Polski
|
2018
|
vol. 98
|
issue 2
61-80
PL
Artykuł prezentuje wyniki badań dotyczących opanowania sprawności rozumienia tekstów pisanych przez zdających egzamin certyfikatowy z języka polskiego jako obcego na poziomie B2 w latach 2005–2008. Pierwsza część badania obejmowała analizę tekstów, zadań i całych testów czytania z egzaminu na poziomie B2. Materiał ten zestawiono z analogicznymi testami czytania z języka angielskiego i włoskiego. Analiza porównawcza ukazała zarówno podobieństwa między badanymi systemami, jak i rozwiązania specyficzne dla każdego z nich. Kluczową częścią badania była analiza ilościowa odpowiedzi udzielonych w części C przez zdających egzamin z języka polskiego; wybrane zadania zostały również przetestowane w grupie kontrolnej złożonej z polskich licealistów. Badanie wykazało, że stosunkowo trudne dla kandydatów były jednostki typu prawda/fałsz/brak informacji i na dobieranie. Problemy zdającym sprawiało też śledzenie spójności tekstów o skomplikowanej strukturze.
EN
The article presents the results of doctoral research which investigated the reading ability of candidates taking the certification exam in Polish as a foreign language at the B2 level in the years 2005–2008. The first part of the analysis was concerned with texts, testing techniques and whole tests used in the exam at the B2 level. The Polish corpus was compared with analogous reading comprehension tests in English and Italian. The comparative study of the reading papers showed both similarities between the tests and solutions specific to each exam. A crucial part of the research was a quantitative analysis of answers given by the candidates in part C of the Polish exam; selected tasks were also tested in a control group comprised of Polish secondary school students. The research showed that two types of test items: true/false/not stated and matching information had appeared relatively difficult for the test takers. The candidates had also difficulty understanding text structure of more complex texts.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.