Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 12

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  cluttering
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Speech Fluency Disorders – the State of Research and Speech-Language Therapy Practice at the Beginning of the 21st Century

100%
Woźniak T.
Logopedia
|
2018
|
vol. 47 EN
|
issue 2
115-129
EN
The article is an attempt to synthesize and organize the most up-to-date data on speech fluency disorders: stuttering and cluttering. The analyzed data come from both scientific research, based on the latest diagnostic techniques (for example: fMRI, PET, audiological research), as well as reflections gathered around the logopedic practice. The factors predisposing, triggering and maintaining the distinguished speech disorders, as well as the methods of determining the goals of therapy of persons with these disorders and ways of its management were taken into account. The conclusions resulting from the meta-analysis of the collected data show significant changes in the theoretical and practical perspective of the perception of stuttering and cluttering.
2
Publication available in full text mode
Content available

Speech Dysfluency in Intellectually Disabled Persons

88%
Woźniak T., Sacewicz M.
Logopedia
|
2017
|
vol. 46 EN
215-225
EN
The article examines the question, rarely discussed in literature, of speech dysfluencies in intellectually disabled persons. The description and diagnostic interpretation of the occurrence of the speech dysfluency phenomenon in the intellectually disabled is highly significant from the standpoint of logopedic theory and practice. The present article is a report on the results of tests in a 34-person group, whose goal was first of all to answer the following questions: 1) What is the percentage of persons with pathological speech dysfluencies among intellectually disabled teenagers and adults? 2) Which symptoms of pathological dysfluency occur most often in the intellectually disabled? 3) In the tested subjects, do other accompanying symptoms occur with dysfluency, which enable diagnosing speech disorder entities and programming diverse therapies? The authors also discuss the question of the relationship between sex plus the degree of intellectual disability, and the intensity and type of dysfluencies.
3
Content available remote

Linguistic-phonetic characteristics of cluttering across different speaking styles: a pilot study from Hungarian

88%
Bóna J.
Poznań Studies in Contemporary Linguistics
|
2012
|
vol. 48
203-222
EN
In this study, we investigated the language of Hungarian speakers who clutter (PWCs) in four speaking styles (spontaneous speech, storytelling, deliberately slowed-down speech and giving a talk). The aim of the study was to show the effects of the different speaking styles on the linguistic and acoustic-phonetic patterns of the PWCs’ speech. Grammatical complexity was analyzed in the four speaking styles using a language-specific codification system. The duration and the number of silent pauses and hesitations were measured in order to define both the speech and articulation tempi. The disfluencies and the phonological variability of the words were also analyzed in the four speaking styles. The results supported the view that speaking styles affect the linguistic and phonetic characteristics of cluttering. We found differences in all parameters across speaking styles. These results confirmed our assumption that PWCs are able (1) to express their thoughts using the expected grammatical forms and (2) to articulate similarly to normal speakers. Our results provide more information for better and more precise understanding of cluttering.
4
Publication available in full text mode
Content available

Cluttering in the Psycho-Motoric Hypererethism Syndrome vwith the Deficit of Attention

88%
Przybyla O.
Logopedia
|
2012
|
vol. 41 EN
21-33
EN
Theoretical outline relating to cluttering as to the unit that manifests the central speech disorder was combined with the results of researches conducted within this range among children with ADHD. The aim of these was to obtain the answer to the question related to the occurrence of the disorders of the fluency level and the speech pace in ADHD together with the opinion of coexisting disorders of the segmental and suprasegmental levels. It was used in the experiment. `Test syllable test for the evaluation of speech disfluency` by Zdzisław Marek Kurkowski was used in this experiment.
5
Publication available in full text mode
Content available

The Cluttering Course at ELTE in Hungary and the Basic Theories of Cluttering

88%
Lajos P.
Logopedia
|
2012
|
vol. 41 EN
9-19
EN
This paper presents the history and curricula of the Cluttering Course at (the Barczi Gusztáv Faculty of Special Education at ELTE University, Budapest, Hungary. Hungary has a long tradition in treating fluency disorders, such as stuttering and cluttering. The Speech and Language Therapy Training Programme (BA) has recently become part of the Undergraduate Training Programme (BA) in Special Education. The aim of the training programme in Speech and Language Therapy is to prepare professionals for assessing, preventing and treating speech and language disorders. The SLT Training Programme includes three courses in Fluency Disorders: Stuttering, Cluttering and the Treatment of Stuttering and Cluttering.
6
Publication available in full text mode
Content available

A proposal for a non-antagonistic approach to disorder and order in cluttering

63%
Kaźmierczak M.
Logopaedica Lodziensia
|
2023
|
issue 7
67-78
EN
The aim of this article is to present a different understanding of cluttering: not in the category of ‘fluency disorders’, but as a complex language and communication dis-order. A complementary approach to the phenomena of order and disorder was proposed in relation to the non‑antagonistic mythical and religious concept of the cosmos and chaos, linguistic adaptations of the theory of chaos, and considerations on the idea of chaosmos. Polish‑language speech therapy literature shows the examples of perceiving chaos and order in cluttering as mutually conditioning, non‑antagonistic forces. The article closes with postulates of opening to (neuro)diversity, bridging gaps between different language and communication orders as well as respecting by the recipients a sufficiently structured way of speaking, a way in which a clutterer communicates.
PL
Celem artykułu jest przedstawienie innego niż w kategorii „zaburzenia płynności” rozumienia giełkotu, tj. jako złożonego bezładu językowo‑komunikacyjnego. Zaproponowano komplementarne ujęcie zjawisk ładu i bezładu, nawiązując do nieantagonistycznej mityczno‑religijnej koncepcji kosmosu i chaosu, humanistycznych, w tym lingwistycznych adaptacji teorii chaosu oraz rozważań na temat idei chaosmosu. W polskojęzycznych publikacjach logopedycznych wskazano przykłady ujmowania chaosu i porządku w giełkocie jako sił wzajemnie się warunkujących, nieantagonistycznych. Artykuł wieńczą postulaty otwarcia na (neuro)różnorodność, budowania pomostów pomiędzy różnymi porządkami językowo‑komunikacyjnymi oraz respektowania przez odbiorców wystarczająco uporządkowanego sposobu mówienia, sposobu porozumiewania się osoby z giełkotem.
7
Publication available in full text mode
Content available

Niepłynność mówienia u osób niepełnosprawnych intelektualnie

63%
Woźniak T., Sacewicz M.
Logopedia
|
2017
|
vol. 46
255-266
PL
Artykuł podejmuje rzadko omawianą w literaturze logopedycznej kwestię występowania niepłynności mówienia u osób niepełnosprawnych intelektualnie. Opis i interpretacja diagnostyczna występowania zjawiska niepłynności mówienia u osób niepełnosprawnych intelektualnie ma istotną wagę z punktu widzenia teorii i praktyki logopedycznej. Prezentowany artykuł jest raportem na temat wyników badań w grupie 34 osób, których celem była przede wszystkim próba odpowiedzi na pytania: 1. Jaki jest odsetek osób z patologiczną niepłynnością mówienia wśród młodzieży i dorosłych z niepełnosprawnością intelektualną? 2. Jakie objawy niepłynności patologicznej pojawiają się u osób niepełnosprawnych intelektualnie najczęściej? 3. Czy u badanych osób wraz z niepłynnością występują inne symptomy towarzyszące, pozwalające na diagnozowanie jednostek zaburzeń mowy i zróżnicowane programowanie terapii? W dyskusji autorzy odnoszą się także do kwestii zależności płci i stopnia niepełnosprawności intelektualnej a nasilenia i typu występujących niepłynności.
EN
The article examines the question, rarely discussed in literature, of speech dysfluencies in intellectually disabled persons. The description and diagnostic interpretation of the occurrence of the speech dysfluency phenomenon in the intellectually disabled is highly significant from the standpoint of logopedic theory and practice. The present article is a report on the results of tests in a 34-person group, whose goal was first of all to answer the following questions: 1. What is the percentage of persons with pathological speech dysfluencies among intellectually disabled teenagers and adults? 2. Which symptoms of pathological dysfluency occur most often in the intellectually disabled? 3. In the tested subjects, do other accompanying symptoms occur with dysfluency, which enable diagnosing speech disorder entities and programming diverse therapies? The authors also discuss the question of the relationship between sex plus the degree of intellectual disability, and the intensity and type of dysfluencies.
8
Publication available in full text mode
Content available

Zaburzenia płynności mowy – stan badań i praktyki logopedycznej na początku XXI wieku

63%
Woźniak T.
Logopedia
|
2018
|
vol. 47
|
issue 2
141-156
PL
Artykuł jest próbą syntezy i uporządkowania najbardziej aktualnych danych na temat zaburzeń płynności mowy: jąkania i giełkotu. Rozpatrywane dane pochodzą zarówno z badań naukowych, opartych na najnowszych technikach diagnostycznych (np. fMRI, PET, badania audiologiczne), jak i refleksji nagromadzonej wokół praktyki logopedycznej. Wzięto pod uwagę czynniki predysponujące, wyzwalające i utrzymujące wyróżnione zaburzenia mowy, a także sposoby określania celów terapii osób z tymi zaburzeniami i sposoby jej prowadzenia. Wnioski wynikające z przeprowadzonej metaanalizy zebranych danych dowodzą istotnych zmian w teoretycznej i praktycznej perspektywie postrzegania jąkania i giełkotu. W przypadku jąkania zasadnicza zmiana dokonała się w rozumieniu przyczyn tego zaburzenia: obecnie powszechnie przyjmuje się, że przyczyna jąkania tkwi w mózgu. Artykuł omawia wnioski neuromorfologiczne i neurofunkcjonalne wynikające z wielu ostatnich badań. Terapia osób jąkających ma obecnie na celu dostosowanie się do oczekiwań klienta. Została omówiona w podziale na grupy wiekowe. W przypadku giełkotu również omówiono deficyty neuroanatomiczne leżące u jego podłoża, w tym głównie deficyty w okolicy obszarów czołowych lewej półkuli, odpowiedzialnych za planowanie motoryczne i kontrolę zachowania. W giełkocie stwierdza się głównie deficyty w zakresie kodowania gramatycznego: syntaktycznego i fonologicznego zdania oraz monitorowania wypowiedzi, co należy wziąć pod uwagę w terapii.
EN
The article is an attempt to synthesize and organize the most up-to-date data on speech fluency disorders: stuttering and cluttering. The analyzed data come from both scientific research based on the latest diagnostic techniques (e.g. fMRI, PET, audiological research) as well as the reflection accumulated around the speech-language therapy practice. The factors predisposing, triggering and maintaining distinguished speech disorders, as well as methods of determining the goals of therapy of people with these disorders and ways of its management were taken into account. Conclusions resulting from the meta-analysis of the collected data prove significant changes in the theoretical and practical perspective of stuttering and cluttering. In the case of stuttering, the fundamental change occurred in the understanding of the causes of this disorder: nowadays, it is widely accepted that the cause of stuttering is in the brain. The article discusses neuromorphological and neurofunctional conclusions resulting from many recent studies. The therapy of stutterers is now aimed at adapting to the client’s expectations. The therapy was discussed in the division of age groups. In the case of cluttering, the neuroanatomic deficits at its base are also discussed, mainly deficits in the frontal areas of the left hemisphere leading to motor planning and behavior control. In cluttering, there are mainly deficits in grammatical coding of sentences: syntactic and phonological and monitoring utterances, which should be taken into acount in the therapy.
9
Publication available in full text mode
Content available

Perspektywa klienta w giełkocie

63%
Kaźmierczak M.
Logopaedica Lodziensia
|
2022
|
issue 6
117-134
EN
In a speech disorder like cluttering, we need to consider the client’s perspective. This article presents the assumptions of evidence‑based speech therapy, with particular emphasis on the third pillar of Evidence Based Practice – EBP and the subjectivity of the client. The quoted statements of adult respondents to the survey are an example of considerations on the self‑awareness and meta‑consciousness of clutterers. They were confronted with speech therapy publications about six popular statements about people who clutter. Many of the popular a priori statements so far can be considered either myths about cluttering or judgments raising reasonable doubts and requiring further analysis. This indicates the need to undertake research in Poland to verify the previous statements about cluttering.
PL
W giełkocie, tj. wielowymiarowym i jeszcze nie do końca poznanym zaburzeniu płynności mowy, uwzględnianie perspektywy klienta wydaje się koniecznością. W niniejszym artykule na tle teorii podmiotowości i dialogiki zostały zaprezentowane założenia logopedii opartej na dowodach, ze szczególnym uwzględnieniem trzeciego filaru Evidence‑Based Practice – EBP. Wypowiedzi dorosłych klientów stanowią egzemplifikację rozważań na temat samoświadomości i metaświadomości osób z mową bezładną, dodatkowo zostały one skonfrontowane z fragmentami publikacji logopedycznych o sześciu popularnych stwierdzeniach na temat osób z doświadczeniem giełkotu. Wiele ze znanych apriorycznych twierdzeń obecnie może zostać uznanych za mity o mowie bezładnej albo konkluzje budzące uzasadnioną wątpliwość i wymagające dalszej pogłębionej analizy. Wskazuje to na konieczność podjęcia w Polsce badań weryfikujących dotychczasowe sądy na temat mowy bezładnej.
10
Publication available in full text mode
Content available

The Cluttering Course at ELTE in Hungary and the Basic Theories of Cluttering

63%
Lajos P.
Logopedia
|
2012
|
vol. 41
9-23
EN
This paper presents the history and curricula of the Cluttering Course at (the Barczi Gusztáv Faculty of Special Education at ELTE University ,Budapest ,Hungary. Hungary has a long tradition in treating fluency disorders, such as stuttering and cluttering. The Speech and Language Therapy Training Programme (BA) has recently become part of the Undergraduate Training Programme (BA) in Special Education. The aim of the training programme in Speech and Language Therapy is to prepare professionals for assessing, preventing and treating speech and language disorders. The SLT Training Programme includes three courses in Fluncy Disorders: Stuttering, Cluttering and the Treatment of Stuttering and Cluttering.
PL
To opracowanie przedstawia historię i programy nauczania na kursie dotyczącym giełkotu na Wydziale Pedagogiki Specjalnej na ELTE Uniwersytecie. Węgry maja długą tradycję w leczeniu zaburzeń mowy takich jak jąkanie i giełkot. Specjalizacja dotycząca terapii mowy i języka (licencjat) stał się ostatnio częścią programu nauczania na studiach licencjackich na Wydziale Pedagogiki Specjalnej. Celem tego programu jest przygotowanie fachowców dla oceny, zapobiegania i leczenia zaburzeń mowy i języka. Szkolenie obejmuje trzy kursy w zaburzeniach płynności mowy: jąkanie, giełkot i leczenie jąkania i giełkotu.
11
Publication available in full text mode
Content available

Giełkot w zespole nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi

63%
Przybyla O.
Logopedia
|
2012
|
vol. 41
25-37
PL
Teoretyczny rys dotyczący giełkotu jako jednostki manifestującej centralne zaburzenia mowy został zestawiony z otrzymanymi wynikami badań przeprowadzonymi w tym zakresie wśród dzieci z ADHD. Celem badań było uzyskanie odpowiedzi na pytanie dotyczące występowania zaburzeń poziomu płynności i tempa mowy w ADHD wraz z oceną współtowarzyszących im zaburzeń płaszczyzny segmentalnej i suprasegmentalnej. W eksperymencie wykorzystano „Próbę sylabową do oceny niepłynności mówienia” Zdzisława Marka Kurkowskiego.
EN
Theoretical outline relating to cluttering as to the unit that manifests the central speech disorder was combined with the results of researches conducted within this range among children with ADHD. The aim of these was to obtain the answer on the question related to the occurrence of the disorders of the fluency level and the speech pace in ADHD together with the opinion of coexisted disorders of the segmental and suprasegmental levels. It was used in the experiment. `Test syllable test to the evaluation of speech disfluency `by Zdzisław Marek Kurkowski was used in this experiment.
12
Publication available in full text mode
Content available

Zaburzenia płynności mowy i kierunki terapii logopedycznej

51%
Kostecka W.
Roczniki Nauk Społecznych
|
2006
|
vol. 34
|
issue 2
157-167
EN
Research on disturbances in speech fluency and effect of these disturbances on inter-human communication make it possible to get a more complete knowledge about the mechanisms of speech. Results of this kind of investigations have also a practical function, as they allow defining the principles of prophylaxis and therapy in people who have trouble with speaking. It should be noted that fluency of speech is expressed in the skill of connecting particular elements of an utterance, in a proper use of pauses, adequate rhythm and pace of speaking. Efficiency in connecting particular elements of an utterance comprises segmental and supra-segmental organization of the phonic sequence containing four levels. On the articulatory-phonetic level disturbances of fluency of speech are manifested in prolongation, omitting and repeating sounds and syllables. In this situation the speech therapist makes the decision concerning the kind of proceedings. Logotherapy, psychotherapy of pharmacological treatment are the most frequent methods. Logopedic proceedings aim at determining the proper pace of speaking, removing the difficulties in reading, developing musical capabilities, enriching the active vocabulary or broadening the concentration of attention. Therapy in people who stutter may be conducted by using various ways of teaching fluent speech. Relaxation is significant in therapy. When a stuttering person is relaxed the gravity of his disturbance decreases. There are many programs, methods and techniques of therapy in stuttering persons. However, the decision about starting a proper action should be made after a thorough diagnosis. Then proper steps in therapy may be taken.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.