Search results

1

Challenges Faced by Modern Accounting as a Scientific Discipline : Four Plane Reflections

100%

Karmańska A.

Olsztyn Economic Journal

|

2014

|

vol. 9

|

issue 2

93-107

EN

The following text presents the author's four plane reflections in relation to modern accounting as a scientific discipline. This science is becoming increasingly significant in the world at present, which is due to the fact that: (1) the accounting science (scientific discipline) is an applied science, i.e. the one that considerably enriches the accounting practice, important not only for the company which deals with accounting, (2) its research spectrum is presently extraordinarily comprehensive as it focuses on many aspects, including the social and behavioural ones, which are important for accounting. Bearing in mind that accounting in real terms in the context of the worldwide standardisation trend in the author's opinion is one of the most original systems and the one which demands exceptional professionalism from among all the information systems related to human activity, the author shares her reflections with reader on the tasks of the scientific discipline dealing with this kind of accounting in a methodical and scientific way. The planes of deliberations have been determined by: (1) unlimited data processing revolution, (2) the imperative of opposition to the traditional perception of accounting, (3) commercialisation of scientific research results, (4) ethics in scientific research.

2

Bariery rozwoju spółek przedsiębiorczości akademickiej

84%

Grzegorzewska-Mischka E., Brodnicki K.

Pieniądze i Więź

|

2014

|

vol. 17

|

issue 4(65)

78-85

PL

W opracowaniu przedstawiono zagadnienie przedsiębiorczości akademickiej. Autorzy wyodrębnili i sklasyfikowali kluczowe bariery hamujące rozwój komercjalizacji wiedzy i technologii do świata biznesu, a także ograniczające rozwój przedsiębiorczości akademickiej. Zaprezentowano wyniki badań przeprowadzonych przez Deloitte Business Consulting SA w zakresie ograniczeń wpływających na transfer technologii.

EN

The article presents the problem of academic entrepreneurship. The Authors have identified and classified the key barriers to the development of commercialization of knowledge and technology to the business world, as well as those restricting the development of academic entrepreneurship. The results of a study conducted by Deloitte Business Consulting SA in terms of restrictions affecting the transfer of technology were presented.

3

Szkoły wyższe Mazowsza w kreowaniu gospodarki opartej na wiedzy (GOW)

60%

Zarzecki M.

Nauka i Szkolnictwo Wyższe

|

2012

|

issue 1(39)

81-94

EN

The concept of economy based on knowledge (EBK) is pointing to a direct connection of knowledge and its operational dimension in the form of practical Solutions, with the innovation of the economy, but first of all with the competitiveness of economic sectors. EBK is integrated with a few lines of micro- and macroeconomic enquiries: so-called new theories of rise, including the two-sector model of Romer, the examination of the kinds of forms of the new labour organization, the diagnosis of the role of learning and systematic innovation inside companies etc. The main problem is the possibility of measuring EBK, and the simplest seems to be the creation of a fourth economic sector - economy based on knowledge and measuring its share in the GDR Since a crucial stage of EBK creating is a mutual transfer of knowledge and technology from educational and research institutions to enterprises and, vice-versa, the transmission of knowledge, and also financial resources, from enterprises to the B+R sector, one should recognize that cooperation indicators are strategic for analyses. Amongst recognizable forms of cooperation of the college with market subjects, the ones most often mentioned are spin-off, Centres of Advanced Technology and Platforms of Development of Knowledge. The assessment of the cooperation of business entities with higher education institutions in Masovia comes out disadvantageously in the B+R field of activity. Moreover the majority of entrepreneurs negatively assessed the possibility of establishing a future cooperation. Entrepreneurs also assessed negatively the offers of higher education institutions, giving particular attention to the cost of provided and the Iow functional advantage of the offer. To the collection of actions which would have a deciding influence on EBK, one should add developing by higher education institutions of Masovia of a strategy and action plans concerning a cooperation in research and teaching with economic practice, intensification of promotional actions in colleges, establishment of professional organizational units responsible for the cooperation with the business sphere, and legislative changes in the scope of the intellectual property, this comprising regulations concerning the explicit division of benefits connected with its commercialization.

PL

Koncepcja gospodarki opartej na wiedzy (GOW) wskazuje na bezpośrednie powiązanie wiedzy i jej operacyjnego wymiaru w postaci rozwiązań praktycznych z innowacyjnością gospodarki, a przede wszystkim konkurencyjnością sektorów gospodarki. GOW jest zintegrowana z kilkoma kierunkami badań mikro- i makroekonomicznych: tzw. nowe teorie wzrostu, w tym dwusektorowy model Romera, badanie rodzajów form nowej organizacji pracy, diagnoza roli nauki i systematycznej innowacji wewnątrz firm itd. Problemem zasadniczym pozostaje możliwość mierzenia GOW, a najprostszym rozwiązaniem wydaje się utworzenie czwartego sektora - gospodarki opartej na wiedzy i zmierzenie jej udziału w PKB. Ponieważ decydującym etapem kreowania GOW jest wzajemny transfer wiedzy i technologii z instytucji edukacyjnych oraz badawczych do przedsiębiorstw i odwrotnie transmisja wiedzy, także zasobów finansowych, z przedsiębiorstw do sektora B+R, należy uznać wskaźniki kooperatywności za strategiczne dla analiz. Wśród rozpoznawalnych form współpracy uczelni z podmiotami rynku najczęściej wymieniane są spin-off, Centra Zaawansowanych Technologii i Platformy Transferu Wiedzy. Ocena współpracy podmiotów gospodarczych ze szkołami wyższymi na Mazowszu w zakresie działalności B+R wypada niekorzystnie. Ponadto większość przedsiębiorców negatywnie oceniało możliwość nawiązania współpracy w przyszłości. Przedsiębiorcy również negatywnie oceniają oferty szkół wyższych, zwracając szczególną uwagę na koszt świadczonych usług oraz niski walor użytkowy oferty. Do zbioru działań, których podjęcie miałoby decydujący wpływ na GOW, należy zaliczyć opracowanie przez szkoły wyższe Mazowsza strategii i planów działania dotyczących współpracy badawczej i dydaktycznej z praktyką gospodarczą, zintensyfikowanie działań promocyjnych w uczelniach, powołanie profesjonalnych jednostek organizacyjnych odpowiedzialnych za współpracę ze sferą biznesu oraz zmiany legislacyjne w zakresie własności intelektualnej, w tym regulacji dotyczących jednoznacznego podziału korzyści związanych z jej komercjalizacją.

Refine search results

1 Nauka i Szkolnictwo Wyższe

1 Olsztyn Economic Journal

1 Pieniądze i Więź

1 Brodnicki K.

1 Grzegorzewska-Mischka E.

1 Karmańska A.

1 Zarzecki M.

1 2015

1 2014

1 2012

Challenges Faced by Modern Accounting as a Scientific Discipline : Four Plane Reflections

Bariery rozwoju spółek przedsiębiorczości akademickiej

Szkoły wyższe Mazowsza w kreowaniu gospodarki opartej na wiedzy (GOW)