Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 2

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  competence gaps,
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Content available remote

Rozwijanie kompetencji przyszłości w edukacji formalnej w Polsce — wybrane elementy diagnozy

100%
Symela K.
Edukacja Ustawiczna Dorosłych
|
2025
|
issue 1
27-43
PL
W artykule zaprezentowano wybrane wyniki badań prowadzonych w projekcie pn. „Kompetencje przyszłości kluczem do rozwoju technologicznego Polski” finansowanego w 2023 r. ze środków Ministerstwa Edukacji i Nauki w ramach Działania 1 – Diagnoza stanu faktycznego poziomu kompetencji przyszłości absolwentów edukacji formalnej. W części wprowadzającej przedstawiono analizę perspektywy międzynarodowej i polskiej w aspekcie przyjętych definicji pojęcia „kompetencje przyszłości” w ujęciu różnych badaczy, ekspertów i organizacji, wskazując na ich podobieństwa i różnice. Głównym celem badań było zebranie opinii i potrzeb różnych środowisk (przedstawicieli systemu edukacji, pracodawców i otoczenia społeczno-gospodarczego) o faktycznym poziomie kompetencji przyszłości, jakie posiadają absolwenci szkół podstawowych, ponadpodstawowych i wyższych, którzy stanowią potencjał rozwijającej się polskiej gospodarki. Na użytek prowadzonych badań przyjęto, że „kompetencje przyszłości” to termin, który odnosi się do umiejętności, wiedzy i postaw, które będą niezbędne w przyszłości, aby skutecznie funkcjonować w zmieniającym się świecie pracy, gospodarki i społeczeństwa. W badaniu diagnostycznym zidentyfikowano 10 najważniejszych kompetencji przyszłości (TOP10), wspólnych dla wszystkich trzech poziomów edukacji formalnej, oraz określono luki w poziomie ich przyswojenia przez absolwentów, co umożliwia budowanie programów edukacyjnych wspierających rozwój tych kompetencji dziś i w przyszłości.
EN
The article presents selected results of research conducted in the project entitled ”Competences of the future as a key to the technological development of Poland” financed in 2023 by the Ministry of Education and Science under Measure 1 – Diagnosis of the actual level of competences of the future of formal education graduates. The introductory part presents an analysis of the international and Polish perspectives on the adopted definitions of the notion of ”competences of the future” by various researchers, experts and organizations, pointing out their similarities and differences. The main objective of the research was to collect opinions and needs of various circles (representatives of the education system, employers and the socio-economic environment) on the actual level of competences of the future possessed by graduates of primary schools, post-primary schools and higher education institutions, who constitute the potential of the developing Polish economy. For the purposes of the research, it was assumed that ”competences of the future” is a term that refers to the skills, knowledge and attitudes that will be necessary in the future to function effectively in the changing world of work, economy and society. The diagnostic study identified the 10 most important competences of the future (TOP10), common to all three levels of formal education, and identified gaps in the level of their acquisition by graduates, which makes it possible to build educational programmes supporting the development of these competences today and in the future
2
Content available remote

Trends in changes in competency expectations towards employees in the copper sector

100%
Religa J., Kobylańska M., Lopes L.
Edukacja Ustawiczna Dorosłych
|
2024
|
issue 4
13-28
EN
The raw materials mining and processing sectors (including copper) have been for many years struggling with a number of challenges, including the need to improve efficiency, decrease its impact on the natural environment, the lack of public acceptance and finally – insufficiently qualified personnel. This article presents the results of desk research on competency expectations for the current and future employees in the copper industry, as well as foresight studies on the projected demand for competences in this area of the economy by 2035. It presents the results and key conclusions with regards to the skills gaps observed in the Cu-sector of RIS territories (Regional Innovation Scheme). The analyses were conducted within the project ‘SkiComCu-Lifelong Learning Course for skills & competences in the Copper sector’, financed by EIT RawMaterials (Project Agreement No. 23043)The research results were showcased as the sets of skills and social competences essential for this sector, with particular emphasis on challenges related to innovation (industries 4.0 & 5.0), clean transition, and the circular economy. The results of the foresight methods (Delphi method, backcasting and roadmapping techniques) were presented in the form of an integrated forecast of future competence needs for the whole copper value chain.
PL
Sektor wydobycia i przetwórstwa surowców (w tym miedzi) od wielu lat zmaga się z szeregiem wyzwań, w tym z koniecznością poprawy efektywności, zmniejszenia wpływu na środowisko naturalne, brakiem akceptacji społecznej i wreszcie – niewystarczająco wykwalifikowaną kadrą. Artykuł prezentuje wyniki badań desk research na temat oczekiwań kompetencyjnych względem aktualnych i przyszłych pracowników przemysłu miedziowego oraz badań typu foresight dotyczących prognozowanego zapotrzebowania na kompetencje w tym obszarze gospodarki do roku 2035. Przedstawiono wyniki i kluczowe wnioski dotyczące luk w umiejętnościach zaobserwowanych w sektorze Cu na terytoriach RIS (Regional Innovation Scheme). Analiz dokonano w ramach projektu „SkiComCu-Lifelong Learning Course for skills & competences in the Copper sector”, finansowanego przez EIT RawMaterials (Umowa projektowa nr 23043). Wyniki badań zaprezentowano w formie zestawów umiejętności i kompetencji społecznych niezbędnych dla tego sektora, ze szczególnym uwzględnieniem wyzwań w zakresie jego innowacyjności (przemysł 4.0 i 5.0) oraz zielonej transformacji i gospodarki o obiegu zamkniętym. Wyniki badań foresight (metoda delficka, techniki backcasting i roadmapping) zaprezentowano w formie zintegrowanej prognozy przyszłych potrzeb kompetencyjnych dla całego łańcucha wartości miedzi.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.