Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: culture of behavior

Sort By:

Limit search:

ВПЛИВ СІМ’Ї НА ВИХОВАННЯ КУЛЬТУРИ ПОВЕДІНКИ ДИТИНИ

100%

Цуркан Т., Максимчук А.

Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

2015

issue 10(54)

322-327

The article analyzes the concept of “culture of behavior” – the basic requirements and rules of human coexistence, skills – the right to communicate with other people. It is determined that the foundations of the culture of behavior are laid in the early school years, determining further harmonious development of the individual and society as a whole. Bringing up the culture of behavior should be seen as an important social, pedagogical and psychological problem, the successful solution, which depends on the development of the younger generation of high moral qualities, deep intelligence and real spiritual wealth. The role of the family in shaping the culture of the child’s behavior is defined and the views of scientists on the above mentioned issues are highlighted. Thanks to the parents the child acquires experience of cultural behavior. The example is of great importance to the parents of the child. It is just from this source the child receives the necessary data to build his/her future relationships with people. Relationships in the family are the basis of formation of the child. The influence of family relationships on creation of a culture of behavior of the child is defined. Child-parent relationships are specifically different from all other kinds of interpersonal relationships, as characterized by a strong emotional importance for both the child and parents. The questions of the educational potential of families, which are: personal example of parents, their social person, authority, based on active citizenship; lifestyle of the family, its structure, traditions, family relations; emotional and moral climate; reasonable organization of free time and leisure of the family. The factors of implementation: civil orientation and culture of their parents, their desire to be respected by their children, educate them as harmonious personalities; general cultural potential, traditions, moral and spiritual values of the family; place the child in the family group, the moral authority of parents in his/her eyes; pedagogical culture of parents. The child-parent relationships as a specific kind of meaningful relationships are characterized and basic principles and rules that affect the child’s behavior culture are considered, namely: humanity, humanism, sense of teamwork, tact, kindness and generosity. The obvious deviation from the etiquette of family relations is humiliation of man. A good, intelligent family does not forgive rudeness, carelessness, neglect to the people

Особливості виховання культури поведінки дітей дошкільного віку в умовах закладу дошкільної освіти

84%

Гарбар С.

Viae Educationis

2022

issue 3

70-78

Актуальність дослідження зумовлюється важливістю періоду дошкільного дитинства у вихованні і навчанні дитини та створенні умов і передумов для гармонійного, повноцінного її розвитку. У статті актуалізується проблема виховання культури поведінки дітей дошкільного віку. Метою статті є виокремлення особливостей виховання культури поведінки дітей дошкільного віку. Методи дослідження: теоретичні (аналіз літератури з проблем дослідження), емпіричні (педагогічні спостереження). Уточнено сутність і зміст поняття дослідження, а саме: «культура поведінки», яке визначаємо, як спосіб здійснення дитиною дій і вчинків, що відповідає морально-естетичним вимогам суспільства, відображається у підтвердженні очікуваних сподівань з боку дорослих, однолітків і забезпечує її особистісне зростання. З’ясовано, що дошкільний вік – період інтенсивної соціалізації особистості дитини, здобуття нею життєвого досвіду, коли відбувається формування активного інтересу до взаємин з іншими людьми, виникає потреба в ознайомленні з певними нормами спілкування і, як результат – вироблення індивідуальної культури поведінки. Виховувати культуру поведінки – це означає постійно турбуватися про те, щоб у дітей зростала культура людських відносин, щоб ставала щедрою на ласку, добро, увагу, допомогу і турботу дитяча душа і щоб усі ці якості виявлялися в приємних для оточуючих формах поведінки. Зазначено, що заклад дошкільної освіти – провідна соціальна інституція, в якій діти дошкільного віку отримують не лише елементарні знання, уміння та навички, а й набувають основи культури поведінки. У статті розкрито компоненти культури поведінки такі, як культура діяльності, культура спілкування, культурно-гігієнічні навички і звички. Окреслено завдання виховання культури поведінки дітей дошкільного віку: формування уявлень про норми поведінки, про моральні якості особистості, розвиток моральних почуттів; розширення, поглиблення та систематизація знань про норми і правила культурної поведінки, розвиток умінь оцінювати власні та чужі вчинки, формування позитивних ставлень до норм поведінки та негативних ставлень до анти-суспільних проявів, формування умінь, навичок та звичок культурної поведінки. Пропонуються основні складники методичних дій спрямовані на виховання культури поведінки дітей дошкільного віку. Запропоновано програму виховання культури поведінки у дітей дошкільного віку.

The relevance of the study is due to the importance of the period of preschool childhood in the upbringing and education of the child and the creation of conditions and prerequisites for harmonious, full-fledged development. The article actualizes the problem of education of culture of behavior of preschool children. The article is aimed at highlighting the peculiarities of fostering a culture of behavior of preschool children. Research methods: theoretical (analysis of literature on research problems), empirical (pedagogical observations). The essence and content of the concept of research are clarified, namely: «culture of behavior», which is defined as a way for a child to perform actions and actions that meet the moral and aesthetic requirements of society, is reflected in the confirmation of expected expectations on the part of adults, peers and ensures his personal growth. It was clarified that preschool age is a period of intensive socialization of the child’s personality, gaining life experience, when there is an active interest in relationships with other people, there is a need to familiarize with certain norms of communication and, as a result, to develop an individual culture of behavior. To foster a culture of behavior is to constantly worry about children growing a culture of human relationships, to become generous with affection, goodness, attention, help and care of the child’s soul and that all these qualities are manifested in pleasant forms of behavior for others. It is noted that the preschool educational institution is a leading social institution in which preschool children receive not only basic knowledge, skills and abilities, but also acquire the foundations of a culture of behavior. The article reveals components of the culture of behavior such as culture of activity, culture of communication, cultural and hygienic skills and habits. The task of educating the culture of behavior of preschool children is outlined: the formation of ideas about norms of behavior, about the moral qualities of the individual, the development of moral feelings; expansion, deepening and systematization of knowledge about the norms and rules of cultural behavior, the development of the ability to evaluate their own and other people’s actions, the formation of positive relations to norms of behavior and negative relation to anti-social manifestations, the formation of skills, skills and habits of cultural behavior. The main components of methodical actions aimed at educating the culture of behavior of preschool children are proposed. The program of education of culture of behavior in preschool children is proposed.

Refine search results

1 Viae Educationis

1 Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

1 Гарбар С.

1 Максимчук А.

1 Цуркан Т.

1 2022

1 2015

Search results

ВПЛИВ СІМ’Ї НА ВИХОВАННЯ КУЛЬТУРИ ПОВЕДІНКИ ДИТИНИ

Особливості виховання культури поведінки дітей дошкільного віку в умовах закладу дошкільної освіти