Search results

1

„Coś dla każdego książkoholika” – zwroty adresatywne i inne wyznaczniki językowe facebookowych fanpage'y oraz grup poświęconych książkom

100%

Kłosowska K. A.

Conversatoria Linguistica

|

2018

|

issue 12

117-128

EN

Considering constant decrease of book reading in the country, it is extremely interesting to notice that book zone in social media is constantly expanding. Increasing number of book review blogs, bookstagrams (Instagram book profiles), book vlogs on Youtube as well as new groups and book fanpages created on Facebook, which speedily gain popularity, are the factors which contribute to popularization of reading in Internet. This article focuses on activity of book-related Facebook groups and fanpages, especially their use of specific language forms which emerged there. The environment of readers has created specific terms describing its members. This idea is being copied by commercial publishers, which begin to name their readers after the publishing house name, which aims at making readers more commited to the brand. The aim of this article is to show the use of such language forms, their variations and influence on the recipients.

2

Twórczość Trudi Canavan. Analiza recepcji wśród czytelników Miejskiej Biblioteki Publicznej Łódź–Polesie

89%

Szymański M.

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum

|

2016

|

vol. 1

|

issue 22-23

65-79

EN

The purpose of this article is to present the work of Trudi Canavan, one of the currently popular author of fantasy novels. Part one introduces the character of the author, development of her literary career and novels. The second part presents the results of research carried out on reading Trudi Canavan’s novels in Public Library Łódź–Polesie.

PL

Celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie twórczości Trudi Canavan, jednej z obecnie popularnych autorek powieści fantasy. Część pierwsza artykułu przybliża postać autorki, rozwój jej literackiej kariery oraz samą twórczość pisarki. W części drugiej przedstawione zostały wyniki przeprowadzonych badań dotyczących czytelnictwa powieści Trudi Canavan w Miejskiej Bibliotece Publicznej Łódź–Polesie.

3

Popularyzacja czytelnictwa na łamach poznańskiego periodyku „Ruch Chrześcijańsko-Społeczny” (1902–1910)

88%

Bednarz-Grzybek R. A., Krasińska I.

Lubelski Rocznik Pedagogiczny

|

2018

|

vol. 37

|

issue 4

PL

W wyniku uprzemysłowienia, jakie dokonało w XIX wieku, doszło do wzrostu liczebności klasy robotniczej, a zniesienie pańszczyzny (uwłaszczenie chłopów) spowodowa-ło polepszenie bytu włościan. Zaczęły też ukazywać się książki i prasa adresowane do tych części społeczeństwa. Jednym z takich periodyków był „Ruch Chrześcijańsko-Społeczny” (1902–1910). Jego twórcy zachęcali do tworzenia katolickich robotniczych zrzeszeń zawodo-wych, krytykowali szerzący się ruch socjalistyczny, podkreślając jego antyreligijność, starali się odsunąć od wpływu na polskie życie gospodarcze Żydów, podnosili poziom oświaty ludowej przez propagowanie wartościowych książek i prasy. Namawiali czytelników do korzystania z bibliotek Towarzystwa Czytelni Ludowych i Towarzystwa Szkoły Ludowej. Sprzeciwiali się czytaniu książek i czasopism wydawanych przez Polską Partię Socjalistyczną, które propago-wały szkodliwe dla katolika treści. Przestrzegali przed zakupem książek i prasy oferowanych przez zręcznych kolporterów dostarczających je prosto do domów klientów oraz literatury nabywanej podczas jarmarków czy odpustów.

4

„Czytanie nie gryzie, ale…” Postawy gimnazjalistów wobec literatury

75%

Janus-Sitarz A.

Edukacja

|

2015

|

issue 1(132)

97–116

PL

Na podstawie wyników badania Dydaktyka literatury i języka polskiego w gimnazjum w świetle nowej podstawy programowej podjęto w artykule próbę odpowiedzi na pytania: Jakie postawy wobec lektur szkolnych i pozaszkolnych deklarują uczniowie oraz jakie są uwarunkowania tych postaw? Jakie są różnice w postawach czytelniczych chłopców i dziewcząt? Jaką rolę w rozwijaniu czytelnictwa odgrywa internet i odbiór internetowych form twórczości? Jakie informacje, przydatne nauczycielom do motywowania do lektury, można znaleźć w rozprawkach gimnazjalistów na temat czytania? Podstawą analizy jakościowej były informacje uzyskane z ankiet oraz wywiadów (indywidualnych i grupowych) przeprowadzonych wśród uczniów, ich nauczycieli, opiekunów i bibliotekarzy. Wyniki wskazują na szanse przełamywania bezradności polonistów w zachęcaniu młodych ludzi (szczególnie chłopców) do lektury, poprzez poszukiwanie nowych mechanizmów motywacyjnych, uwzględniających potrzeby i pragmatyzm młodego pokolenia, a także jego przyzwyczajenie do interaktywności.

XX

The article is drawn from interviews and a questionnaire survey conducted on lower secondary school pupils, their teachers, parents and librarians and from analysis of student essays on reading. It attempts to answer a few pivotal questions: What kind of attitudes are reported by lowe secondary school pupils to compulsory and non-compulsory literature, and what conditions those attitudes? What are the differences between the reading attitudes of boys and girls? What is the role of the internet in developing readership? What information useful for teachers to motivate pupils to read literature can be found in the students’ essays on perception of reading? Results point to the opportunity for a break-through for Polish language teachers to attract young people, particularly boys, to reading, by looking for new approaches to motivation which respect the needs and pragmatism of their generation and their familiarity with interaction.

5

Płytki umysł jako współczesne wyzwanie edukacyjne. Badania eyetracking w refleksji nad czytaniem i pisaniem

75%

Krawczyk J.

Prace Językoznawcze

|

2017

|

issue XIX/2

105-114

PL

Dla opisu specyficznych kompetencji poznawczych współczesnego ucznia posługuję się kategorią płytkiego umysłu. W ten sposób osadzam trudności edukacyjne uczniów na szerszej, psychologicznej i neurologicznej podstawie. W niniejszym artykule proponuję wykorzystać badania eyetrackingu do diagnozy zaburzeń w komunikacji. Chciałbym przyjrzeć się temu, jak uczniowie rozpoznają znaczenia tekstu, jak głęboko wchodzą w strukturę znaczeniową i jak „skanowanie” tekstu jako praktyka czytelnicza warunkuje kompetencje pisarskie.

EN

In this article the category of a shallow mind has been applied in a description of specific cognitive competences of the modern student. In this way students’ learning difficulties can be viewed in a broader psychological and neurological perspective. Specifically, I suggest using eye tracking tests in diagnosing communication disorders. I would like to take a look at how students recognize the meaning of the text and the structure of text meaning and how "scanning" the text as a reading practice determines students’ writing competence.

6

Działalność Biblioteki Jagiellońskiej w 2011 roku. Sprawozdanie

75%

Cieślar A.

Biuletyn Biblioteki Jagiellońskiej

|

2012

|

vol. 62

249–297

7

Doniosła rola wzorowego czytania

75%

Grelowska W.

Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce

|

2012

|

issue 2(24)

11-25

PL

Inspiracją do napisania artykułu stały się niepokojące wyniki aktualnych badań nad stanem czytelnictwa w Polsce. Katastrofalna sytuacja powinna skłonić do refleksji zarówno nauczycieli, jak i rodziców. Podążając za organizatorami akcji „Cała Polska czyta dzieciom” należy podejmować działania zmierzające do poprawy zaistniałego stanu rzeczy. Idąc w kierunku osiągnięcia dojrzałości czytelniczej, konieczne jest podjęcie planowych i systematycznych przedsięwzięć. W tekście publikacji dokonano próby wyeksponowania znaczącej roli głośnego czytania nauczyciela. Przypomniane zostały zasady wzorowego czytania. Zwrócono szczególną uwagę na dobór odpowiedniego tekstu, by za jego pośrednictwem rozwijać czynności intelektualne, wrażliwość na piękno i kształtowanie pożądanych społecznie postaw. Przegląd wybranych form działalności edukacyjnej z pewnością przyczyni się do wspomagania procesu czytania. Na uwagę zasługuje aktywny udział nauczyciela – bibliotekarza, który może zaoferować ciekawe metody pracy z książką. Wydaje się, że zestaw proponowanych zabiegów edukacyjnych już od najmłodszych lat zachęci do obcowania z literaturą.

EN

The article arose from alarming results of current research on Polish readership. “The disastrous situation should induce both teachers and parents to reflect on it. Following the organizers of “The whole Poland reads children” campaign, measures aiming at improving the existing situation must be taken. Aiming at achieving reading maturity, it is necessary to implement some planned and consistent solutions. The publication attempts to emphasize an important role of a teacher reading aloud. Principles of perfect reading must be reminded. Particular attention is drawn to the selection of an appropriate text which should help develop intellectual activities, sensitivity to beauty, and shape socially desirable attitudes. An overview of selected forms of educational activities will certainly support the reading process. Particularly important is an active role of a teacher-librarian, who can offer interesting methods of working with a book. It seems that the set of suggested educational procedures will encourage to commune with literature from the youngest age.

8

Children’s Magazines as Tools for (Not Only) Reading Education

71%

Adamski A.

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Polonica

|

2019

|

vol. 54

|

issue 3

151-172

PL

Głównym celem artykułu jest odpowiedź na pytanie, w jaki sposób czasopisma dla dzieci mogą być narzędziem edukacji medialnej, rozumianej jako wychowanie do odbioru środków przekazu, ale również jako budowanie nawyku czytelnictwa prasy i książek. Hipoteza: W literaturze przedmiotu powszechnie przyjmuje się, że prasa dla dzieci może być efektywnym narzędziem budowania nawyku czytelnictwa. Jednak ten segment rynku prasowego, podobnie jak pozostałe, musi zmagać się z tendencjami do spadku czytelnictwa prasy i książki w zderzeniu z ekspansją mediów cyfrowych. Metodologia: Autor analizuje dane zastane (m.in. raporty z badań) oraz opracowania naukowe z zakresu wpływu mediów, pedagogiki, edukacji medialnej oraz psychologii mediów. Artykuł ma charakter teoretyczny. Jest osadzony w dyscyplinie „nauki o komunikacji społecznej i mediach”, ale ma charakter interdyscyplinarny z uwagi na odniesienia do pedagogiki, edukacji i zagadnień technologicznych.

EN

The main aim of the article is to answer the question of how children’s magazines may be used as tools for media education understood as educating children on how to process media, and also as instilling the habit of reading periodicals and books. Hypothesis: It is generally assumed in the scholarly literature that periodicals for children may be an effective tool in encouraging a reading habit. Unfortunately, this segment of the press market, just as all other segments, faces declining readership due to the expansion of the digital media. Methodology: An analysis the existing data (e.g. study reports) and academic analyses in terms of the impact of the media, pedagogy, media education, and media psychology. The article is theoretical in nature. It stems from the discipline of the “science of social communication and the media”, yet it offers an interdisciplinary approach, due to its references to pedagogy, education, and technology.

9

Biblioterapia – ewolucja teorii i rozwój praktyki. Przegląd na podstawie doświadczeń polskich i zagranicznych

71%

Matras-Mastalerz W.

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum

|

2016

|

vol. 1

|

issue 22-23

29-44

EN

This article attempts to discuss the evolution of the theoretical basis of bibliotherapy and the possibility of its practical applications in the activities of prevention, treatment, education and socialization of readers. Its attractiveness, and at the same time difficulty of description, is connected with its interdisciplinary nature which smoothly combines study of literature, bibliology, psychology, pedagogy, sociology, philosophy, history, anthropology, and even medical sciences. This melting pot of so differentiated, yet similar issues is joined by their affiliation to humanistic reflection, and thus becomes a set of flexible tools useful in the process of strengthening the physical and mental condition of customers.

PL

Artykuł stanowi próbę omówienia ewolucji teoretycznych podstaw biblioterapii oraz możliwości jej zastosowań praktycznych w działaniach z zakresu profilaktyki, terapii, wychowania, edukacji i socjalizacji czytelników. Atrakcyjność, ale i trudność opisywania biblioterapii łączy się z jej interdyscyplinarnością. Płynnie łączą się w jej obrębie literaturoznawstwo, bibliologia, psychologia, pedagogika, socjologia, filozofia, historia, antropologia, a nawet nauki medyczne. Zróżnicowane, a jednocześnie bliskie zagadnienia, połączone wspólnym mianownikiem przynależności do refleksji humanistycznej, mogą przekształcić się w poręczny zestaw elastycznych narzędzi przydatnych w procesie umacniania kondycji psychicznej i fizycznej odbiorców.

10

O aktualności utworów literackich Janusza Korczaka

63%

Kurządkowska B.

Prace Literaturoznawcze

|

2014

|

issue 2

89-100

EN

The article discusses the themes found in the literature of Janusz Korczak. It is characterized by major problems his prose: the structure of the main character, the place of action, the role and function of secondary motifs. Draws attention to the nature and main characteristics of literature for children and young people. Questions the universality of the themes addressed and their perceptual capabilities by modern readers for children.

11

Działalność Biblioteki Jagiellońskiej w roku 2015. Sprawozdanie

63%

Cieślar A.

Biuletyn Biblioteki Jagiellońskiej

|

2016

|

vol. 66

245-306

12

Działalność Biblioteki Jagiellońskiej w roku 2014. Sprawozdanie

63%

Cieślar A.

Biuletyn Biblioteki Jagiellońskiej

|

2015

|

vol. 65

201-264

13

Polscy wydawcy prasowi wobec kryzysu dzienników drukowanych. Opis strategii przetrwania

63%

Dziekan-Łanucha A.

Media – Kultura – Komunikacja Społeczna

|

2014

|

issue 10/4

9-24

EN

The paper dailies sector in Poland has been in a severe crisis for the past few years. Month by month, lower rates of readership and, at the same time, lower revenue from advertisements, have been reported by the press. This is caused by changes in the area of social communication resulting from the development of new media. The aim of the analyses, that resulted in this article, was to answer the question how publishing companies respond to the crisis of paper dailies. This helped to reach the conclusion that their actions concentrate on creating new distribution channels of contents that have been made for printed newspapers until now. As a result of this, news websites, the press available on smartphones, tablets and e-readers are being developed. Publishing companies also try to make money on newspaper contents in the Piano System. The article depicts the first attempt to create a tablet newspaper in Poland, too.

14

Życiorysy czytelnicze (zarys koncepcji)

63%

Trávníček J.

Roczniki Biblioteczne

|

2017

|

vol. 61

227-239

PL

Projekt badawczy życiorysów czytelniczych — jego zaplecze i rezultaty, stosunek do biografistyki. Myślenie narracyjne i lektura, opowieść biografi czna. Potencjał życiorysów czytelniczych.

EN

Between 2007 and 2013 the author carried out extensive statistical surveys of reading in the Czech Republic, the results of which were published successively in 2008, 2011 and 2014. At the same time, between 2009 and 2015 he collected 138 life stories of readers from across the country, representative of the various generations as well as social and professional groups. This material has made it possible to distinguish and describe four generations of readers: 15–24, 25–44, 45–64 and over 65, and to point to key phenomena concerning Czech readers — specific works and authors as well as attitudes to reading in general. The concept of life stories, a unique variety of biographies, on the one hand is based on a chronological interview script, the objective of which is to reconstruct the development of specific readers, and on the other it provides for a degree of freedom and spontaneity of expression, which also reveal an emotional attitude to reading. Another important feature is a strong historical and social context of reading across society. Sources produced as a result significantly complement typical memoirs and letters, which feature reading-related themes, as well as statistical surveys.

15

Działalność Biblioteki Jagiellońskiej w roku 2016. Sprawozdanie

63%

Cieślar A.

Biuletyn Biblioteki Jagiellońskiej

|

2017

|

vol. 67

417-474

16

Książka w życiu dwóch pokoleń

63%

Słupska K., Tokaj A.

Pedagogika Społeczna

|

2014 (R. XIII)

|

issue 3(53)

137 - 158

PL

Artykuł ma charakter teoretyczno-empiryczny. W części teoretycznej zawarte są odniesienia do dwóch okresów życia człowieka: funkcjonowania młodych dorosłych i seniorów oraz ich wzajemnych relacji, a także informacje na temat kondycji współczesnego czytelnictwa. W części badawczej znajduje się omówienie wyników badań, dotyczące roli, jaką może odgrywać książka we wspólnych doświadczeniach międzypokoleniowych, jako temat potencjalnych rozmów i pretekst do spotkań.

EN

The content of this article is both theoretical and empirical. The theoretical part contains references to two periods of human life: the functioning of young adults and seniors; and their mutual relations. The condition of book readership is discussed. The intergenerational relations are analyzed around present-day readership. The scientific element contains a discussion about the research results regarding the role that a book may play in present intergenerational experiences – as a subject of potential conversations and a pretext for meetings.

17

Reklama książki na łamach tygodnika społeczno-religijnego „Wiara” (1906-1909)

63%

Bednarz-Grzybek R.

Archiwa, Biblioteki i Muzea Kościelne

|

2014

|

vol. 101

93-109

EN

The aim of this article is to present the main titles of the books and pamphlets advertised in „Wiara” (1906-1909), a magazine which appeared in Warsaw. The paper particularly focuses on the publications on education of children and young people, customs, health and economics, drawing attention to the patriotic and moral values , presenting native history and the history of the Catholic Church, pointing to role models included in the lives of saints. The article also mentions books, the aim of which was an entertainment (fiction). In the era of partitions the issue of particular importance was to provide the proper education for the next generations of the Polish people. They could not attend Polish schools. It was necessary, therefore, to teach them in their family home. They were taught Polish identity, patriotism, respect for others, social solidarity. Developing the reading culture was one of the ways to shape the personality of the young man. Hence the magazine enabled readers to get acquainted with the critical opinions about the latest releases. The authors presented the titles worth reading as well as those books which were of no value.

18

Działalność szkolnego Towarzystwa Czytelniczego w Gimnazjum Mariackim w Szczecinie w XIX i pierwszych dekadach XX w. Z dziejów kultury książki w dawnym Szczecinie

63%

Kosman J.

Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi

|

2021

|

vol. 15

|

issue 2

227-245

EN

St. Mary's Gymnasium in Szczecin, one of the oldest high schools in the city, has a rich history. An interesting trend in the school's history is represented by the school's interest groups. Among the oldest and most numerous are choirs and recitation groups, some dating back to the 18th century. Other groups, with a specific profile and programme, also developed systematically. In the 19th century reading societies (Leseverein) were particularly active in the gymnasium. The tradition of these societies continued into the 20th century. It fits into the broader context of Szczecin's school theatres. Their activities can be traced on the basis of information contained in printed school reports, which give the programme of activities of school interest groups and specify their participation in school calendar celebrations. Valuable material are the archives stored in the State Archives in Szczecin concerning St. Mary's Gymnasium, including documents created by members of the reading society.

PL

Gimnazjum Mariackie w Szczecinie to jedna z najstarszych szkół średnich w mieście o bogatej historii. Ciekawy nurt w dziejach szkoły reprezentują szkolne koła zainteresowań. Do najstarszych i najliczniejszych należą chóry i zespoły recytatorskie, niektóre z XVIII w. Systematycznie rozwijały się także inne grupy, o określonym profilu i programie. W XIX w. w gimnazjum szczególnie aktywne były towarzystwa czytelnicze (Leseverein). Tradycja tych stowarzyszeń była kontynuowana w XX w. Wpisuje się w szerszy kontekst szczecińskich teatrów szkolnych. Ich działalność można prześledzić na podstawie informacji zawartych w drukowanych sprawozdaniach szkolnych, które podają program zajęć szkolnych kół zainteresowań i określają ich udział w uroczystościach szkolnych. Cennym materiałem są archiwalia przechowywane w Archiwum Państwowym w Szczecinie dotyczące Gimnazjum Mariackiego, w tym dokumenty stworzone przez członków Towarzystwa Czytelniczego.

19

Nastolatki i książki – od czytania codziennego do unikania

63%

Zasacka Z.

Edukacja

|

2012

|

issue 2(118)

20-35

PL

W artykule przedstawiono wyniki badania sondażowego poświęconego czytelnictwu młodzieży. Badanie zrealizowano w maju 2010 r. na próbie reprezentatywnej uczniów klasy trzeciej z 70 gimnazjów. Jego wyniki pozwoliły na określenie społecznego zasięgu książki wśród gimnazjalistów, opisanie miejsca lektury książkowej wśród innych form aktywności w czasie wolnym młodzieży, jej aktywności czytelniczej w ramach obowiązku szkolnego i poza nim, wyborów i preferencji lekturowych, wartości przypisywanych satysfakcjonującej lekturze oraz społecznego obiegu książki. Wśród czynników różnicujących praktyki czytelnicze gimnazjalistów najsilniejsza okazała się płeć.

EN

This paper reports a survey conducted in May 2010 on a nationally representative sample of fifteen-year-olds from 70 lower secondary schools. The general research question concerned the prevalence of Polish adolescents who did not read books after completing the phase of compulsory education. The aim of this study was to describe the place of books in teenage everyday life in terms of their reading for school, leisure, spontaneous choice of reading matter, their favourites, books they recommended, value placed on enjoyable reading and their social circle of readers. Gender was found to be a differentiating factor in the reading habits of these young people which the paper broadly describes.

20

Działalność Biblioteki Jagiellońskiej w 2013 roku. Sprawozdanie

63%

Cieślar A.

Biuletyn Biblioteki Jagiellońskiej

|

2014

|

vol. 64

229-292

Refine search results

„Coś dla każdego książkoholika” – zwroty adresatywne i inne wyznaczniki językowe facebookowych fanpage'y oraz grup poświęconych książkom

Twórczość Trudi Canavan. Analiza recepcji wśród czytelników Miejskiej Biblioteki Publicznej Łódź–Polesie

Popularyzacja czytelnictwa na łamach poznańskiego periodyku „Ruch Chrześcijańsko-Społeczny” (1902–1910)

„Czytanie nie gryzie, ale…” Postawy gimnazjalistów wobec literatury

Płytki umysł jako współczesne wyzwanie edukacyjne. Badania eyetracking w refleksji nad czytaniem i pisaniem

Działalność Biblioteki Jagiellońskiej w 2011 roku. Sprawozdanie

Doniosła rola wzorowego czytania

Children’s Magazines as Tools for (Not Only) Reading Education

Biblioterapia – ewolucja teorii i rozwój praktyki. Przegląd na podstawie doświadczeń polskich i zagranicznych

O aktualności utworów literackich Janusza Korczaka

Działalność Biblioteki Jagiellońskiej w roku 2015. Sprawozdanie

Działalność Biblioteki Jagiellońskiej w roku 2014. Sprawozdanie

Polscy wydawcy prasowi wobec kryzysu dzienników drukowanych. Opis strategii przetrwania

Życiorysy czytelnicze (zarys koncepcji)

Działalność Biblioteki Jagiellońskiej w roku 2016. Sprawozdanie

Książka w życiu dwóch pokoleń

Reklama książki na łamach tygodnika społeczno-religijnego „Wiara” (1906-1909)

Działalność szkolnego Towarzystwa Czytelniczego w Gimnazjum Mariackim w Szczecinie w XIX i pierwszych dekadach XX w. Z dziejów kultury książki w dawnym Szczecinie

Nastolatki i książki – od czytania codziennego do unikania

Działalność Biblioteki Jagiellońskiej w 2013 roku. Sprawozdanie