Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 9

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  diagnozowanie
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

DIAGNOZA I POZYCJOPNOWANIE SYTUACJI ORGANIZACYJNEJ ORAZ FINANSOWEJ OŚMIU WYBRANYCH FIRM START-UP

100%
Bursiak L.
Zeszyty Naukowe ZPSB Firma i Rynek
|
2013
|
issue 2(45)
5-15
PL
W referacie zaprezentowano wyniki diagnozy i pozycjonowania sytuacji organizacyjnej i finansowej 8 wybranych firm start-up prowadzących działalność gospodarczą w 2011 roku. Podstawę diagnozy sytuacji organizacyjnej stanowi pogłębiona analiza jakościowa sprawności organizacyjnej tych firm, natomiast diagnoza sytuacji finansowej oparta jest na odpowiednio przetworzonych danych ilościowych. Obydwa zakresy analizy przedmiotowych firm przeprowadzono z wykorzystaniem autorskiego modelu sprawnościowo-dysfunkcyjnego cyklu życia organizacji. Zdiagnozowana sytuacja organizacyjna i finansowa każdej z badanych firm jest wizualizowana na skali tego modelu w sekwencji rocznej. Zestawienie wyników diagnoz badanych podmiotów ukazuje zintegrowany obraz kształtowania się sytuacji organizacyjnej i finansowej każdej z badanych firm w okresie objętym badaniami.
EN
The article shows diagnoses and positioning of organizational and financial situation represented by 8 researched start-up companies operating in 2011. The diagnoses are based on depth analysis of organizational and financial efficiency of researched companies. The scale of efficient versus dysfunctional life cycle model of organization is used to show the results of the research work. All collected results of each individual diagnose create the picture of given organizational and financial situation during the period of the research.
2
Publication available in full text mode
Content available

Diagnoza sytuacji organizacyjnej wybranych przedsiębiorstw z województwa zachodniopomorskiego w latach 2011-2013

100%
Bursiak L.
Zeszyty Naukowe ZPSB Firma i Rynek
|
2014
|
issue 1(46)
47-57
PL
W referacie zaprezentowano wyniki diagnozy i pozycjonowania sytuacji organizacyjnej wybranych pięciu przedsiębiorstw z województwa zachodniopomorskiego w latach 2011-2013. Podstawę diagnozy sytuacji organizacyjnej stanowi pogłębiona analiza jakościowa sprawności organizacyjnej tych przedsiębiorstw z wykorzystaniem autorskiego modelu sprawnościowo-dysfunkcyjnego cyklu życia organizacji. Zdiagnozowana sytuacja organizacyjna każdego z badanych przedsiębiorstw jest wizualizowana na skali tego modelu w sekwencji rocznej. Zestawienie wyników diagnoz badanych podmiotów ukazuje zsyntetyzowany obraz kształtowania się sytuacji organizacyjnej każdego z badanych przedsiębiorstw w okresie objętym badaniami.
EN
The article shows diagnoses of organizational situation represented by 5 researched companies from West Pomeranian Voivodeship in the period of 2011-2013. The diagnoses were based on long lasted depth analysis of organizational efficiency of the companies. The scale of efficient versus dysfunctional life cycle model of organization is used to show the results of the research work. All collected results of each individual diagnose give the picture of given organizational situation during the whole period of the research.
3
Content available remote

Diagnoza oparta na dowodach empirycznych - czy potrzebny jest „polski Buros"?

84%
Paluchowski W. J.
Roczniki Psychologiczne
|
2010
|
vol. 13
|
issue 2
7-27
PL
Celem artykułu jest opis diagnozowania w praktyce psychologicznej. Artykuł skupia się na dwóch istotnych problemach diagnozowania opartego na dowodach empirycznych. Pierwszy z nich to zastosowanie EMB w psychologii. Drugi to opis działań i osiągnięć Buros Institute of Mental Measurements. Poddano też dyskusji implikacje dla przyszłości diagnozowania w polskiej praktyce psychologicznej.
EN
The aim of this paper is to describe the practice in psychological assessment and diagnosis in Poland. This article focuses on two key themes in the on evidence-based assessment. The first one is application of EBM in psychology. The second is activity and achievement of the Buros Institute of Mental Measurements. The implications of these themes for the future of psychological assessment practice are discussed.
4
Publication available in full text mode
Content available

Розвиток і виховання дітей раннього віку: вивчення і прогноз

84%
Fedorovych L.
Logopedia
|
2014-2015
|
vol. 43-44
415-426
PL
Na podstawie teoretycznej analizy badań zagranicznych i krajowych naukowców cech rozwoju psychicznego dzieci wczesnego wieku opracowano kompleksową metodę diagnozowania stanu psychicznego i rozwoju fizycznego, ich kryteria, wskaźniki i wnioski. Diagnozowanie i wykrywanie nieprawidłowości w rozwoju dziecka jest pierwszym krokiem do prognozy i organizacji procesu korekcyjno-rozwojowego i skutecznego kształtowania mechanizmów wyrównawczych. Konieczność zapobiegania objawom zaburzeń psychicznego i fizycznego rozwoju dzieci wczesnego wieku i tworzenie społeczno-pedagogicznych warunków do indywidualnego rozwoju jest niezbędna dla przeprowadzenia niezbęnych leczniczo-rehabilitacyjnych i psychologiczno-pedagogicznych zabiegów, a także nadaje aktualność problemom z zakresu pedagogiki specjalnej i psychologii w poszukiwaniu metod badania rozwoju i wychowania dzieci w pierwszych latach życia.
EN
Based on theoretical analysis of foreign and national scientists concerning features of mental development of early age children, a comprehensive technique for diagnosing of a state of mental and physical development was created, criteria, indicators and possible conclusions were determined. Diagnosing and detecting of child development disorders is the first step to predict and organize correctional and developmental procedures and to form successful compensatory mechanisms. Necessity to prevent mental and physical developmental disorders of early age children and to create social and educational environment for personal development is necessary for adequate treatment and rehabilitation, psychological and educational activities and makes important issues of special pedagogy and psychology forwarded on searching of techniques for studying of early age children’s development and education methods for them.
5
Publication available in full text mode
Content available

Organizational situation of harbour transshipment PH Company in years 1989–2014. Case study

67%
Bursiak L.
Zeszyty Naukowe ZPSB Firma i Rynek
|
2015
|
issue 1(48)
5-18
EN
The purpose of this article is to present the summary of studies accomplished under a research project concerning very specific procedure of diagnosing and positioning organizational situation represented by harbor transshipment PH Company during a particular period of time from 1989 to 2014. These studies cover the entire period of Polish transformation. The situation is determined by a recognized level of organizational effectiveness or potential ineffectiveness caused by dysfunctions. The diagnosis is based on qualitative, long lasted depth analysis of the organizational situation of the company by means of the author’s own implement named “The Business Life Cycle Model of Organizational Effectiveness Influenced by Dysfunctions”. The measuring instrument (grading system) of this model is used to introduce the outcomes of the research work. All such way collected outcomes of each individual diagnosis gives the picture of overall organizational performance of given company annually, during the whole period of the research. The outcomes are adequately visualized on an appropriate scale, making the most of the model.
PL
Celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie zsyntetyzowanych wyników badań sytuacji organizacyjnej portowej firmy przeładunkowej PH w latach 1989-2014. Sytuacja organizacyjna badanej firmy wyznaczana jest przez jej poziom sprawności organizacyjnej w danych warunkach działania narzucanych przez otoczenie. Diagnoza sprawności organizacyjnej opiera się na jakościowej, pogłębionej analizie obszarów działania badanego przedsiębiorstwa. Badania prowadzono z wykorzystaniem autorskiego modelu sprawnościowo-dysfunkcyjnego cyklu życia organizacji. Skala przedmiotowego modelu została wykorzystana do syntetycznej prezentacji wyników zrealizowanych badań umożliwiając wgląd w sytuację organizacyjną badanego podmiotu w całym okresie objętym badaniami.
6
Publication available in full text mode
Content available

Diagnosing a company’s situation for organizational effectiveness between 2013 and 2017 - Case studies of chosen seaport companies

67%
Bursiak L., Garbowski R.
Zeszyty Naukowe ZPSB Firma i Rynek
|
2018
|
issue 1(53)
103-113
EN
The purpose of this article is to present a summary of studies compiled under research concerning a company's situation for organizational effectiveness of two selected Polish seaport companies from 2013 to 2017. Researched PH and TR companies operate in the same port area but it is not a direct neighbourhood. The ranges of activity of both companies do not overlap. The research is focused on a very specific procedure of diagnosing and positioning an organizational situation represented by both companies from 2013 to 2017. The situation is determined by a recognized level of organizational effectiveness or potential ineffectiveness caused by dysfunctions. The diagnosis is based on a qualitative, long, in-depth analysis of the organizational situation of the companies by means of the specific model, “The Business Life Cycle Model of Organizational Effectiveness Influenced by Dysfunctions”. The measuring instrument (grading system) of this model is used to introduce the outcomes of the research work. All collected outcomes of each individual diagnosis gives the picture of an overall organizational performance of a given company annually, during the whole period of the research. The outcomes are adequately visualized on an appropriate scale, making the most of the model.
PL
Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie wyników badań sytuacji w zakresie efektywności organizacyjnej dwóch wybranych polskich przedsiębiorstw portowych w latach 2013-2017. Badane przedsiębiorstwa PH i TR działają w tym samym porcie, ale nie w bezpośrednim sąsiedztwie. Zakresy działalności obu tych przedsiębiorstw nie pokrywają się. Badanie koncentruje się na bardzo specyficznej procedurze diagnozowania i pozycjonowania sytuacji organizacyjnej reprezentowanej przez badane przedsiębiorstwa w latach 2013-2017. Przedmiotową sytuację określa rozpoznany poziom efektywności organizacyjnej lub potencjalnej nieskuteczności spowodowanej dysfunkcjami. Diagnoza opiera się na jakościowej analizie sytuacji w zakresie efektywności organizacyjnej przedsiębiorstw za pomocą modelu sprawnościowo-dysfunkcyjnego cyklu życia organizacji biznesowej.
7
Publication available in full text mode
Content available

“Gifted, But What’s Next?” A Proprietary Program of Recognizing Students’ Personal Resources and Ways of Using Them to Choose Their Further Educational and Life Path

67%
Uszyńska-Jarmoc J., Kunat B.
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
|
2023
|
vol. 16
|
issue 1
258-274
PL
W tekście przedstawiono zarys autorskiego programu rozpoznawania zasobów osobistych ucznia kończącego edukację w szkole podstawowej oraz możliwości ich wykorzystania w dalszej edukacji i w wyborze zawodu. Odwołano się w nim do własnych doświadczeń teoretyczno-badawczych związanych z procedurą konstruowania narzędzi do rozpoznawania zdolności i uzdolnień uczniów oraz możliwych zewnętrznych i wewnętrznych czynników warunkujących ich rozwój (Uszyńska-Jarmoc, Kunat, Tarasiuk 2014; Uszyńska-Jarmoc, Kunat, Mantur 2015; Uszyńska-Jarmoc, Kunat 2018). W artykule zaakcentowano także konieczność respektowania w procesie diagnozowania związku pomiędzy przyjętą teorią a praktyką pedagogiczną. Na podstawie założeń teoretycznych, wywodzących się z psychologii pozytywnej, odwołano się do doświadczeń praktycznych, zdobytych w ramach realizowanego od czterech lat projektu „Akademia Talentów Białostockiej Szkoły Realnej”. Wypracowany w ramach tego projektu autorski program rozpoznawania zasobów osobistych uczniów został zweryfikowany na podstawie kilkuletniej współpracy z grupą ponad 200 uczniów od 13. do 16. roku życia oraz ich rodzicami. Opisywany tu program realizowany był przez autorki niniejszego tekstu z uczniami i dla uczniów oraz ich rodziców, ale może być także wykorzystywany w praktyce edukacyjnej przez pedagogów, psychologów szkolnych lub doradców zawodowych.
EN
The paper presents a proprietary program of recognizing students’ personal resources and ways of using them at the end of their elementary education and during further secondary school education. It refers to the researcher’s own theoretical and scholarly experiences associated with the construction of tools that assist in recognizing students’ abilities and giftedness, as well as possible external and intrinsic factors determining their development (Uszyńska-Jarmoc, Kunat, Tarasiuk 2014; Uszyńska-Jarmoc, Kunat, Mantur 2015; Uszyńska-Jarmoc, Kunat 2018). The paper also emphasizes that during the process of diagnosing, the relation between assumed theories and pedagogical practice is respected. Based on applied theoretical assumptions that stem from positive psychology, the author draws on practical experience gained during the course of a four year-long project titled “Akademia Talentów Białostockiej Szkoły Realnej” [Talent Academy of the Real School in Bialystok]. The proprietary program of recognizing students’ personal resources, elaborated during this project, has been verified based on cooperation with a group of over 200 students, aged 13–16, as well as their parents. The program was implemented by the author of this paper together with the students and their parents, however, it can also be used in educational practice by other educators, school psychologists, or career advisors.
8
Publication available in full text mode
Content available

Polaryzacja: polemika z artykułem „Fanatyzm jako problem wychowawczy”

67%
Kowzan P.
Edukacja Międzykulturowa
|
2024
|
vol. 24
|
issue 1
175-187
PL
Krytyka artykułu „Fanatyzm jako problem wychowawczy” skupia się na selektywnym traktowaniu symptomów fanatyzmu, zignorowaniu roli polaryzacji politycznej i wieku w analizie tego zjawiska. Artykuł Gałkowskiego z Gałkowskim (2023) stanowi wartościową propozycję minimalnego programu wychowawczego, jednakże wymaga uwzględnienia szerszego kontekstu społecznego, kulturowego i indywidualnego w diagnozowaniu fanatyzmu oraz zastosowania skutecznych narzędzi w przeciwdziałaniu temu zjawisku. Punktem wyjścia polemiki jest spostrzeżenie, że fanatyzm pozostaje negatywnie ocenianą etykietą, która wyklucza jednostki lub grupy społeczne, dlatego domaga się doprecyzowania, w jaki sposób różnorodność kulturowa i komunikacja międzykulturowa mogą się do niego przyczynić. Fanatyzm jest związany z kryzysem egzystencjalnym, ale istnieją również specyficzne zjawiska rozwojowe u dzieci, które mogą być mylone z fanatyzmem. Literatura piękna może pomóc w zrozumieniu tego zjawiska. Zaproponowane przykłady wskazują, że fanatyzm jest głównie zjawiskiem grupowym, którego istotą jest działanie, a nie sam tylko stosunek do prawdy. W zapobieganiu i rozmontowywaniu fanatyzmu ważne jest uwzględnienie emocji związanych z niepewnością oraz rozwijanie kompetencji dotyczących radzenia sobie z nią. Wyzwaniem jest znalezienie skutecznych alternatyw dla substancji psychoaktywnych w regulacji emocjonalnej i przeciwdziałaniu przemocy. Fanatyzm może być obecny w bezwładności zwyczajów i może być dostrzegany przez wrażliwych młodych ludzi w reakcjach społeczeństwa na postulaty zmiany społecznej. Przez sytuację osób przepędzanych na granicy polsko-białoruskiej pokazano różnicę między bezkompromisowym zaangażowaniem a fanatyzmem. Prawa człowieka powinny być respektowane bez wyjątków, a zgoda na zewnętrzny osąd odróżnia aktywistów od fanatyków. Budowanie relacji wolnych od fanatyzmu w społeczności, zwłaszcza w przypadku osób uchodźczych, wymaga uwzględnienia atmosfery miejsca i pedagogiki miejsca, które odgrywają kluczową rolę w przeciwdziałaniu fanatyzmowi.
EN
The criticism of the article “Fanaticism as an Educational Problem” focuses on the selective treatment of fanaticism symptoms, ignoring the role of political polarization and age in analysing this phenomenon. Gałkowski and Gałkowski’s article (2023) presents a valuable proposal for a minimal educational program, but it requires considering a broader social, cultural, and individual context in diagnosing fanaticism and applying effective tools to counteract this phenomenon. The starting point of the debate is the observation that fanaticism remains a negatively perceived label that excludes individuals or social groups, hence the need for clarification on how cultural diversity and intercultural communication can contribute to it. Fanaticism is associated with an existential crisis, but there are also specific developmental phenomena in children that can be mistaken for fanaticism. Literary works can help in understanding this phenomenon. The proposed examples indicate that fanaticism is primarily a group phenomenon characterized by action rather than solely an attitude to the truth. In preventing and dismantling fanaticism, it is important to consider emotions related to uncertainty and develop skills to cope with it. Finding effective alternatives to psychoactive substances in emotional regulation and violence prevention poses a challenge. Fanaticism can be present in the inertia of customs and can be recognized by sensitive young people in society’s reactions to demands for social change. The situation of individuals expelled at the Polish-Belarusian border highlights the difference between uncompromising commitment and fanaticism. Human rights should be respected without exceptions, and the willingness to accept external judgment distinguishes activists from fanatics. Building relationships free from fanaticism in communities, especially in the case of refugees, requires considering the atmosphere and pedagogy of the place, which play a crucial role in combating fanaticism.
9
Publication available in full text mode
Content available

Entrepreneurial effectiveness of Polish entrepreneur in years 1982-2014 based on chosen example. Case study

59%
Bursiak L.
Zeszyty Naukowe ZPSB Firma i Rynek
|
2016
|
issue 1(49)
81-89
PL
Celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie zsyntetyzowanych wyników badań diagnozujących i pozycjonujących sytuację przedsiębiorczą aktywności gospodarczej jaką przejawiał Przedsiębiorca FOGT w latach 1982-2014. Przedział czasowy podjętych badań zawiera w sobie okres polskiej transformacji systemowej, jak również klika lat ją poprzedzających. Diagnoza przedmiotowej sprawności przedsiębiorczej opiera się na jakościowej, pogłębionej analizie obszarów działania badanego przedsiębiorstwa. Badania pro¬wadzono z wykorzystaniem autorskiego modelu sprawnościowo-dysfunkcyjnego cyklu życia organizacji. Skala przedmiotowego modelu została wykorzystana do syn¬tetycznej prezentacji wyników zrealizowanych badań umożliwiając wgląd w sytuację organizacyjną badanego podmiotu w całym okresie objętym badaniami.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.