Search results

1

Badania nad ruchem nacjonalistycznym. Ograniczenie czy wyzwanie dla socjologii publicznej?

100%

Kajta J.

Stan Rzeczy

|

2014

|

issue 1(6)

108-127

XX

"Artykuł prezentuje dylematy towarzyszące próbom zastosowania założeń postulowanej przez Michaela Burawoya socjologii publicznej w badaniach nad ruchem nacjonalistycznym. Tekst pisany jest na podstawie badań własnych nad tożsamością uczestników ruchu nacjonalistycznego w Polsce, w ramach których realizowane są narracyjne wywiady biograficzne z członkami takich organizacji, jak Obóz Narodowo-Radykalny, Narodowe Odrodzenie Polski oraz Młodzież Wszechpolska. Dla rozważań o ograniczeniach możliwości uprawiania socjologii publicznej w badaniach nad światem prawicowym istotny okazuje się podział na tradycyjną oraz organiczną socjologię publiczną. Artykuł sugeruje, że uprawianie organicznej socjologii publicznej w badaniach nad światem prawicowym jest możliwe, choć dla badaczy, którzy dostrzegają uzasadnienie dla marginalizacji kontrowersyjnych wykluczonych, jakimi są nacjonaliści, socjologia publiczna powinna ograniczyć się do swojej tradycyjnej formy, w której nie wybierają oni konkretnej publiczności, a tym samym ani nie pomagają nacjonalistom, ani też im świadomie nie szkodzą."

EN

The article explores the dilemmas accompanying the attempts to apply the principles of Michael Burawoy’s public sociology to research on nationalist movement. It is based on the author’s research on the identity of the Polish nationalist movement’s participants. Biographical narrative interviews were carried out among members of three Polish nationalist organizations: the National Radical Camp, the National Rebirth of Poland and the All-Polish Youth. A division of public sociology into its traditional and organic form seems to be crucial for the discussion on the limitations of public sociology in research on the right-wing movements. The article suggests that organic public sociology in research on right-wing world is possible with some limitations. If researchers find justified the marginal position of the controversial group of the nationalists, they should limit themselves to traditional public sociology in which they do not choose specific audience for the knowledge. Hence, they neither help nationalists nor intentionally harm them.

2

Refleksje o wychowaniu w erze post-pandemii - wokół książki „Bez-silna edukacja. O kształceniu kruchego, Krzysztof Maliszewski", Katowice 2021, wyd. Uniwersytetu Śląskiego, ss. 206

88%

Karkowska M.

Studia z Teorii Wychowania

|

2024

|

vol. XV(1(46))

263-272

PL

„Bez-silna edukacja. O kształceniu kruchego” stanowi niezwykle oryginalny zbiór przemyśleń Autora dotyczących dylematów jakich doświadcza każdy kto współcześnie zajmuje się edukacją. Książka podzielona jest na siedem powiązanych z sobą esejów, opatrzona bibliografią, indeksem nazwisk i streszczeniem. Istotą a zarazem konsekwencją przyjętej logiki rozważań jest antropologiczna rekonstrukcja przestrzeni relacyjnej nie tylko w wychowaniu, ale w ogóle w interakcjach międzyludzkich- opisuje doświadczenie zetknięcia z nieznanym, poróżnienia, poszukiwania najpierw dróg ucieczki, a następnie oswojenia tego co pierwsze, nieznane, albo znane i zaniedbane, ale wyparte lub /i zanegowane. Autor zestawia ze sobą dwa modele edukacji tzw. edukację słabą i silna, wskazując na ich społeczne i filozoficzne uwikłania i zapoznając Czytelników z ich możliwymi konsekwencjami, zarówno rozwojowymi jak i społecznymi. W książce nie brak odniesień literackich, filozoficznych, a także religijnych. Obok przemyśleń opartych na fundamentach myślenia pedagogicznego(Folkierska) pojawiają się zupełnie nowe jego wątki (Biesta, Sławek). Istotne, że te narracje, linie myślenia wzajemnie się uzupełniają, przecinają, a żadne ze skojarzeń Autora nie pojawia się przypadkowo ani nie jest umieszczone w próżni. Książka stanowi swoistą ilustrację metod narracyjnego wglądu w doświadczenie- Maliszewski pisze bardzo sugestywnie, w przekonujący sposób opisując to, czego sam najpewniej doświadczył, otwierając przestrzeń fenomenologicznego dyskursu, do którego zaprasza Czytelników.

3

DYLAMATY STANOWIENIA WIEKU EMERYTALNEGO

75%

Pacud R.

Polityka Społeczna

|

2016

|

vol. 43

|

issue 2(503)

2-8

EN

Determining of retirement age should fulfill different assumptions. It is possible to consider these assumptions in relation to dilemmas which should be resolve by the state and finally result in change of legal regulation. The goal of the article is to present such dilemmas and the ways of solving it by the legislature, mostly within the 11th May 2012 Bill of law, which is effecting gradual increasing the retirement age to 67 years and making him equal for men and women. The literature of social policy, economic and the law of social security has been elaborated in the article. The most interesting issues were collected into the determined sequence, which should be considered in the process of constituting the retirement age. In this article it is mentioned how contemporary conditioning influence to way of solving dilemmas that concern: the scale of increasing the retirement age, the scope (subjective) of standardizing the retirement age, and time necessary to implementing changes. The article is the presentation of issues of the change of the retirement age in the universal.

PL

Wyznaczenie wieku powinno uwzględniać różne przesłanki. Przesłanki te można rozpatrywać w ramach dylematów, przed którymi staje państwo zmieniające regulacje wieku emerytalnego w prawie. Celem artykułu jest przedstawienie dylematów oraz sposobu ich rozwiązania przez ustawodawcę, głównie w ustawie z dnia 11 maja 2012 r. która dokonuje stopniowego podwyższenia wieku emerytalnego do 67 lat oraz jego zrównania dla mężczyzn i kobiet. W artykule posłużono się badaniami literatury z zakresu polityki społecznej, ekonomii i prawa zabezpieczenia społecznego, a następnie, ubogacając naukowe ustalenia, zebrano je w określoną sekwencję rozpatrywaną w procesie stanowienia wieku emerytalnego. Przytoczono współczesne uwarunkowania wpływające na sposób rozwiązania dylematów skali podwyższania wieku emerytalnego, dylematu zakresu (podmiotowego) ujednolicania wieku oraz czasu wprowadzania zmian. Artykuł stanowi próbę prezentacji zagadnień zmiany wieku emerytalnego w ujęciu uniwersalnym.

4

Postawy strategów wobec dylematu efektywność vs elastyczność w warunkach niepewności

75%

Lichtarski J. M., Kaleta A., Witek-Crabb A., Rojek-Nowosielska M., Ignacy J.

Studia i Prace Kolegium Zarządzania i Finansów

|

2023

|

issue 194

143-160

EN

The aim of the study was to identify strategists’ attitudes towards the efficiency vs flexibility dilemma under uncertainty. The research was conducted in a qualitative approach using in-depth interviews with strategists (n = 18). The findings reveal that, in the face of uncertainty, various strategic attitudes emerge. In addition to strategies focused on optimisation (efficiency) or resource reserves (flexibility), defensive and offensive attitudes were revealed, thereby constituting a matrix of responses to the examined dilemma.

PL

Celem opracowania jest identyfikacja postaw strategów wobec dylematu związanego z dążeniem do efektywności vs elastyczności w warunkach niepewności. W przeprowadzonym badaniu zastosowano podejście jakościowe z wykorzystaniem pogłębionych wywiadów ze strategami (n = 18). Wyniki pokazały, że w warunkach niepewności różnie kształtuje się sposób postrzegania badanego dylematu. Obok postaw skierowanych na optymalizację (efektywność) lub rezerwy zasobowe (elastyczność) ujawniają się również zachowania defensywne i ofensywne, tworząc tym samym macierz postaw wobec badanego dylematu.

5

Jak ocalić kota Schroedingera? O podejściu paradoksalnym w zarządzaniu strategicznym

75%

Lichtarski J. M., Witek-Crabb A., Rojek-Nowosielska M., Ignacy J., Kaleta A.

Studia i Prace Kolegium Zarządzania i Finansów

|

2024

|

issue 196

9-23

EN

The aim of the study is to identify strategists’ approaches to paradoxes associated with strategic management in organizations under conditions of increased uncertainty. In pursuit of this goal, it is crucial to both identify strategists’ opinions on paradoxes and explore their experiences in applying them in the practice of strategic management. The research was conducted using a qualitative approach, employing in-depth interviews with strategists (n = 18). The research findings indicate that, in conditions of heightened uncertainty, strategists employ solutions and practices characteristic of a paradoxical approach. This reflects a significant shift in the application of paradoxical perspectives under conditions of high environmental uncertainty, triggered by the COVID-19 pandemic and its consequences.

PL

Celem opracowania jest identyfikacja podejścia strategów do paradoksów związanych z zarządzaniem strategicznym organizacją, w warunkach wzmożonej niepewności. W ramach celu istotne jest zidentyfikowanie zarówno opinii strategów na temat paradoksów, jak i doświadczeń w ich wykorzystaniu w praktyce zarządzania strategicznego. Badanie prowadzone było w podejściu jakościowym z wykorzystaniem pogłębionych wywiadów ze strategami (n = 18). Wyniki badań wskazują, że w warunkach wzmożonej niepewności stratedzy stosują rozwiązania i praktyki charakterystyczne dla podejścia paradoksalnego. Ukazuje to istotną zmianę w zastosowaniu optyki paradoksów w warunkach dużej niepewności otoczenia, wywołanej pandemią COVID-19 i jej następstwami.

6

Sąsiedzkie dylematy na pograniczu polsko-niemieckim w kontekście akcesji Polski do Unii Europejskiej

63%

Bodziacki R.

Acta Politica Polonica

|

2017

|

vol. 39

|

issue 1

31-44

EN

This article pays attention to the Polish-German border region, which is quite a specific area. It has a problem of searching for common denominators of communication and cooperation of the population living in the Polish-German area. After World War II as a result of the designation of the new Polish border on the Oder and Neisse these areas took on a new face. Existing inhabitants were compelled to leave their region and in their place of living The majority of Poles resettled from the eastern territories annexed by the Stalinist empire. This has created a growing source of bias, hostility and hatred, fears about the future, uncertaintyand grief for many years. The purpose of the text is an attempt to answer the following questions: Have the residents on both sides of the rivers attempted to communicate and understand each other? How political changes (especially the Polish accession to the European Union) have affected the communities on both sides of the border? What kind of dilemmas in the social space of the border are visible today?

PL

W artykule zwrócono uwagę na pogranicze polsko-niemieckie, które stanowi dość specyficzny obszar oraz na problem poszukiwania wspólnych płaszczyzn porozumiewania się i współpracy ludności zamieszkującej go. Po drugiej wojnie światowej, w wyniku wyznaczenia nowych granic Polski na Odrze i Nysie Łużyckiej, tereny te przybrały nowe oblicze. Dotychczasowi mieszkańcy przymuszeni zostali do opuszczenia regionu, a w ich miejscuzamieszkali Polacy w większości przesiedleni z ziem wschodnich, wcielonych do stalinowskiego imperium. Stworzyło to źródło narastających uprzedzeń, wrogości i nienawiści, obaw, strachu co do przyszłości, niepewności i żalu na wiele lat. Celem tekstu jest próba odpowiedzi na pytania: czy mając w pamięci przeszłość sąsiadujący ze sobą mieszkańcy po obu stronach rzek podejmowali próby porozumienia się, zrozumienia i poznania; w jaki sposób zmiany polityczne (zwłaszcza akcesja Polski do Unii Europejskiej) wpływały na społeczności po obu stronach granicy; jakie dylematy istnieją obecnie w społecznej przestrzeni przygranicznej?

7

Dylematy współczesnego dziennikarza/dziennikarstwa – wybrane zagadnienia

63%

BARAŃSKA M.

Przegląd Politologiczny

|

2011

|

issue 4

155-182

EN

The speed of information transfer, the limited forms and journalistic genres used in every day practice, inadequate professional preparation, fragmentary presentation of interviewees’ opinions, superficial journalistic research before a story is filed, and widespread access to the journalistic profession have significantly affected how the professionalism of journalists is perceived. Many journalists are inspired for this line of work, seeking sensation, or creating sensational content, which increases the number of readers, listeners or viewers as the events unfold and which contributes to an increase in the audience and in the number of readers of some titles. However, the briefness of the statements presented frequently results in journalistic material being one-sided and lacking an in-depth approach to the issue. Under such circumstances, interventionist information materials have dominated our media, limiting the readers’ opportunity to see a good documentary or read a good article. There is a shortage of teachers with real authority in journalistic circles, who are in a position to denounce abuses and demonstrate the merits of professional journalistic abilities. The aim of the paper is to indicate journalistic behaviors that raise controversies and draw attention to the dilemmas of modern journalism which diminish the value of this profession.

8

Uniwersalne i aktualne dylematy i paradoksy w życiu nauczyciela twórczego

63%

Przewoźnik S. K.

Studia Paedagogica Ignatiana

|

2020

|

vol. 23

|

issue 4

PL

Artykuł ma na celu ukazanie tradycyjnych i współczesnych dylematów i paradoksów obecnych w zawodzie nauczyciela oraz zwrócenie uwagi na znaczenie rozwoju twórczego potencjału uczniów. Rola zawodowa i status nauczycieli ulega ciągłym przeobrażeniom, m.in. na skutek zmieniających się nieustannie realiów życia. Nauczyciel powinien nie tylko przekazywać gotową wiedzę, lecz uczyć jej zdobywania, wskazywać różne strategie uczenia się, rozwiązywania problemów, kierować wszechstronnym rozwojem uczniów, zwracać szczególną uwagę na rozwój osobowości i społecznych wartości wychowanków. Obecnie potrzebujemy zwłaszcza skutecznych działań edukacyjno-wychowawczych, mających na celu kształtowanie człowieczeństwa uczniów. Chodzi o ideę wyrażoną w greckiej paidei, a następnie w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka z 1948 r., polegającą na tym, że w nauczaniu i wychowaniu chodzi o wszechstronny rozwój człowieka, możliwie pełne urzeczywistnianie jego potencjału osobowego, wyposażanie go w niezbędną całościową wiedzę o świecie i o nim samym. Chodzi zatem zarówno o kształtowanie kultury osobistej ucznia i wychowanka, jak i o skuteczne wprowadzenie go w historycznie ukształtowaną kulturę oraz w świat uniwersalnych wartości, w tym wartości humanistycznych. I wreszcie – o udane przysposobienie go do życia indywidualnego i społecznego. Innymi słowy w tej idei chodzi o ukształtowanie człowieka o bogatej duchowości i rozbudowanej kreatywności, samodzielnej i krytycznej umysłowości oraz rozbudzonej wrażliwości moralnej i humanistycznej. Obecnie potrzeba nowoczesnej myśli pedagogicznej na miarę wielkich konstrukcji teoretycznych czołowych twórców „nowej pedagogii” ubiegłego stulecia, takich jak myśl pedagogiczna Johna Deweya, Stefana Szumana, Zygmunta Mysłakowskiego czy koncepcji edukacji permanentnej Bogdana Suchodolskiego.

9

Życie w sztuce teatru a sztuka życia w rodzinie (w 150. rocznicę urodzin Konstantego Stanisławskiego)

63%

Zaorska M.

Społeczeństwo i Rodzina

|

2014

|

issue 2(39)

89-110

PL

W artykule został podjęty temat życia w sztuce teatru i sztuki życia w rodzinie. Autorka poddaje analizie dylematy, które targają ludźmi zmagającymi się z konfliktami wyrastającymi między ich życiem prywatnym a pracą, która jest ich pasją. W tekście ukazane zostały również te niebezpieczeństwa, które wpisane są w zawód aktora i często wprowadzają dysharmonię między rodziną i sztuką, bądź też ją rozbijają. Na przykładzie małżeństw: Konstantina Stanisławskiego i Marii Lilinej, a także Antona Czechowa i Olgi Knipper-Czechowej autorka pokazuje jak nieprostym jest pogodzenie dwóch światów: rodziny i sztuki. Autorka również zastanawia się, czym właściwie powinno być życie w sztuce teatru, a także wyjaśnia mechanizm idealnej (duchowej) potrzeby poznania i twórczości, która stanowi źródło sztuki.

EN

The article deals with life in the arts of theater and art of living in the family. The author examines the dilemmas that bother people struggling with conflicts springing between their private life and work – that might be called vocation. The text has also shown the dangers in the profession of an actor and disharmony between family and art, that can also break it. Basing on the example of life in art and art of living in the family marriages K. Stanislavsky and M. Lilina, and A. Chekhov and O. Knipper-Chekhov, the author shows how hard it is to reconcile two worlds: the family and the arts. In the text, the author also reveals what should be life in theater life art like, and explains the ideal (spiritual) needs of the knowledge and creativity, which is the source of determining art.

10

Węgierski parlament. Tradycje, dylematy i współczesne zmiany

63%

Halász I.

Przegląd Prawa Konstytucyjnego

|

2022

|

issue 6(70)

299-314

PL

Artykuł dotyczy genezy, historii i teraźniejszości węgierskiego parlamentu. Jego korzenie sięgają średniowiecza, ale główny nacisk położony jest na ostatnie dwa stulecia. Fundamenty nowoczesnego parlamentaryzmu zostały położone w rewolucyjnym 1848 r. Od tego czasu system parlamentarny przeszedł wiele zmian. Szczególną uwagę zwraca się na rozwój i zmiany po przyjęciu nowej ustawy zasadniczej Węgier w 2011 r. Od tego czasu Parlament funkcjonuje w reżimie, w którym dominująca siła ma większość kwalifikowaną, co w naturalny sposób przekłada się na jego konkretne działania i pracę.

EN

The article deals with the origin, history and present of the Hungarian Parliament. Its roots go back to the Middle Ages, but the main focus is on the last two centuries. The foundations of modern parliamentarism were laid in the revolutionary year of 1848. Since then, the parliamentary system has undergone many metamorphoses. Particular attention is paid to the developments and changes after the adoption of the new Fundamental Law of Hungary in 2011. Since then, the Parliament has been operating in a regime where the dominant force has a qualified majority, which has naturally been reflected in its concrete activities and work.

11

Jak ludzie dorośli myślą o problemach związanych z gotowością szkolną dzieci?

63%

Michalska P.

Wychowanie w Rodzinie

|

2023

|

vol. XXX

|

issue (2/2023)

161-181

EN

Introduction. In adulthood, post-formal ways of reasoning become more important, because the formal-logical ones do not provide adaptation in solving life-related problems (Gurba, 1993). These problems are mainly related to the functioning of family life and relate to experiencing developmental crises related to changes taking place in the family. One of such important moments in the life of a family is the time when a child starts school education (Chojak, 2019) because the current rhythm of the day is modified (Czub, Matejczuk, 2014) and the entire family system changes (Skrzetuska, 2016). Aim. The main aim of the research was to determine the post-formal ways of reasoning used by adults when solving problems related to children’s preparedness for school. Materials and methods. The study used 8 out of 18 problems from the Questionnaire of Ways of Solving Life Problems (authors: Paulina Michalska, Anna Szymanik-Kostrzewska), which concern the situation of parents of children starting school. Results. The respondents preferred solutions to problems from the meta-system level to the greatest extent. Variables such as age, education and having children were significant for the obtained results. The importance of the content of the dilemmas for the preferred solutions was confirmed. Conclusions. The most interesting conclusion from the research is that people with children preferred meta-system solutions less often than people without children. This is not consistent with the assumption that life experience in a given area contributes to more autonomous solutions (e.g., Sebby, Papini, 1994; Michalska, 2015a). This may be because parents, in the situation of solving a dilemma, are more focused on specific solutions to the problem, and more general methods with a wide range are less often taken into account by them.

PL

Wprowadzenie. W okresie dorosłości znaczenia nabierają postformalne sposoby rozumowania, ponieważ te formalno-logiczne nie pomagają rozwiązaniu problemów o treści życiowej (Gurba, 1993). Problemy te są powiązane głównie z funkcjonowaniem życia rodzinnego i dotyczą doświadczania kryzysów rozwojowych związanych ze zmianami zachodzącymi w rodzinie. Jednym z takich ważnych dla życia rodziny momentów jest czas, kiedy dziecko zaczyna edukację szkolną (Chojak, 2019), ponieważ modyfikacji ulega dotychczasowy rytm dnia (Czub, Matejczuk, 2014) i zmienia się cały system rodzinny (Skrzetuska, 2016). Cel. Głównym celem badań było określenie postformalnych sposobów rozumowania, wykorzystywanych przez osoby dorosłe podczas rozwiązywania problemów związanych z gotowością szkolną dzieci. Materiały i metody. W badaniu wykorzystano 8 z 18 problemów pochodzących z Kwestionariusza Sposobów Rozwiązywania Problemów Życiowych (autorzy: Paulina Michalska, Anna Szymanik-Kostrzewska), które dotyczą sytuacji rodziców dzieci rozpoczynających naukę szkolną. Wyniki. Osoby badane preferowały w największym stopniu rozwiązania problemów z poziomu metasystemowego. Dla uzyskanych rezultatów znaczenie miały takie zmienne, jak: wiek, wykształcenie i posiadanie dzieci. Potwierdzono znaczenie treści dylematów dla preferowanych rozwiązań. Wnioski. Najciekawszym wnioskiem płynącym z badań jest to, że osoby posiadające dzieci preferowały rozwiązania metasystemowe rzadziej niż osoby nieposiadające dzieci. Nie jest to zgodne z założeniem, że doświadczenie życiowe w danym obszarze przyczynia się do bardziej autonomicznych rozwiązań (m.in. Sebby, Papini, 1994; Michalska, 2015a). Może to wynikać z tego, że rodzice w sytuacji dylematu są nastawieni na konkretne rozwiązania problemu, a sposoby bardziej ogólne, o szerokim zasięgu są przez nich rzadziej brane pod uwagę.

12

Dylematy andragoga

63%

Tomiło J.

Edukacja Dorosłych

|

2019

|

vol. 2(81)

9-22

PL

Autor artykułu nawiązując do opublikowanych w 1994 r. przez prof. Józefa Kargula dylematów ówczesnej andragogiki, podejmuje namysł nad niektóry- mi z nich w perspektywie rozwoju andragogiki w minionym ćwierćwieczu. Swoją uwagę skupia głównie na problemach budowy teorii i tożsamości dziedzinowej an- dragogiki jako nauki. Konstatuje, że kształtowanie się teorii andragogicznej zdomi- nowały potrzeby rozwoju praktyki edukacyjnej; pomijana jest kwestia wychowania dorosłych. Postuluje położenie większego nacisku na kolejność rozwoju dyscypliny: najpierw teoria, potem praktyka edukacji dorosłych.

EN

By referring to dilemmas of then andragogy published by Professor Józef Kargul in 1994, the author of the article takes a reflection on some of them in the perspective of the development of andragogy in the past quarter of a century. He focuses his attention mainly on the problems of building the theory and the domain identity of andragogy as a science. He states that the formation of andragogical theo- ry has dominated the needs for the development of educational practice; the issue of adult education is being overlooked. He postulates a greater emphasis on the order, in which the discipline develops: first the theory, then the practice of adult education.

13

Prawo do życia jako "suprema lex humana"

51%

Glugla P.

Resovia Sacra : Studia Teologiczno-Filozoficzne Diecezji Rzeszowskiej

|

2018

|

issue 25

107-126

EN

Human life is the highest value. It belongs to every person. This is reflected in both secular and church legislation. One of the most important rights of every human being is the right to life. The great importance of the right to protection and respect for life is indicated by the fact that this issue has been included in constitutional norms. Over the centuries, extreme trends have been observed – from glorification to the negation of life as the highest human law. On the one hand, life is perceived and compared to the sacred, and on the other hand to a little or even meaningless fact. In many cultures, life was perceived or is the highest value. There are many existential questions, for which the answers are dependent on worldview, attitude and ideology. Legal regulations in many countries tend to protect human life. Often, however, they are a bargaining chip and a compromise among politicians. Inaccurate and ambiguous provisions in the legislation lead to reflection and fight for every life, especially the newly conceived. The right to life is a multidisciplinary subject. Some international institutions that should guard life, such as the UN, want to make abortion and euthanasia a human right.

14

SLD - problem z tożsamością

51%

Burchert S.

Studia Krytyczne/ Critical Studies

|

2016

|

issue 2

PL

Artykuł poświęcony jest rozważaniom nad tożsamością polityczną i ideologiczną Sojuszu Lewicy Demokratycznej, odnosząc ten problem, zarówno do autowizerunku kreowanego przez partię, jak i opinii badaczy, komentatorów życia politycznego, badań opinii publicznej. Celem tekstu jest, zarówno zwrócenie uwagi na dylematy i niespójności, które wynikały z samej działalności ugrupowania, jak i próba odnalezienia przyczyn ich powstania.

EN

The article describes reflections of political and ideological identity of Sojusz Lewicy Demokratycznej. This problem is considered from two points of view – firstly by looking at selfimage created by SLD, on the other hand based on the opinions of scholars, political commentators, journalists and polls about public perception of political phenomena. The purpose of the article is to pay attention to the dilemmas and inconsistencies resulting from political activity of the party. The main intention was to try to answer the question about sources of problem with identity of SLD.

15

Podstawowe dylematy realizacji prawa cywilnego w prawie administracyjnym w kontekście stosowania instrumentów administracyjnych (i odwrotnie). Poszukiwanie optymalnego modelu współistnienia obu sfer prawa w perspektywie współczesnych wyzwań, przy uwzględn

51%

Zdyb M.

Zeszyty Naukowe KUL

|

2018

|

vol. 61

|

issue 4

23-46

EN

The issues raised in the article concern very complex problems occurring within the legal system and relating to the relationship between civil and administrative law. Indication of the boundaries between both areas of law, although the doctrine uses many criteria, is not easy, because the problems solved by law are often very complex and heterogeneous. Therefore, very often we are dealing with the mutual penetration and complementation and thus with the complex process of coexistence of civil and administrative law. This complex coexistence takes place in most of the spheres regulated by law and concerning public order in the state. In this context, attention should be paid to various types of hybrid constructions, where civil law - administrative law relations can be very complicated (State Treasury, National Bank of Poland, National Health Fund, competition and consumer protection system, etc.). Attention should also be paid to the problem of penetration and complementation of civil and administrative law on the basis of commercial law, in particular in the area of trading in financial instruments, banking law, foreign trade, protection of competition as well as ordering ownership relations. The right solution to these problems is a serious challenge for lawyers.

PL

Podjęta w artykule problematyka dotyczy bardzo złożonych problemów występujących w ramach systemu prawa a dotyczących relacji prawa cywilnego i administracyjnego. Wskazanie granic pomiędzy oboma dziedzinami prawa, mimo że doktryna posługuje się wieloma kryteriami nie jest łatwe, ponieważ rozwiązywane przez prawo problemy są niejednokrotnie bardzo złożone i niejednorodne. Dlatego też bardzo często mamy do czynienia z wzajemnym przenikaniem się i dopełnianiem a przez to złożonym procesem współistnienia prawa cywilnego i administracyjnego. Owo skomplikowane współistnienie ma miejsce w większości sfer regulowanych prawem i dotyczących ładu publicznego w państwie. W tym kontekście należy zwrócić uwagę na różnego rodzaju konstrukcje hybrydowe, gdzie relacje prawo cywilne – prawo administracyjne mogą być bardzo skomplikowane (Skarb Państwa, Narodowy Bank Polski, Narodowy Fundusz zdrowia, system ochrony konkurencji i konsumentów itd.,).Trzeba także zwrócić uwagę na problem przenikania się i wzajemnego dopełniania się prawa cywilnego i administracyjnego na gruncie prawa gospodarczego, zwłaszcza w zakresie dotyczącym obrotu instrumentami finansowymi, prawa bankowego, handlu zagranicznego, ochrony konkurencji a także porządkowania stosunków własnościowych itd. Właściwe rozwiązanie tych problemów jest dla prawników poważnym wyzwaniem.

16

INWESTOWANIE W KAPITAŁ LUDZKI - POŻYTKI, POTRZEBY I DYLEMATY

51%

Kryńska E.

Polityka Społeczna

|

2013

|

vol. 40

|

issue 1(T) Kształcenie pracowników

1-10

EN

The objective of the paper is to identify needs, benefits and dilemmas related to the investment made to enhance or restore human capital. The article is built up of two main parts. The first part is a review of literature related to the subject. It aims at presenting a synthesis of knowledge of the term and meaning of human capital and human capital investment. The key dilemmas related to investing in human capital from the perspective of two main players in the labour market (employers and employees) were formulated in the second part. In that second part the need to enhance the resource in Poland was also substantiated. The paper ends with conclusions from the analyses.

PL

Celem artykułu jest identyfikacja potrzeb, pożytków i dylematów związanych z nakładami ponoszonymi na powiększenie lub odtworzenie kapitału ludzkiego. Artykuł składa się z dwóch zasadniczych części. W części pierwszej dokonano przeglądu literatury przedmiotu, by przedstawić syntezę wiedzy na temat pojęcia i znaczenia kpaitału ludzkiego oraz inwestycji w kapitał ludzki. W części drugiej sformułowano podstawowe dylematy związane z inwestowaniem w kapitał ludzki z perspektywy dwóch najważniejszych aktorów rynku pracy, jakimi są pracodawcy i pracobiorcy oraz uzasadniono potrzebę powiększania tego zasobu w Polsce. Artykuł zamykają konkluzje wynikające z przeprowadzonych analiz.

17

The The Daily Life of Contemporary Mothers – Between Social Expectations, the Sense of Duty and the Individual Experience of Motherhood

51%

Lewicka M.

Horyzonty Wychowania

|

2021

|

vol. 20

|

issue 54

63-73

PL

CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest przedstawienie dylematów życia codziennego współczesnych matek związanych z oczekiwaniami społeczeństwa wobec macierzyństwa i ich indywidualnymi doświadczeniami. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Problemem badawczym była (re)konstrukcja życia codziennego współczesnych matek w trakcie trwania pandemii. W badaniu wykorzystano technikę wywiadu narracyjnego. PROCES WYWODU: Artykuł analizuje, jak matki doświadczają macierzyństwa podczas pandemii na tle przemian społecznych. Problematyka życia codziennego jako ważnej kategorii została przedstawiona w rozważaniach zawartych w poniższym artykule. Następnie przedstawiono założenia metodologiczne i wyniki badań skoncentrowanych na problematyce wielości wyborów w teraźniejszości i związanych z nimi trudnościach oraz życia codziennego matek. Artykuł kończy się refleksją na temat sytuacji matek w kontekście współczesnych wyzwań. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Na podstawie przeprowadzonych badań można sformułować wniosek o umiejscowieniu macierzyństwa pomiędzy tradycyjnym a nowoczesnym wzorcem idealnej matki. Przede wszystkim matki czują się zmęczone powagą roli, jaką odgrywają, i wypełnianiem jej, z której wielu ludzi może „pociągnąć ich do odpowiedzialności”. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Przeprowadzone badania prezentują interesujące wnioski wskazujące na zmiany związane z postrzeganiem roli matki w czasach współczesnych. Przyczyniają się do podjęcia szerszych badań nad potrzebą (re)konstrukcji macierzyństwa.

EN

RESEARCH OBJECTIVE: The aim of this paper is to present the dilemmas of everyday life of contemporary mothers related to society’s expectations of motherhood and their individual experiences. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The research problem was the (re)construction of everyday life of modern mothers during a pandemic. The narrative interview technique was used in the research. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: This article analyzes how mothers experience motherhood during a pandemic against the background of social transformations. The issue of everyday life as an important category was presented in the considerations contained in the article below. Then, the methodological assumptions and research results focused on the issues of the multiplicity of choices in the present day and the difficulties associated with them, as well as the everyday life of mothers, were presented. The article ends with reflections on the situation of mothers in the context of contemporary challenges. RESEARCH RESULTS: A conclusion can be drawn about the positioning of motherhood between the traditional and modern pattern of the ideal mother. First of all, mothers feel tired of the seriousness of the role they play, and from fulfilling which many people can “hold them accountable”. CONCLUSIONS, INNOVATIONS, AND RECOMMENDATIONS: The conducted research shows interesting conclusions pointing to changes related to the perception of the role of the mother in modern times. They contribute to the undertaking of more extensive research on the need for (re) construction of motherhood.

18

Potrzeba mądrości wychowania w kontekście ludzkich dylematów

51%

Drożdż M.

Studia Socialia Cracoviensia

|

2019

|

vol. 11

|

issue 2

11-26

EN

The need for the wisdom of education in the context of human dilemmas. Wisdom is inseparable from the teacher’s ability to solve human dilemmas and difficulties of life. The purpose of this article is to show the role and tasks of the teacher in the context of the many human dilemmas. At the beginning they will be discussed dilemmas associated with the mystery man. The teacher must also contend with the manifestations and consequences of human immaturity. The leading topic of this article is the thesis of the need wise teachers who are able to respond to these challenges responsibly for the benefit of students and parents. The point of reference in our analysis is an integral personalistic anthropology. We assume that wisdom is available, and the truth is able to forge even heroic characters teaching.

PL

Potrzeba mądrości wychowania w kontekście ludzkich dylematów. Mądrość nauczyciela jest nieodłączna od umiejętności rozwiązywania ludzkich dylematów i trudności życiowych. Celem niniejszego artykułu jest pokazanie roli i zadań nauczyciela w kontekście wielu ludzkich dylematów. Na początku zostaną omówione dylematy związane z tajemnicą człowieka. Nauczyciel musi się także zmagać się z przejawami i skutkami ludzkiej niedojrzałości. Tematem wiodącym niniejszego artykułu jest teza o potrzebie mądrych nauczycieli, którzy potrafią na te wyzwania odpowiedzialnie odpowiadać dla dobra uczniów i rodziców. Punktem odniesienia w naszych analizach jest integralna antropologia personalistyczna. Zakładamy, iż mądrość jest dostępna, a prawda jest w stanie ukształtować nawet heroiczne charaktery nauczycielskie.

19

Nieoczywiste relacje na linii Warszawa, Bukareszt, Ankara – Mateusz Chudziak, Piotr Oleksy, Czy trilog ma przyszłość? Rumunia i Turcja jako partnerzy dla polityki zagranicznej Polski, Instytut Europy Środkowej, Lublin 2023, s. 87

51%

Kotlarczyk O. M.

Wschód Europy. Studia humanistyczno-społeczne

|

2023

|

vol. 9

|

issue 2

265-272

20

Aktywizacja środowiska lokalnego: od teorii do praktyki – historia edukacyjnego projektu

45%

Sawczuk W.

Studia Paedagogica Ignatiana

|

2019

|

vol. 22

|

issue 1

179-200

PL

W dokonujących się współcześnie zmianach kluczową rolę odgrywa aktywność jednostek i grup społecznych tworzących społeczności lokalne. Droga do aktywizacji tych środowisk prowadzi przez edukację. Biorąc to pod uwagę; na Wydziale Nauk Społecznych UWM w Olsztynie podjęto działania w celu powołania nowej specjalności o nazwie „Edukacja i aktywizacja społeczności lokalnych”. Projekt edukacyjny uwzględnił różnego rodzaju opinie; wytyczne i dostępne ekspertyzy. Analiza zgromadzonych dokumentów wykazała możliwość realizacji podjętej inicjatywy; co dla zespołu opracowującego stanowiło inspirację w planowaniu kolejnych kroków; związanych z finalizacją całości przedsięwzięcia. Mimo olbrzymiego zaangażowania i nakładu pracy zespołu opracowującego; zamierzenie edukacyjne poniosło i ponosi dalej porażkę. Nie pomogła prowadzona akcja promocyjna w szeroko rozumianych mass mediach; ani specjalnie zorganizowana konferencja naukowa. Główne przyczyny niepowodzenia podjętej inicjatywy można przedstawić następująco: 1) widoczna na co dzień inercja większości młodego pokolenia; szczególnie w obszarze szeroko rozumianej aktywności społecznej; 2) wynikające z tego znikome zainteresowanie rekrutacyjne w kolejnych naborach; 3) brak wsparcia instytucji lokalnych; 4) brak sensownego; pragmatycznego ułożenia programu konferencji naukowej promującej nową specjalność. Tak więc konfrontacja teorii z praktyką wskazuje; że nawet najlepsze intencje w zderzeniu z twardą rzeczywistością mogą nie mieć szansy powodzenia.

EN

Contemporary social changes are affected in a crucial way by the activities of individuals and social groups. One can foster the active attitudes of such groups through education. Taking this into account; the Faculty of Social Sciences at UWM in Olsztyn launched an initiative to create a new specialization at the Faculty of Social Sciences called “Education and activation of local communities”. The project was guided by numerous opinions; documents; guidelines; and expert advice. The analysis of documents indicated a real need for the implementation of the initiative; which provided additional inspiration in the planning and finalization of the entire project. Despite the enormous involvement and effort on the part of the organizers; the initiative was; and still is; a failure. The promotional action led in the mass media; as well as having held a special academic conference; were of no help. The main reasons for the failure are as follows: 1. The apparent inertia of the most members of the young generation in the field of widely understood social activity; 2. The resulting low interest in subsequent calls for applications; 3. The lack of support on the part of local institutions; 4. The lack of reasonable; pragmatic programme for the academic conference promoting the new specialization. The confrontation between theory and practice indicates that even the best intentions might fail when confronted with reality.

Refine search results

Badania nad ruchem nacjonalistycznym. Ograniczenie czy wyzwanie dla socjologii publicznej?

Refleksje o wychowaniu w erze post-pandemii - wokół książki „Bez-silna edukacja. O kształceniu kruchego, Krzysztof Maliszewski", Katowice 2021, wyd. Uniwersytetu Śląskiego, ss. 206

DYLAMATY STANOWIENIA WIEKU EMERYTALNEGO

Postawy strategów wobec dylematu efektywność vs elastyczność w warunkach niepewności

Jak ocalić kota Schroedingera? O podejściu paradoksalnym w zarządzaniu strategicznym

Sąsiedzkie dylematy na pograniczu polsko-niemieckim w kontekście akcesji Polski do Unii Europejskiej

Dylematy współczesnego dziennikarza/dziennikarstwa – wybrane zagadnienia

Uniwersalne i aktualne dylematy i paradoksy w życiu nauczyciela twórczego

Życie w sztuce teatru a sztuka życia w rodzinie (w 150. rocznicę urodzin Konstantego Stanisławskiego)

Węgierski parlament. Tradycje, dylematy i współczesne zmiany

Jak ludzie dorośli myślą o problemach związanych z gotowością szkolną dzieci?

Dylematy andragoga

Prawo do życia jako "suprema lex humana"

SLD - problem z tożsamością

Podstawowe dylematy realizacji prawa cywilnego w prawie administracyjnym w kontekście stosowania instrumentów administracyjnych (i odwrotnie). Poszukiwanie optymalnego modelu współistnienia obu sfer prawa w perspektywie współczesnych wyzwań, przy uwzględn

INWESTOWANIE W KAPITAŁ LUDZKI - POŻYTKI, POTRZEBY I DYLEMATY

The The Daily Life of Contemporary Mothers – Between Social Expectations, the Sense of Duty and the Individual Experience of Motherhood

Potrzeba mądrości wychowania w kontekście ludzkich dylematów

Nieoczywiste relacje na linii Warszawa, Bukareszt, Ankara – Mateusz Chudziak, Piotr Oleksy, Czy trilog ma przyszłość? Rumunia i Turcja jako partnerzy dla polityki zagranicznej Polski, Instytut Europy Środkowej, Lublin 2023, s. 87

Aktywizacja środowiska lokalnego: od teorii do praktyki – historia edukacyjnego projektu