Search results

1

Application of 50% Tax-Deductible Costs to Income Earned from Creative Activity in the Area of Computer Programmes – a Critical Review of New Regulations

100%

Dmoch W.

Krytyka Prawa. Niezależne studia nad prawem

|

2018

|

vol. 10

|

issue 4

119-127

PL

Wprowadzając art. 22 ust. 9b pkt 1 do ustawy z dnia 26 lipca 1991 r. o podatku dochodowym od osób fizycznych ustawodawca stosuje pojęcia, których znaczenia rzeczona ustawa nie określa i nie wskazuje przepisów innych aktów prawnych, które miałyby stanowić podstawę do określenia wspomnianych pojęć. W konsekwencji pojawia się sytuacja, w której stosowanie 50% kosztów uzyskania przychodów do pracy wykonywanej w obszarze technologii informacyjnych staje się normą; ustawodawca nie uwzględnił zasad prawidłowej legislacji określonych w orzeczeniach Trybunału Konstytucyjnego. Prowadzi to do powstania prawa, które okazuje się niejednoznaczne, nieprecyzyjne i które wywołuje wśród podmiotów stosujących je w praktyce poczucie niepewności co do prawidłowości interpretacji postanowień ustawy o podatku dochodowym od osób fizycznych.

EN

Introducing Article 22, section 9b, item 1 into the Personal Income Tax Act of 26 July 1991 using terms that have not been defined in this Act and not specifying the provisions of other acts of law which would become the grounds for defining these terms, thereby creating a normative condition for applying 50% tax-deductible expenses to income arising from activities performed by IT employees, the lawmakers failed to observe the requirement of correct legislation determined by the Constitutional Tribunal in its judgements, creating a law that is vague and imprecise, and gives the entities applying it a sense of uncertainty about whether they apply the provisions of the Personal Income Tax Act correctly.

2

Wychowanie jako działalność twórcza w kontekście zapośredniczonej komunikacji

100%

Kubiak-Szymborska E.

Studia z Teorii Wychowania

|

2015

|

issue 4 (13)

49-68

PL

Podejmowana problematyka dotyczy wychowania, jako działalności twórczej sytuowanego w kontekście tego, co określamy mianem komunikacji zapośredniczonej. Głównym celem rozważań jest namysł nad tym czy wychowanie, od lat postrzegane i określane jako działalność twórcza, może być nią nadal w warunkach zmieniającej się rzeczywistości społecznej, a przede wszystkim w warunkach zmian w komunikacji między głównymi podmiotami wychowania – wychowawcami i wychowankami. Obserwowane współcześnie zmiany w procesach komunikacji międzypodmiotowej zapośredniczone w znaczącym stopniu przez media z Internetem na czele mogą sprzyjać wychowaniu czyniąc go twórczym w dwójnasób. Mogą też będąc pośrednimi quasi-interakcjami stanowić zagrożenie dla naturalnych więzi międzyludzkich, na których głównie powinno opierać się wychowanie. Zatem namysł nad tą problematyką jest potrzebny bowiem media, jako „nowy partner” w wychowaniu, zmieniając jego kształt, charakter i zakres, stanowią wyzwanie tak dla wychowawców, jak i szeroko pojmowanych edukatorów.

EN

The issues tackled in the article relate to education as a creative activity, situated in the context of what is referred to as mediated communication. The main purpose of these deliberations is to consider whether education, for years perceived as and referred to as a creative activity, may still be one in the conditions of changing social reality and, above all, in terms of changes in communication between the main subjects of education, i.e. teachers and students. Changes in the processes of intersubject communication observed today and largely mediated by the media, predominantly the Internet, can foster education by making it doubly creative. Being indirect quasi-interactions, however, they may pose a threat to natural interpersonal relationships, which education should primarily be based upon. Thus, reflection on these issues is needed since the media, as a "new partner" in education, which is currently changing its shape, nature and scope, represent a challenge both for teachers and widely understood educators.

3

Kilka uwag krytycznych o ustawie o prawie autorskim i prawach pokrewnych z 1994 r.

71%

Fiołka J.

Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny

|

2015

|

vol. 77

|

issue 2

263-276

EN

The article contains critical remarks regarding copyright law of 1994 and identifies deficiencies of the regulation of basic questions, such as the scope of copyright. The author focuses on the requirements upon which protection of a copyrighted work depends, including in particular, the requirement that every manifestation of a creative activity having individual character be treated as subject to copyright. The functioning of creativity requirement in jurisprudence and legal literature is then criticized as being contrary to Directive 2009/24/EC of the European Parliament and the Council on the protection of computer programs. In the author’s opinion the definition of work in copyright law of 1926 was more accurate. He further claims that also the provisions of Articles 5 and 7 copyright law of 1994 are contrary to Article 46 of international private law of 2011 and Article 91 of the Polish Constitution. Consequently, those two articles, as well as Article 14.2 should be deleted from copyright law of 1994.

PL

Artykuł zawiera krytyczne uwagi do ustawy o prawie o autorskim i prawach pokrewnych z 1994 r., wskazuje na braki uregulowania podstawowych kwestii, jak np. przedmiotowego zakresu ochrony autorskoprawnej. Autor koncentruje się na zagadnieniach przesłanek ochrony utworu, w tym wymogu, że przedmiotem prawa autorskiego jest każdy przejaw działalności twórczej o indywidualnym charakterze. Autor krytycznie ocenia funkcjonowanie przesłanki twórczości zarówno w orzecznictwie, jak i w literaturze przedmiotu. Wskazuje, że obecne uregulowanie jest sprzeczne z dyrektywą Parlamentu Europejskiego i Rady Europy 2009/24/WE w sprawie ochrony programów komputerowych. Zdaniem autora definicja utworu zawarta w ustawie z 1926 r. prawo autorskie była lepsza. Autor wskazuje, że przepisy art. 5 i 7 ustawy o prawie autorskim z 1994 r. są sprzeczne z art. 46 prawa międzynarodowego prywatnego z 2011 r., jak również naruszają art. 91 Konstytucji RP. Autor jest zdania, że przepisy art. 5 i 7 oraz art. 14 ust. 2 powinny być one usunięte z ustawy o prawie autorskim.

Refine search results

1 Krytyka Prawa. Niezależne studia nad prawem

1 Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny

1 Studia z Teorii Wychowania

1 Dmoch W.

1 Fiołka J.

1 Kubiak-Szymborska E.

1 2018

2 2015

Application of 50% Tax-Deductible Costs to Income Earned from Creative Activity in the Area of Computer Programmes – a Critical Review of New Regulations

Wychowanie jako działalność twórcza w kontekście zapośredniczonej komunikacji

Kilka uwag krytycznych o ustawie o prawie autorskim i prawach pokrewnych z 1994 r.