Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: dzieci szkolne

Sort By:

Limit search:

Aggression in School Children and Adolescents: Its Relationship with Empathy by Spiritual Sensitivity

100%

Surzykiewicz J., Skalski-Bednarz S. B., Kwadrans Ł., Muszyńska J., Konaszewski K.

Polska Myśl Pedagogiczna

2024

vol. 10

341-356

Agresja jest jednym z istotnych problemów funkcjonowania psychospołecznego, ale także obszarem zdrowia fizycznego i psychicznego wśród dzieci i młodzieży. Celem niniejszego badania było zbadanie roli wrażliwości duchowej jako mediatora w związku między empatią a agresją w grupie dzieci i młodzieży w wieku szkolnym. W badaniu wzięło udział 281 dzieci i młodzieży (54% stanowiły dziewczęta) w wieku 9–14 lat. Procedura badania polegała na wypełnieniu trzech kwestionariuszy mierzących wrażliwość duchową, empatię i agresję. W celu określenia związku między zmiennymi zastosowano modelowanie równań strukturalnych z wykorzystaniem estymacji maksymalnego prawdopodobieństwa. Nasze wyniki sugerują, że wrażliwość duchowa może pośredniczyć w związku między empatią a agresją. Uwzględnienie wrażliwości duchowej w modelu zmniejszyło negatywny związek między zmiennymi niezależnymi i zależnymi, wskazując na pełną mediację. Niniejsze badanie dostarczyło pewnych ustaleń sugerujących, że wrażliwość duchowa może być jednym z możliwych mechanizmów, dzięki którym religijność prowadzi do pozytywnych wyników behawioralnych. Wyniki sugerują, że takie czynniki wewnętrzne mogą być ważne w niwelowaniu agresji, a skupienie się wyłącznie na wpływach środowiskowych i sytuacyjnych może nie w pełni uchwycić indywidualne różnice w myśleniu, emocjach i zachowaniu.

Background: Aggression is one of the important problems of psychosocial functioning, but it is also an area of physical and mental health among children and adolescents. The purpose of the present study was to examine the role of spiritual sensitivity as a mediator in the relationship between empathy and aggression in a group of school children and adolescents. Participants and procedure: The study included 281 children and adolescents (54% were girls) aged 9–14 years. The study procedure consisted of completing three questionnaires measuring spiritual sensitivity, empathy and aggression. The structural equation modeling using maximum likelihood estimation were used to determine the relationship between variables. Results: Our results suggest that spiritual sensitivity may mediate the relationship between empathy and aggression. Including spiritual sensitivity in the model reduced the negative relationship between the independent and dependent variables, indicating full mediation.Conclusions: In conclusion, the present study has provided some findings suggesting that spiritual sensitivity may indeed be one of the possible mechanisms by which religiosity leads to positive behavioral outcomes. The findings suggest that such internal factors may be important in leveling aggression and that focusing solely on environmental and situational influences may not fully capture individual differences in thinking, emotions and behavior.

Asymetria i symetria funkcjonalna u dzieci w wieku 11–13 lat

80%

Choptiany M.

Sport i Turystyka. Środkowoeuropejskie Czasopismo Naukowe

2018

vol. 1

issue 2

79-91

The aim of the work is to determine the asymmetry and functional symmetry, which concerns handedness and footedness of children aged 11–13. The research covered 955 girls and boys from the Lubuskie Voivodeship. The material was collected in 2016–2017 by the author. The research tool was a questionnaire about specific activities performed by the respondents. The collected ma-terial was developed statistically, the number of individual symmetries, asymmetries in specific activities and their point value were calculated numerically and as a percentage.

Celem pracy jest określenie asymetrii i symetrii funkcjonalnej, która dotyczy ręczności i nożności u dzieci w wieku 11–13 lat. Badaniami objęto 955 dziewcząt i chłopców z terenów woje-wództwa lubuskiego. Materiał został zebrany w latach 2016–2017 przez autorkę. Narzędziem badawczym był kwestionariusz ankiety dotyczący określonych czynności, które wykonywali badani. Zebrany materiał został opracowany statystycznie, wyliczono liczbowo i procentowo udział poszczególnych symetrii, asymetrii w określonych czynnościach oraz ich wartość punktową.

Refine search results

1 Polska Myśl Pedagogiczna

1 Sport i Turystyka. Środkowoeuropejskie Czasopismo Naukowe

1 Choptiany M.

1 Konaszewski K.

1 Kwadrans Ł.

1 Muszyńska J.

1 Skalski-Bednarz S. B.

1 Surzykiewicz J.

1 2024

1 2018

Search results

Aggression in School Children and Adolescents: Its Relationship with Empathy by Spiritual Sensitivity

Asymetria i symetria funkcjonalna u dzieci w wieku 11–13 lat