Search results

1

Problemy zdrowotne dziecka z autyzmem

100%

Borzęcka A.

Konteksty Pedagogiczne

|

2013

|

vol. 1

|

issue 1

EN

This article presents health problems in children with autism. It de-scribes the genetic and environmental causes as well as the most common health problems in children with autism. Attention is drawn to gastrointestinal disor-ders, sleep disorders, Candida fungal infections, reduced immune ability and allergies as well as heavy metal poisoning. According to the author, proper diet has a major impact on the physical and mental well-being of a child. The author recognizes the seriousness of the problems posed by somatic disorders.

PL

Artykuł przedstawia problemy zdrowotne dziecka z autyzmem. Opisano przyczyny genetyczno-środowiskowe, a następnie przedstawiono naj-częściej występujące problemy zdrowotne u dzieci z autyzmem. Zwrócono uwagę na zaburzenia przewodu pokarmowego, zaburzenia snu, na obecność grzybów Candida, osłabioną zdolność immunologiczną i alergie, a także na zatrucia me-talami ciężkimi. Zdaniem autorki stosowanie diety ma duży wpływ na stan fi-zyczny i psychiczny dziecka. Autorka dostrzega wagę problemów, jakie stwarzają zaburzenia somatyczne.

2

Radzenie sobie z rolą matki dziecka z autyzmem w narracji autobiograficznej

100%

Kaczmarek E.

Niepełnosprawność - zagadnienia, problemy, rozwiązania

|

2016

|

issue 1(18)

42-59

PL

Autobiografia matki dziecka z autyzmem jest dokumentacją macierzyństwa, odbiegającą od schematu koncepcji ról społecznych czy też podejścia systemowego, kierując się bezpośrednio ku interpretacji w ramach interakcjonizmu symbolicznego. Autonarracja informuje wprost, jakie znaczenia jednostka nadaje wydarzeniom ze swojego życia, gdzie tło stanowi charakterystyka funkcjonowania dziecka z autyzmem oraz relacji rodzinnych i społecznych. Celem artykułu jest pokazanie sposobów radzenia sobie matki z sytuacją posiadania dziecka z autyzmem, które ujawniają się w wypowiedzi autobiograficznej. Kolejnym celem jest ukazanie roli napisania własnej autobiografii w procesie konstruktywnego radzenia sobie z sytuacją trudną. Narratorka wskazuje na drogę, którą przebywa, jako na ciągłe uczenie się i dostosowywanie do nowych sytuacji, któremu towarzyszy poczucie osamotnienia i izolacji. Traktuje ona napisaną przez siebie biografię jako partnera i towarzysza dyskusji, który pomaga jej przetrwać trudną sytuację.

EN

Autobiography of a mother of a child with autism is a documentation of motherhood, which differs from the concept of social roles or system approach, going directly to the interpretation in the framework of symbolic interactionism. Autoetnography informs directly what importance the narrator gives the events from her life. The background is a characteristic of functioning of a child with autism, family and social relations. The aim of the article is to show the ways of coping with the situation of being a mother having a child with autism, which reveals in an autobiographical expression. Another aim is to show the role of writing autobiography in the process of constructive coping with a difficult situation. The narrator shows the way she goes as a continuous learning and adapting to new situations, accompanied by the feeling of loneliness and isolation. She treats her biography as a partner and companion in discussion, who helps her to survive a difficult situation.

3

Indywidualne potrzeby dziecka – ucznia z autyzmem. Komunikacja – interakcje społeczne – edukacja

80%

Kochanowska E., Skibska J., Wojciechowska J.

Konteksty Pedagogiczne

|

2013

|

vol. 1

|

issue 1

EN

The following article discusses important questions of the individual needs of a child with autism. The authors have identified three fundamental planes which are among the most significant areas of reference in the work with a child for parents and specialists whose aim is to support a child’s development and to enhance his or her functioning in society. Communication, social inter-actions and education are, according to the authors, the basic areas and scopes defining the most important goals of the didactic, educational and therapeutic work. The text systematizes main assumptions behind actions oriented to treating a child with autism.

PL

Artykuł porusza istotne kwestie dotyczące indywidualnych po-trzeb dziecka z autyzmem. Autorki wyłoniły trzy fundamentalne płaszczyzny, które w pracy z dzieckiem stanowią jedne z ważniejszych przestrzeni odnie-sienia dla rodziców oraz specjalistów, których zadaniem jest wspieranie roz-woju oraz usprawnianie funkcjonowanie dziecka w społeczeństwie. Komu-nikacja, interakcje społeczne i edukacja – to, zdaniem Autorek, podstawowe płaszczyzny i zakresy wyznaczające najistotniejsze cele pracy dydaktyczno--wychowawczej i terapeutycznej. Tekst systematyzuje główne założenia działań ukierunkowanych i czyniących ich podmiotem dziecko z autyzmem.

Refine search results

2 Konteksty Pedagogiczne

1 Niepełnosprawność - zagadnienia, problemy, rozwiązania

1 Borzęcka A.

1 Kaczmarek E.

1 Kochanowska E.

1 Skibska J.

1 Wojciechowska J.

1 2015

2 2013

Problemy zdrowotne dziecka z autyzmem

Radzenie sobie z rolą matki dziecka z autyzmem w narracji autobiograficznej

Indywidualne potrzeby dziecka – ucznia z autyzmem. Komunikacja – interakcje społeczne – edukacja