Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Refine search results

Journals help

  1. 1 Studia Medioznawcze

Authors help

  1. 1 Jupowicz-Ginalska A.

Years help

  1. 1 2017

Results found: 1

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  e-edition
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Frontowe okładki i e-okładki polskich magazynów a reakcje czytelników

100%
Jupowicz-Ginalska A.
Studia Medioznawcze
|
2017
|
issue 4 (71)
99-119
EN
This article presents the analysis of responses of demographically categorized respondents to front covers and e-covers of magazines. The study is based on quantitative research conducted with the CAWI technique on a nationwide sample of Poles, selected from the Ariadna panel. The author verifi es two hypothesis: (1) there is a correlation between the socio-demographic characteristics of individual respondents groups and their response to a given form of cover (both printed or electronic); (2) the relationship between the cover and the e-cover is related to the interaction between printed and electronic version of the press.
PL
Artykuł przedstawia analizę reakcji skategoryzowanych demografi cznie respondentów na frontowe okładki i e-okładki magazynów. Fundamentem tekstu są badania ilościowe przeprowadzone metodą ankietową za pomocą techniki CAWI na ogólnopolskiej próbie Polaków dobranej z panelu Ariadna. Autorka weryfi kuje hipotezy: (1) istnieje korelacja między specyfi ką socjodemografi czną poszczególnych grup respondentów a ich reakcją na daną postać okładki (drukowaną lub elektroniczną); (2) relacje między odbiorem okładek a e-okładek wiążą się ze wzajemnym odziaływaniem prasy drukowanej i elektronicznej.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.