Search results

1

Nauczanie języków obcych w erze post-metodycznej: Główne założenia i kierunki

100%

Jodłowiec M., Niżegorodcew A.

Półrocznik Językoznawczy Tertium

|

2016

|

vol. 1

|

issue 1&2

EN

The unprecedented speed of change in the world today and the demands that modern school places on the teacher, on the one hand, affect foreign/second language didactics, and on the other, influence language teacher programmes. In the 21st century L2 didactics appears to have entered a post-method era education, informed by language ecologism, and marked by emphasis on teacher autonomy. The teacher is no longer supposed to be primarily the knower; instead he or she must be an individual capable of generating new knowledge and developing skills necessary to deal with the unpredictable and changeable reality. The paper attempts to elucidate the nature of these new tendencies and presents the major principles of L2 teaching and learning that follow from them. Kumaravidelu’s (2003, 2006b) post-method model is focused on as the epitome of post-modern L2 instruction. It is argued that it lays foundation for open-ended teacher education, the major goal of which is to create in future language teachers the attitudes and abilities indispensable to a self-exploring and self-directed practitioner.

PL

Bezprecedensowe tempo zmian we współczesnym świecie i wymagania, które stawia nauczycielom nowoczesna szkoła, z jednej strony w sposób znaczący wpływają na dydaktykę języków obcych, z drugiej zaś na przygotowanie nauczycieli języków obcych do zawodu. W chwili obecnej glottodydaktyka wkroczyła w fazę post-metodyczną, w nauczaniu/uczeniu się języków podkreśla się perspektywę ekologizmu, a w kształceniu nauczycieli kładzie się nacisk na rozwój autonomii, samodzielności w generowaniu wiedzy i zdobywaniu nowych umiejętności oraz otwartości na zmienność i dynamikę rzeczywistości. W niniejszym artykule pragniemy wyjaśnić sedno tej reorientacji i zarysować główne zasady, z których owe przekształcenia wynikają. Opisując krótko post-metodyczny model Kumaravadivelu (2003, 2006b), kreślimy ramy post-nowoczesnej glottodydaktyki. Wskazujemy jednocześnie, jak zmienność i nieprzewidywalność współczesnego świata przesądza o tym, że nauczyciel języka obcego, właściwie przygotowany do wykonywania swego zawodu, to przede wszystkim osoba otwarta, gotowa do uczenia się przez całe życie i do budowania teorii na podstawie praktyki, a równocześnie wykorzystująca praktykę by teorię umiejętnie modyfikować. To kreatywny profesjonalista nastawiony na rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów.

2

Obraz ekologii we współczesnym świecie

100%

Lubiarz M.

Roczniki Kulturoznawcze

|

2023

|

vol. 14

|

issue 2

59-77

EN

The paper presents a variety of issues to which ecology as a discipline of biological sciences directly or indirectly relates. Ecology is associated with sustainable development, biodiversity conservation, ecosystem services, pollution prevention, or modern pro-environmental technologies. The multiple perceptions of ecology are due in part to the interdisciplinary nature of the issues raised in the field of ecology, but also to the misuse of the terms ecology and ecological in the media, business, advertising or everyday language. However, it is not the purpose of the article to indicate how ecology should be viewed. Although it is worth emphasizing that the essence of ecological research is to understand the interactions that occur in the natural environment so that effective tools for its protection can be developed.

PL

Artykuł prezentuje różnorodność zagadnień, do których bezpośrednio lub pośrednio odnosi się ekologia jako dyscyplina nauk biologicznych. Ekologia jest łączona ze zrównoważonym rozwojem, ochroną bioróżnorodności, usługami ekosystemowymi, przeciwdziałaniem zanieczyszczeniom środowiska, czy nowoczesnymi technologiami prośrodowiskowymi. Wielorakie postrzeganie ekologii wynika po części z interdyscyplinarności zagadnień podejmowanych w zakresie ekologii, ale także z nadużywania terminów „ekologia” i „ekologiczny” w mediach, biznesie, reklamie czy języku potocznym. Celem artykułu nie jest jednak wskazywanie jak ekologia powinna być postrzegana. Warto jednak podkreślić, że istotą badań ekologicznych jest zrozumienie interakcji zachodzących w środowisku naturalnym, aby możliwe było opracowanie skutecznych narzędzi jego ochrony.

3

Quelques remarques sur le profil lexico-discursif de collocations N + ADJ. (vert / durable) dans le discours médiatique

61%

Martinez C.

Roczniki Humanistyczne

|

2016

|

vol. 64

|

issue 8: Lingwistyka korpusowa i translatoryka

115-127

EN

The lexical and discursive analysis proposed in this article is intended to show how and in what circumstances a new seme (ecological for our case studies) is being grafted to the virtual-dictionary-meaning of a word-term and what are the consequences. The presented lexical creations decryption and decortication are showing that each lexeme has a lexical-discursive profile that is progressively created, formed and attached to the statement in which it is located. Having noticed that speakers are knowingly pretending or not the opacity of their statements, we will see that the lexical-discursive profile allows a better understanding of lexical creations which abound in the press discourse.

PL

Zaproponowana w artykule analiza leksykalno-dyskursywna ma na celu pokazanie, w jaki sposób i w jakich kontekstach nowo utworzony sem (w tym przypadku ‘ekologiczny’) nadaje nowe, dodatkowe, znaczenia wyrazom w dotychczasowych definicjach słownikowych, co wiąże się z pewnymi konsekwencjami leksykalnymi. Wyszukiwanie oraz szczegółowe analizowanie tego typu wytworów leksykalnych dowodzi, że każdy leksem ma swój określony profil leksykalno-dyskursywny, podążający za daną wypowiedzią, w której tworzy się i utrwala. Jako że niektórzy rozmówcy, świadomie lub nie, uciekają się do niejasnych wypowiedzi, chcemy pokazać, że profil leksykalno-dyskursywny umożliwia lepsze zrozumienie wspomnianych wytworów leksykalnych, w które obfituje dyskurs prasowy.

FR

L’analyse lexico-discursive proposée dans cet article a pour but/ambition de montrer comment et dans quelles circonstances un sème nouveau (écologique pour nos cas étudiés) vient se greffer au sens virtuel-dictionnairique d’un mot-vocable et quelles en sont les conséquences. Le décryptage et la décortication des créations lexicales présentées prouvent que chaque lexème a un profil lexico-discursif qui se crée, se forme et se fixe au fur et à mesure de l’énoncé dans lequel il se trouve. Ayant remarqué que les locuteurs feignent sciemment ou non l’opacité de leurs énoncés, nous verrons que le profil lexico-discursif permet une meilleure compréhension des créations lexicales dont les discours de presse fourmillent.

Refine search results

1 Półrocznik Językoznawczy Tertium

1 Roczniki Humanistyczne

1 Roczniki Kulturoznawcze

1 Jodłowiec M.

1 Lubiarz M.

1 Martinez C.

1 Niżegorodcew A.

1 2023

2 2016

Nauczanie języków obcych w erze post-metodycznej: Główne założenia i kierunki

Obraz ekologii we współczesnym świecie

Quelques remarques sur le profil lexico-discursif de collocations N + ADJ. (vert / durable) dans le discours médiatique