Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 5

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  electronic education
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Laboratorium elektroniki – pole elektromagnetyczne emitowane przez oscyloskopy

100%
MARSZAŁEK A.
Edukacja-Technika-Informatyka
|
2019
|
vol. 10
|
issue 3
245-250
PL
W artykule ukazano aktualność i uzasadniono potrzebę badań pola elektromagnetycznego emitowanego przez elektroniczne przyrządy laboratoryjne. Teoretyczne rozważania na temat istoty pola elektromagnetycznego uzupełniono badaniami pola elektromagnetycznego w otoczeniu trzech oscyloskopów. Przeprowadzone badania wykazały, że przyrządy laboratoryjne emitują fale elektromagnetyczne w znacznym zakresie częstotliwości od 50 Hz do 200 kHz. Natężenie pola elektromagnetycznego w otoczeniu badanych urządzeń mieści się w granicach normy, a jego maksymalna wartość wynosi 5088,6 V/m (składowa elektryczna) oraz 1759 nT (składowa magnetyczna).
EN
In the article the need for research the electromagnetic field emitted by electronic laboratory instruments is shown and justified. Theoretical considerations about the essence of the electromagnetic field were surrounded by three oscilloscopes. The tests have shown that laboratory instruments emit electromagnetic waves over a large frequency range from 50 Hz to 200 kHz. The intensity of the electromagnetic field around the tested devices is within the normal range, and is maximum value 5088 V/m (electric component) and 1759 nT (magnetic component).
2
Publication available in full text mode
Content available

Badanie pamięci elektronicznych w kształceniu inżynierów bezpieczeństwa

84%
MARSZAŁEK A.
Edukacja-Technika-Informatyka
|
2017
|
vol. 8
|
issue 3
67-73
PL
W artykule ukazano i uzasadniono umiejscowienie problematyki badań elektronicznych pa-mięci w treściach kształcenia kierunku studiów inżynieria bezpieczeństwa. Na bazie analizy istniejących rozwiązań opisano projekt i realizację stanowiska do badania układów pamięci. Stanowisko poddano wielokryterialnej ocenie kompetentnych sędziów, dokonano analizy wyników badań i wyciągnięto wnioski.
EN
The article presents and justifies the position of the research issues of electronics memory within the curriculum of educating safety engineers. Based on the analysis of existing solutions we have described the design and the implementation of a stand to study the circuit PROM. The stand has undergone an assessment of competent experts, an analysis of the research results and conclusions reached thereafter.
3
Publication available in full text mode
Content available

Pole elektromagnetyczne emitowane przez elektroniczne przyrządy laboratoryjne

84%
MARSZAŁEK A.
Edukacja-Technika-Informatyka
|
2018
|
vol. 9
|
issue 4
252-258
PL
W artykule ukazano aktualność i uzasadniono potrzebę badań pola elektromagnetycznego emitowanego przez elektroniczne przyrządy laboratoryjne. Teoretyczne rozważania na temat istoty pola elektromagnetycznego, jego źródeł, możliwości pomiaru uzupełniono badaniami pola elektromagnetycznego w otoczeniu dwóch przyrządów powszechnie stosowanych w laboratorium elektroniki: generatora funkcyjnego oraz zasilacza laboratoryjnego. Przeprowadzone badania wykazały, że przyrządy laboratoryjne emitują fale elektromagnetyczne w znacznym zakresie częstotliwości od 50 Hz do 10 kHz. Natężenie pola elektromagnetycznego w otoczeniu badanych urządzeń mieści się w granicach normy, a jego maksymalna wartość dla generatora funkcyjnego wynosi 218,6 V/m (składowa elektryczna) oraz 44,15 T (składowa magnetyczna), a dla zasilacza laboratoryjnego – 221 V/m oraz 37,05 T.
EN
In the article the need for research the electromagnetic field emitted by electronic laboratory instruments is shown and justified. Theoretical considerations about the essence of the electromagnetic field, its sources, and the possibilities of the electromagnetic field were surrounded by two devices commonly used in the electronics laboratory: a function generator and a laboratory power supply. The tests have shown that laboratory instruments emit electromagnetic waves over a large frequency range from 50 Hz to 10 kHz. The intensity of the electromagnetic field around the tested devices is within the normal range, and is maximum value for the functional generator is 218.6 V/m (electric component) and 44.15 T (magnetic component), and for the power supply – 221 V/m and 37.05 T.
4
Publication available in full text mode
Content available

Postawy studentów wobec konstruowania elektronicznego

84%
MARSZAŁEK A.
Edukacja-Technika-Informatyka
|
2018
|
vol. 9
|
issue 3
352-358
PL
W artykule ukazano i uzasadniono potrzebę badań postaw studentów wobec treści programowych. Teoretyczne rozważania uzupełniono badaniami postaw studentów kierunku edukacja techniczno-informatyczna przed realizacją i po realizacji treści przedmiotu pracownia konstruktorska o profilu elektronicznym. Przeprowadzone badania metodą dyferencjału semantycznego wykazały, że realizacja treści programowych odgrywa znaczącą rolę w kształtowaniu postaw – wzrost wskaźnika syntetycznego z 1,50 do 2,16. Uczestnictwo studentów w 30 godzinnych zajęciach programowych skutkuje zwiększeniem kierunku, siły i trwałości postaw studentów wobec konstruowania elektronicznego.
EN
In the article the need for research of students’ attitudes towards program content it is shown and justified. Theoretical considerations have been supplemented with research of attitudes of students course of study Education in Technology and Computer Science before and after realiza-tions of the course of study work an electronic profile. The research conducted using the semantic differential method showed that realization of program contents played a significant role in the development of the attitude – an increase of the synthetic index from 1,50 to 2,16. Participation of students in 30-hour course program results in increasing the direction, strength and permanence of students’ attitudes towards electronic construction.
5
Content available remote

The expectations of primary, high school and university students towards ICT education

67%
Kuruliszwili S.
Edukacja Ustawiczna Dorosłych
|
2020
|
issue 3
43-56
EN
Selection of the curriculum content in information technology education is a difficult task, both due to the different range of skill levels in various groups of students and the rapid devaluation of some of the subjects. Curriculums, which usually contain generally defined content, giving the freedom of choice as to how to implement it, are developed by expert teams, not leaving much margin for the needs formulated by students. The paper attempts to discuss the process of creating information technology curricula for primary, secondary and humanities students. In the line of deliberations there is a question whether the opinion of students who articulate their expectations in this respect should be taken into account in the process of creating ICT curricula. This opinion is presented in the results of conducted research.
PL
Wybór treści programowych w edukacji informatycznej jest trudnym zadaniem, zarówno ze względu na zróżnicowany zakres poziomów umiejętności w różnych grupach uczniów, jak i szybką dewaluację niektórych zagadnień. Programy nauczania, które zazwyczaj zawierają ogólnie zdefiniowane treści, dające swobodę wyboru sposobu ich realizacji, opracowywane są przez zespoły ekspertów, nie pozostawiając dużego marginesu na formułowane przez studentów potrzeby. W artykule podjęto próbę omówienia procesu tworzenia programów nauczania informatyki dla uczniów szkół podstawowych, średnich i humanistycznych. W toku rozważań pojawia się pytanie, czy w procesie tworzenia programów nauczania ICT należy brać pod uwagę opinię uczniów, którzy wyrażają swoje oczekiwania w tym zakresie. Taka opinia znajduje odzwierciedlenie w wynikach przeprowadzonych badań.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.