Search results

1

Kompetencje społeczne dorosłych w kontekście pedagogiki przeżyć

100%

Rosalska M.

Dyskursy Młodych Andragogów / Adult Education Discourses

|

2015

|

vol. 16

23-34

EN

The objective of this article is to present possibilities of using educational mechanisms to design offers which take into account the need for developing social competence of adults. Therefore, selected suggestions concerning defining and perceiving the role of social competence in a general competence profile of an adult have been given. The author presents the issue in terms of both the labour market requirements and challenges that organizers of educational offer for the learning adults face. In order to exemplify the complexity of the issue of working with adults on their social development, the concept of experiential education has been presented. The concept was selected due to the fact that it can be applied in regard to creating educational effects aiming at enhancing entrepreneurial and proactive attitudes.

2

Changes in perceptions of value orientation in university students after a winter expedition: A report on experiential education from the Czech Republic

84%

Ruzickova A., Jirasek I., Petr M.

Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology

|

2020

|

vol. 20

|

issue 2

44-53

EN

Background and study aim. Research on value orientation, whether general or focused on a population of university students, is a complex issue involving philosophical, psychological, sociological and educational dimensions. The fundamental question of our research was whether it is possible to influence the value preferences of students in subjects and discourses other than philosophy, ethics and the humanities and social sciences in the broader sense. Methods. For the purposes of this exploratory research, a winter expedition course (snow shoeing and camping), part of the curriculum at the Faculty of Physical Culture, Palacky University Olomouc, Czech Republic was chosen. To determine any changes in the perception of values in the research group (n = 27), the Q-sorting method with forced selection of 18 items (values) was applied. Data was collected twice; a month prior to the course and immediately after the completion of the course. Results and conclusions. The research suggested that the greatest shift towards higher importance was in the category “a Peaceful world”. This could be particularly explained by the programme’s focus and the geographical- cultural environment of the expedition (references to World War II events in the terrain). On the opposite end of the scale, less important items after the course included “Happiness” and “a Comfortable life”, which might be associated with the need to overcome discomfort and pain while hiking through a winter landscape, with its natural impact on self-reflection and ideas about one’s own life path.

PL

Tło i cel badania. Badania nad orientacją na wartość, zarówno ogólne, jak i skoncentrowane na populacji studentów uczelni, są kompleksowym zagadnieniem obejmującym wymiar filozoficzny, psychologiczny, socjologiczny i edukacyjny. Podstawową kwestią niniejszych badań była możliwość wpływania na preferencje wartościowe studentów w zakresie innych przedmiotów i dyskursów niż filozofia i etyka oraz szeroko rozumiane nauki humanistyczne i społeczne. Metody. Do celów badań wybrano wyprawę zimową kurs (rakiety śnieżne i biwakowanie), który jest częścią programu nauczania na Wydziale Kultury Fizycznej Uniwersytetu Palackiego w Ołomuńcu, Republika Czeska. Do określenia zmian w postrzeganiu wartości w grupie badawczej (n = 27) zastosowano metodę Q-sortowania z wymuszonym wyborem 18 pozycji (wartości). Dane zbierano dwa razy, miesiąc przed kursem i bezpośrednio po jego zakończeniu. Wyniki i wnioski. Badania sugerują, że największą zmianę w kierunku wyższej wartości jest kategoria „Pokojowy świat”. Można to wytłumaczyć w szczególności ukierunkowaniem programowym i geograficzno-kulturowym środowiskiem wyprawy (odniesienia do wydarzeń II wojny światowej w terenie). Natomiast, mniejszego znaczenia nabrały po wyprawie kategorie „Szczęście” i „Komfortowe życie”, co może wiązać się z koniecznością przezwyciężenia dyskomfortu i bólu podczas peregrynacji przez zimowy krajobraz, z naturalnym wpływem na autorefleksję i wyobrażenia o własnej drodze życia.

3

The development of group connectedness and sense of community during a twelve-day winter journey on snowshoes: non-formal education through the Czech Outward Bound course

59%

Jirasek I., Dvorackova A.

Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology

|

2016

|

vol. 16

|

issue 1

39-48

EN

Background and study aims. This paper deals with the perception of group connectedness and a sense of community among participants from the Czech Republic in an Outward Bound course, consisting of a twelve-day winter journey on snowshoes. Methods. For the purpose of this study we chose a mixed research design combining sociometric techniques (three measurements recorded in frequency charts), analysis of the essays of participants, information from a feedback questionnaire and mind maps. Results. The analysis of the quantitative data points to a marked increase in the number of people included in the inner circle of specific respondents as well as an increasing total number of calculated relational points. Respondents’ verbal expressions then show a change in their experience from the individual towards society, characterized moreover by terms such as fellowship or community, which indicate aspects of sharing, cooperation, harmony and assistance. Conclusions. Courses involving over-night stays, hiking and camping in a winter landscape clearly have the potential to bring meaning to social issues and interpersonal relations with prosocial attitudes as a significant feature of non-formal education guided by tools of experiential education.

PL

Tło i cel badania. Artykuł dotyczy postrzegania więzi grupowej i poczucia wspólnoty wśród uczestników z Czech biorących udział w programie Outward Bound obejmującym dwanaście dni zimowej podróży na rakietach śnieżnych, w czasie którego uczestnicy przebyli ponad 107 kilometrów. Materiał i metody. Na potrzeby tego badania wybrano projekt badawczy łączący techniki socjometryczne (trzy pomiary zapisane w wykresach częstotliwości), analizę esejów uczestników, informacje z ankiet zwrotnych i mapy myśli. W programie wzięło udział 29 osób (19 mężczyzn i 11 kobiet). Jednakże ze względu na niepełne dane, wykorzystano wyniki badań z wypowiedzi 26 osób. Średnia wieku w grupie wyniosła 33 lat. Najmłodszy uczestnik miał 23 lat, a najstarszy 51 lat. Uczestnicy pochodzili z całej Republiki Czeskiej (w sumie dziewięciu regionów), a dwóch respondentów pochodziło ze Słowacji. Wyniki. Analiza danych ilościowych wskazuje znaczny wzrost liczby osób objętych konkretnymi badaniami, jak również wzrost ogólnej liczby obliczonych punktów relacji. Wypowiedzi respondentów wskazują na zmianę ich doświadczeń z przejścia od poczucia jednostkowego do relacji zmierzających w kierunku społeczeństwa i pojawieniem się takich terminów jak wspólnota lub społeczność, które wskazują na aspekty dzielenia się, współpracy, harmonii i pomocy. Wnioski. Programy obejmujące parodniowe wyjazdy, chodzenie i nocowanie w scenerii zimowego krajobrazu wyraźnie mają potencjał, by wnieść znaczenie do kwestii społecznych i relacji interpersonalnych z postawami prospołecznymi, będąc znaczącą cechą edukacji pozaformalnej kierującą się narzędziami edukacji empirycznej.

Refine search results

2 Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology

1 Dyskursy Młodych Andragogów / Adult Education Discourses

2 Jirasek I.

1 Dvorackova A.

1 Petr M.

1 Rosalska M.

1 Ruzickova A.

1 2020

1 2016

1 2015

Kompetencje społeczne dorosłych w kontekście pedagogiki przeżyć

Changes in perceptions of value orientation in university students after a winter expedition: A report on experiential education from the Czech Republic

The development of group connectedness and sense of community during a twelve-day winter journey on snowshoes: non-formal education through the Czech Outward Bound course