Results found: 3

Search results

Search:
in the keywords: fighting sports

Sort By:

Limit search:

Judo teaching through games: systematic organization according to the principles of complex games networks

100%

Pereira M. P. V. C., Folle A., Nascimento R. K., Cirino C., Milan F. J., Farias G. O.

Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology

2021

vol. 21

issue 3

1-8

Background. Although the rules of judo are constantly being transformed its teaching still uses analytical training that, as a result, intervene in the comprehension process of this modality. It is therefore necessary to elaborate an appropriate pedagogical proposal for teaching it in an introduction to the sport. Objectives. The aim of this study is to present a systematic pedagogical proposal, through a complex network using games as the main teaching strategy, in initiation to the sport of judo. Methods. This approach utilizes games as a teaching strategy, organized in functional units, as well as systemizing judo through a network. Results. A coach who understands this pedagogical proposal and builds, games that prioritize functional judo principles from the network in an appropriate sequence, may give opportunities and many benefits to judo players. Conclusions. It is possible to conclude that this pedagogical proposal can be expanded to other teaching stages including; late introduction; expertise and high sports performance. However, it depends on the organisation of the network in functional units and on the games proposed by coaches.

Tło. Chociaż judo przechodzi ciągłe zmiany w swoich zasadach, jego nauczanie nadal wykorzystuje trening analityczny, który w konsekwencji ingeruje w proces rozumienia tej modalności. Dlatego też konieczne jest opracowanie odpowiedniej propozycji pedagogicznej do wstępnego nauczania judo. Cele. Celem niniejszego opracowania jest przedstawienie systematycznej propozycji pedagogicznej, poprzez złożoną sieć wykorzystującą gry jako główną strategię nauczania, we wstępnej fazie nauczania judo. Metody. Podejście to wykorzystuje gry jako strategię nauczania, zorganizowaną w jednostki funkcjonalne, oprócz usystematyzowania judo. Wyniki. Trener, który rozumie niniejszą propozycję pedagogiczną i buduje sieć gier, w których priorytetem są zasady funkcjonalnego judo ułożone w odpowiedniej kolejności, może zapewnić zawodnikom wiele możliwości i korzyści. Wnioski. Na podstawie przeprowadzonych badań można wywnioskować, że opisaną propozycję pedagogiczną można rozszerzyć na inne etapy nauczania, takie jak późne wprowadzenie, biegłość/zaawansowanie i wysokie wyniki sportowe. Zależy to jednak od usystematyzowania sieci według jednostek funkcjonalnych i gier proponowanych przez trenerów.

Scientific production on martial arts and combat sports content in school physical education: a review study

100%

V.C. Pereira M. P., Folle A., Milan F. J., Trusz R., Farias G. O.

Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology

2022

vol. 22

issue 3

33-43

Background. There are few theoretical and practical tools for teaching martial arts and combat sports such as teaching strategies, reports on successful or unsuccessful teaching experiences, pedagogical approaches that prioritize martial arts and combat sports, and systematic reviews. Problem and aim This study aimed to systematically review the scientific literature on martial arts and combat sports in the context of school Physical Education. Methods. The review was conducted according to the Enhancing Transparency in Reporting the Synthesis of Qualitative Research (ENTREQ) protocol and the search form. The databases ERIC, LILACS, ProQuest, SCIELO, and SCOPUS were searched. They contained studies that discuss combat sports in school Physical Education. Results. A total of 8,038 articles were obtained from the initial search of databases, after duplicates were excluded, 5,361 articles remained. Studies were screened for eligibility according to inclusion and exclusion criteria. Two researchers analyzed first the titles, selecting 328 studies, then the abstracts, selecting 42 studies, and finally the full text. Ten studies were included in the review. Conclusions. It can be concluded that there is a need for new studies related to the theme, considering the range of contributions that martial arts and combat sports can present to the students in the school scene, as well as assisting in the pedagogical practice of the teacher.

Tło. Istnieje niewiele teoretycznych i praktycznych narzędzi do nauczania sztuk walki i sportów walki, takich jak strategie nauczania, raporty z udanych lub nieudanych doświadczeń dydaktycznych, podejścia pedagogiczne, które nadają priorytet sztukom walki i sportom walki oraz przeglądy systematyczne Problem i cel. Celem pracy był systematyczny przegląd literatury naukowej dotyczącej sztuk walki i sportów walki w kontekście szkolnego wychowania fizycznego. Metody. Przegląd został przeprowadzony zgodnie z protokołem Zwiększania przejrzystości w raportowaniu syntezy badań jakościowych (ENTREQ) oraz formularzem wyszukiwania. Przeszukano bazy danych ERIC, LILACS, ProQuest, SCIELO i SCOPUS. Zawierały one opracowania omawiające sporty walki w szkolnym wychowaniu fizycznym. Wyniki. W wyniku wstępnego przeszukania baz danych uzyskano 8 038 artykułów, po wykluczeniu duplikatów pozostało 5 361 artykułów. Badania zostały sprawdzone pod kątem kwalifikowalności zgodnie z kryteriami włączenia i wyłączenia. Dwóch badaczy przeanalizowało najpierw tytuły, wybierając 328 prac, następnie streszczenia, wybierając 42 prace, a na końcu pełny tekst. Do przeglądu włączono 10 badań. Wnioski. Można stwierdzić, że istnieje potrzeba nowych badań związanych z tym tematem, biorąc pod uwagę zakres korzyści, jakie sztuki walki i sporty walki mogą przynieść uczniom w szkole, a także pomóc w praktyce pedagogicznej nauczyciela.

Study of efficiency: standing work vs. ground-work in amateur MMA matches

100%

Lafuente J., Merinero R., Cardenes V.

Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology

2023

vol. 23

issue 2

41-49

Introduction. MMA fighters have progressively coalesced into two groups: strikers and grapplers. The subject of the study is to quantify the importance of takedowns and ground work in amateur competitions. Methods. The present study analyzed 279 amateur male MMA matches fought in 2018, using the Tukey Honest Significance Differences test (Tukey HSD), and quantifying the relationships between different fighting skills and how matches are won. Results and Discussion. The winners of the MMA bouts, on average clearly made more takedowns than the losers, since the most frequent situation was winning the fight and making more takedowns than the opponent (69.9%). After performing the chi-square Pearson test, with a p-value of <0.001, the dependence between the variables - way of winning the fight and performing fewer, the same or more takedowns than the opponent –can be observed. Moreover, when the bouts end by decision, submission or ground KO/TKO, the fighters spend more time fighting on the ground than standing. However, when the match is won by stand up KO/ TKO most of the match takes place standing up. Conclusion. Our results reveal that fighters are most likely to win a match when they employ throws in their standing work, overcoming their opponent. On the other hand, when the victories are via standing KO/TKO, both athletes frequently tie in the number of takedowns; however, when the victory is through submission and KO/TKO via ground and pound, the winner tends to make more takedowns than the loser.

Tło. Zawodnicy MMA dzielą się na dwie grupy: uderzaczy (striker) i parterowców (grappler). Przedmiotem badań było ilościowe określenie znaczenia obalenia przeciwnika (takedown) i walki w parterze w zawodach amatorskich. Metody. W niniejszym badaniu przeanalizowano 279 amatorskich walk MMA mężczyzn stoczonych w 2018 roku, stosując test Tukey Honest Significance Differences (Tukey HSD) i kwantyfikując zależności między różnymi umiejętnościami walki i sposobem wygrywania walk. Wyniki i dyskusja. Zwycięzcy walk MMA, średnio znacząco częsciej sprowadzali przeciwnika do parteru (takedown) niż przegrani, gdyż najczęstszą sytuacją było wygranie walki i wykonanie więcej obaleń niż przeciwnik (69,9%). Zaobserwowano, że po wykonaniu testu chi kwadrat Pearsona, przy wartości p <0001, zależność pomiędzy zmiennymi – sposobem wygrania walki i wykonaniem mniejszej, takiej samej lub większej liczby obaleń niż przeciwnik. Ponadto, gdy walki kończą się przez decyzję sędziów, poddanie lub nokaut (ground KO/TKO), zawodnicy spędzają więcej czasu walcząc w parterze niż w stójce. Jednakże, gdy walka jest wygrana przez nokaut KO/TKO w pozycji stojącej, to większość pojedynku odbywa się w stójce. Wnioski. Wyniki autorów ujawniają, że zawodnicy mają największe szanse na wygranie pojedynku, gdy stosują rzuty w stójce, pokonując przeciwnika. Z drugiej strony, gdy zwycięstwa są przez nokaut KO/TKO, obaj zawodnicy często remisują w liczbie takedownów; jednak, gdy zwycięstwo następuje przez poddanie się i KO/TKO przez rozłożenie przeciwnika na łopatki, zwycięzca ma tendencję do wykonywania większej liczby obaleń przeciwnika niż przegrany.

Refine search results

3 Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology

2 Farias G. O.

2 Folle A.

2 Milan F. J.

1 Cardenes V.

1 Cirino C.

1 Lafuente J.

1 Merinero R.

1 Nascimento R. K.

1 Pereira M. P. V. C.

1 Trusz R.

1 V.C. Pereira M. P.

1 2023

1 2022

1 2021

Search results

Judo teaching through games: systematic organization according to the principles of complex games networks

Scientific production on martial arts and combat sports content in school physical education: a review study

Study of efficiency: standing work vs. ground-work in amateur MMA matches