Search results

1

Zastosowanie wywiadów fokusowych w badaniach nad pamięcią zbiorową

100%

Skoczylas Ł., Brzezińska A. W., Fabiszak M.

Przegląd Socjologii Jakościowej

|

2016

|

vol. 12

|

issue 4

56-77

PL

Artykuł ma charakter metodologiczny i skupia się na omówieniu zastosowania metody wywiadów fokusowych w badaniach nad pamięcią zbiorową. Na początku krótko przedstawione są założenia metodologiczne tego typu badań, a następnie omówione są podstawowe pojęcia teoretyczne dotyczące pamięci zbiorowej, które wskazują na celowość badań pamięci zbiorowej poprzez wywiady grupowe. Dalej podane są przykłady ich zastosowań na przykładzie literatury przedmiotu, a na końcu szczegółowo zaprezentowano metodologię dwóch niezależnych badań nad pamięcią zbiorową przeprowadzonych w Poznaniu. Artykuł kończy analiza SWOT zastosowania wywiadów fokusowych w badaniach nad pamięcią zbiorową.

EN

The article is methodological in nature and analyses the use of focus interviews in collective memory research. First, the study design of typical focus interviews is presented and followed by a short review of basic concepts in memory studies indicating that memory is discursive in nature and should therefore be studied through focus group interviews. It is then illustrated with examples of application of the method in collective memory research. Methods employed in two studies are discussed in particular detail. These are two independently conducted projects investigating collective memory in Poznan. Finally, a SWOT analysis of the implementation of focus interview method in collective memory studies is conducted.

2

Aktualna rzeczywistość nauczyciela wyzwaniem dla edukacji wysokiej jakości

84%

Prysak D.

Konteksty Pedagogiczne

|

2022

|

vol. 1

|

issue 18

21-35

EN

Over the recent years, the topic of high-quality education has increasingly emerged in the social discourse. The term “inclusive education” appears convergingly and is often analyzed by various academic representatives due to the lack of a uniform theoretical and practical concept. The indicated diversity allows for different ways of its understanding, which affects mutual complementation and introduces certain information chaos. It can be argued that inclusive education is one of the elements of change, a project to reform the education system, aiming to build a high-quality school system for all students. One of the main leaders of the aforementioned change is a teacher who, as a human being, functions within the current social reality, and at the same time acts as its co-creator. The aim of this article is to present teachers’ opinions on the current professional situation at the time of introducing inclusive education as part of high-quality education.

PL

Edukacja wysokiej jakości coraz częściej pojawia się w dyskursie społecznym. Zbieżnie występuje termin edukacji włączającej, który z powodu braku jednolitej koncepcji teoretycznej i praktycznej często analizowany jest przez różnych nauczycieli akademickich. Wskazana różnorodność pozwala na różne sposoby definiowania, co wprowadza pewien chaos informacyjny. Można postawić tezę, że edukacja włączająca jest jednym z elementów zmiany, projektem reformy systemu oświatowego, którego celem jest zbudowanie szkoły wysokiej jakości dla wszystkich uczniów. Jednym z głównych liderów wspomnianej zmiany jest nauczyciel, który funkcjonuje w ramach obowiązującej rzeczywistości społecznej, stanowiąc jednocześnie jej współtwórcę. Celem prezentowanego artykułu jest przedstawienie opinii nauczycieli na temat ich sytuacji zawodowej w czasie wprowadzania edukacji włączającej jako elementu edukacji wysokiej jakości.

3

THE RESEARCHER – THE TOURIST IN THE CHILD`S WORLD ON THE STREET

84%

Zdanowicz-Kucharczyk K.

Społeczeństwo. Edukacja. Język

|

2021

|

vol. 13

207-221

EN

In this article, I present my reflections about research with street children. I show how I, as a researcher, tried to go into child`s word to understand it. During the research project I had a feeling that I was as the tourist in the unknown space full of secrets and mysteries. I took an inspiration to that comparition from Z. Bauman (1993). That the article is meant to contribute to a discourse about research with children as participants who like tourist guides bring us into their world. I conducted my research with street children as participators using participant observation (Angrosino 2010), focus interviews (Barbour 2011) and photo reports (Sztompka 2005; Banks 2009). Children were my guides in the street world. In this article I present my experiences of doing research with children and also how I, as a researcher, matured to qualitative research. My journey has enriched my practice of doing research and I wouldlike to share it. I introduce street children as involved participants of research who are very helpfull in understanding street life.

PL

W artykule prezentuję refleksje na temat badań z dziećmi ulicy. Pokazuję, w jaki sposób jako badacz próbowałam dotrzeć do świata dziecka ulicy i zrozumieć go. W czasie projektu badawczego miałam wrażenie, że jestem turystą (Bauman, 1993) w nieznanej przestrzeni pełnej sekretów i tajemnic. Artykuł jest głosem w dyskusji na temat badań z dziećmi jako uczestnikami badań, którzy wprowadzają badacza jak turystę w nieznany dla niego świat. Przeprowadziłam badania za pomocą następujących metod: obserwacja uczestnicząca (Angrosino 2010), wywiady fokusowe (Barbour 2011) i reportaże zdjęciowe (Sztompka 2005; Banks 2009). Dzieci były moimi przewodnikami w świecie ulicy. W artykule prezentuję doświadczenia prowadzenia badań z dziećmi oraz proces swojego dojrzewania jako badacz świata dziecka. Moja podróż wzbogaciła mnie jako badacza i chciałabym się tym podzielić. Przedstawiam dzieci ulicyjako zaangażowanych uczestników badań, którzy mogą być bardzo pomocni w zrozumieniu ulicznego życia.

Refine search results

1 Konteksty Pedagogiczne

1 Przegląd Socjologii Jakościowej

1 Społeczeństwo. Edukacja. Język

1 Brzezińska A. W.

1 Fabiszak M.

1 Prysak D.

1 Skoczylas Ł.

1 Zdanowicz-Kucharczyk K.

1 2022

1 2021

1 2016

Zastosowanie wywiadów fokusowych w badaniach nad pamięcią zbiorową

Aktualna rzeczywistość nauczyciela wyzwaniem dla edukacji wysokiej jakości

THE RESEARCHER – THE TOURIST IN THE CHILD`S WORLD ON THE STREET