Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: generalized self-efficacy

Sort By:

Limit search:

Zasoby osobiste matek dzieci niepełnosprawnych

100%

Parchomiuk M.

Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo

2012

issue 1(15)

43-66

Zgodnie z założeniami psychologii pozytywnej najwięcej uwagi należy poświęcać czynnikom, które mogą odgrywać istotne znaczenie w zakresie kształtowania wyższego poziomu zdrowia jednostek, również tych, które w swoim funkcjonowaniu narażone są na zwiększony zakres i poziom trudnych doświadczeń. W tej grupie osób znajdują się rodzice wychowujący dzieci niepełnosprawne. Coraz więcej uwagi, jednak wciąż zbyt mało w stosunku do znaczenia problematyki, udziela się czynnikom, które pełnią ważną rolę w procesie adaptacji do sytuacji powodowanej niepełnosprawnością dziecka i konieczności realizacji jego specjalnych potrzeb. W tym kontekście najczęściej analizuje się sposoby radzenia sobie, poszukując ich powiązania z określonymi wskaźnikami psychospołecznego i fizycznego funkcjonowania rodziców. Mniej eksploracjidotyczy tzw. zasobów, a zatem czynników związanych z oceną poznawczą sytuacji stresowej oraz preferencjami zaradczymi i wynikami ich działania. Niniejszy artykuł podejmuje zagadnienie wybranych zasobów z grupy osobowościowych, tj. poczucia koherencji, optymizmu dyspozycyjnego oraz poczucia uogólnionej własnej skuteczności. Znaczenie tych czynników w procesie zachowania optymalnego poziomu zdrowia jednostki oraz funkcjonowania w obliczu sytuacji i zadań związanych z rolami społecznymi, udowodnione podczas badań w różnych grupach respondentów (np. osób niepełnosprawnych i chorych, bezrobotnych), pozwala sądzić, że w grupie matek wychowujących dzieci niepełnosprawne można zauważyć podobne wzorce działania. W badaniach własnych z udziałem tej grupy kobiet oraz matek dzieci pełnosprawnych, stanowiących tutaj grupę porównawczą, zastosowano sprawdzone narzędzia, takie jak Skala Poczucia Koherencji (SOC-29) A. Antonovsky’ego w adaptacji B.L. Blocka, Test Orientacji Życiowej (LOT-R) M.F. Scheiera i C. S. Carvera w adaptacji R. Poprawy i Z. Juczyńskiego, Skala Uogólnionej Własnej Skuteczności (GSES) R. Schwarzera i współautorów w adaptacji Z. Juczyńskiego. Przeprowadzone analizy ujawniły istotnie niższy poziom poczucia koherencji u matek dzieci niepełnosprawnych, zbliżony w obu grupach poziom optymizmu oraz samoskuteczności. Wykazano ponadto zróżnicowane, istotne powiązania między poczuciem koherencji, rozumianym tutaj jako zasada organizująca zasoby, a pozostałymi dwiema zmiennymi osobowościowymi. Istotne dodatnie powiązania SOC z optymizmem, zgodne z oczekiwanymi, stwierdzono tylko w grupie porównawczej, natomiast dodatnie korelacje poczucia koherencji (w różnych jego wymiarach) zanotowano zarówno wśród respondentek wychowujących dzieci niepełno-, jak i pełnosprawne.

In accordance with the principles of positive psychology, these factors should be given most attention which are likely to become significant for promoting a higher level of health among individuals, including those individuals who, because of their function, are exposed to difficult experiences to a larger extent. This group of people comprises parents raising children with disabilities. More and more attention, yet still not enough when compared to the importance of these issues, is given to the factors which play an important role in the process of adaptation to the situation resulting from a child’s disability and from the need to satisfy his or her special needs. In this context, coping techniques are analyzed most often with a view to finding their relation to specific indicators of parents’ psychosocial and physical functioning. There is much less exploration of resources, that is factors related to the cognitive appraisal of stressful situations and coping preferences, and their influence on an individual’s response. This paper deals with selected resources chosen from the group of personality resources such as: the sense of coherence, dispositional optimism and generalized self-efficacy. The importance of these factors for the process of maintaining an optimal health level and functioning in situations and tasks related to social roles, which was proven in various groups of respondents (e.g. disabled, ill or unemployed individuals), suggests that they work in a similar way in a group of mothers raising children with disabilities. In the author’s own research on this group of women and a reference group of mothers of nondisabled children, reliable research tools were used, such as: A. Antonovsky’s Sense of Coherence Scale (SOC-29) adapted by B. L. Block, M. F. Scheier and C. S. Carver’s Life Orientation Test (LOT-R) adapted by R. Poprawa and Z. Juczyński, and R. Schwarzer and co-authors’ General Self-Efficacy Scale (GSES) adapted by Z. Juczyński. The analysis showed a significantly lower level of the sense of coherence in the mothers of children with disabilities, and similar levels of optimism and self-efficacy in both groups. It alsoshowed diversified significant connections between the sense of coherence – understood here as a rule for organizing resources – and the other two personality variables. As expected, important positive correlations between the sense of coherence and optimism were found only in the reference group, whereas positive correlations of the sense of coherence (in its various aspects) were noted both among the respondents raising children with disabilities and nondisabled children.

THE SELF-EFFICACY OF PHYSICAL EDUCATION TEACHER CANDIDATES

100%

Ogrodnik J., Przybyła E., Herman E.

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika

2018

issue 16

293-304

The aim of the study was to recognize the self-efficacy of teacher education candidates for the teaching profession. Both generalized and specific self-efficacy has been studied for physical education teachers, as well as their correlation was defined. The studies were carried out by using a diagnostic survey among 80 students of the Academy of Physical Education in Katowice. The Scale of Generalized Self-Efficacy and Physical Education Teaching Efficacy Scale were applied. The research results indicate that teacher education candidates have high self-efficacy in both scale studies. The highest self-efficacy is achieved in the area of individualization of teaching skills, the lowest in teaching pupils with special needs. Studies have shown that students who have higher generalized self-efficacy feel more effective in tasks, related to fulfilling the role of a physical education teacher.

Celem badań było rozpoznanie poczucia własnej skuteczności (PWS) studentów – kandydatów do zawodu nauczyciela. Badano PWS zarówno uogólnione, jak i specyficzne dla nauczycieli wychowania fizycznego, a także określono ich współzależność. Badania przeprowadzono metodą sondażu diagnostycznego wśród 80 studentów AWF w Katowicach. Zastosowano Skalę Uogólnionej Własnej Skuteczności oraz Physical Education Teaching Efficacy Scale. Wyniki badań wskazują, że przyszli nauczyciele legitymują się wysokim PWS w obu badanych skalach. Najwyższe poczucie skuteczności osiągają w zakresie umiejętności indywidualizacji kształcenia, najniższe w nauczaniu uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Badania wykazały, że studenci, którzy mają wyższe uogólnione poczucie własnej skuteczności czują się także bardziej skuteczni w zadaniach związanych z wypełnianiem roli nauczyciela wychowania fizycznego.

Refine search results

1 Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo

1 Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika

1 Herman E.

1 Ogrodnik J.

1 Parchomiuk M.

1 Przybyła E.

1 2018

1 2012

Search results

Zasoby osobiste matek dzieci niepełnosprawnych

THE SELF-EFFICACY OF PHYSICAL EDUCATION TEACHER CANDIDATES