Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Refine search results

Journals help

  1. 1 Dydaktyka Polonistyczna

Authors help

  1. 1 Dąbrowska D.

Years help

  1. 1 2024

Results found: 1

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  harm,
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Chłopki Joanny Kuciel-Frydryszak – perswazja w służbie emancypacji

100%
Dąbrowska D.
Dydaktyka Polonistyczna
|
2024
|
issue Dydaktyka Polonistyczna
148-159
PL
Cel artykułu stanowi analiza i interpretacja Chłopek Joanny Kuciel-Frydryszak pod kątem dwóch zagadnień – związku tego tekstu z dyskursem feministycznym oraz zastosowanych przez autorkę mechanizmów perswazyjnych. Refleksji tej towarzyszy namysł nad tym, jaki obraz kobiet wyłania się z książki, czy można ją traktować jako zmierzającą do stworzenia jednolitego, uproszczonego wizerunku, czy raczej ujęcia zróżnicowania swoich bohaterek. W rozważaniach nad książką znajduje się również próba odpowiedzi na pytanie, komu zostaje przypisana odpowiedzialność za doświadczane przez kobiety krzywdy. Podjęta analiza pozwala na uznanie perswazji za środek służący uwydatnieniu emancypacyjnej idei, stojącej u podstaw zawartej w książce relacji dotyczącej historii. W obszarze zainteresowań artykułu jest również kwestia specyfiki historycznego podania na gruncie gatunków pogranicznych, reprezentowanych przez analizowaną w tekście książkę.
EN
The aim of this article is to analyse and interpret Joanna Kuciel-Frydryszak’s Chłopki in terms of two issues – the relationship of this text to feminist discourse and the persuasive mechanisms used by the author. This reflection is accompanied by a consideration of what image of women emerges from the book, whether it can be seen as aiming to create a uniform, simplified image or rather to capture the diversity of its heroines. In considering the book, there will also be an attempt to answer the question of to whom responsibility for the injustices experienced by women is attributed. The analysis undertaken makes it possible to consider persuasion as a means of highlighting the emancipatory idea behind the account of history contained in the book. The article’s area of interest will also include the question of the specificity of the historical account in terms of the borderline genres represented by the book analysed in the text.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.