Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 5

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  higher education,
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

The implementation of cooperative methods in higher education

100%
CZINEGE M.
Edukacja-Technika-Informatyka
|
2016
|
vol. 7
|
issue 1
249-257
EN
The general problems of the Hungarian education system surface in the higher education sphere as well. Instructors frequently note the knowledge, skill, and competence-related deficien-cies of newly enrolled students. Additional difficulties are posed by the lack of motivation or the low level of interest toward learning. Furthermore, the prevalence of traditional educational meth-ods, the lectures designed for a large student audience and similarly structured seminars tend to exacerbate the problem. Students do not prepare for classes or strive to increase their knowledge via independent work and active in-class participation. Consequently new methods are needed for increasing the efficiency of the educational process, along with the enhancement of internal moti-vation and the promotion of subject-related interest.
2
Content available remote

Investigating Writing Challenges Encountered by Saudi EFL1 Learners: Implications for Improvement

61%
Khasawneh M. A. S.
Edukacja Ustawiczna Dorosłych
|
2021
|
issue 4
31-41
EN
This study aimed at investigating the types of writing tasks produced by Saudi EFL learners. It also aimed at exploring the writing challenges encountered by those students. The sample of this study consists of (261) students enrolled in ENG (011). The students were randomly chosen from three different colleges: college of business, college of medicine, and college of engineering. The researcher used a questionnaire with (13) items asking about the challenges faced by the students during writing tasks. The results of this study revealed that the most frequently writing tasks produced by the students were essays for exams, synthesis, and reflection papers. The results also revealed that ‘organizing paragraphs’, ‘using proper connections and transitions’, and ‘inability to keep writing flow’ were the most frequent challenges of writing tasks reported by the students. The present study provided some recommendations and pedagogical implications for policymakers and curriculum designers to take action in an attempt to avoid or lessen these challenges.
PL
Celem tego studium było zbadanie rodzajów zadań pisemnych wykonywanych przez uczących się języka saudyjskiego EFL. Miało również na celu zbadanie wyzwań związanych z pisaniem napotykanych przez tych studentów. Próba badawcza składa się z (261) studentów zapisanych na kurs ENG (011). Studenci zostali losowo wybrani z trzech różnych szkół wyższych: College of Business, College of Medicine i College of Engineering. Badacz użył kwestionariusza zawierającego (13) pozycji pytających o wyzwania, przed którymi stoją studenci podczas pisania zadań. Wyniki badania ujawniły, że najczęściej tworzonymi przez studentów zadaniami pisemnymi były eseje na egzaminy, syntezy i prace refleksyjne. Wyniki ujawniły również, że «organizowanie akapitów», «stosowanie właściwych połączeń i przejść» oraz «niemożność utrzymania płynności pisania» były najczęstszymi wyzwaniami związanymi z zadaniami pisemnymi zgłaszanymi przez studentów. Niniejsze badanie dostarczyło pewnych zaleceń i implikacji pedagogicznych dla twórców polityki i programów nauczania, którzy powinni podjąć działania w celu uniknięcia lub zmniejszenia tych wyzwań
3
Content available remote

LIBERAL ARTS EDUCATION FOR GLOBAL CITIZENSHIP: THE CASE OF EUROPEAN HUMANITIES UNIVERSITY

61%
Ryhor M.
Sociālo Zinātņu Vēstnesis
|
2019
|
issue 1
7-23
EN
Higher education in the contemporary world is at the stage of profound and radical changes. Traditional informational and professional education is becoming increasingly unperspective. In the foreground there is the formation of such competencies that would allow students to successfully adapt to changing situations and overlapping information flows and make effective local decisions in the world of increasing digitalization, globalization, cosmopolitanization and mobility, or become global citizens. This is associated with the revival of interest to liberal arts education in a variety of regions. The article poses two problems. First, the author seeks to clarify the features of the interpretations of liberal education in the context of the newest social processes. These processes show that we face today the most difficult task to offer education for an unknown future. Secondly, the author presents the experience of implementing the model of liberal education in the European Humanities University (Vilnius, Lithuania), taking into account the mentioned contexts, in cooperation with a number of universities in Europe, Asia, USA. The structure and content of the core curriculum offered by the university is described.
4
Content available remote

Distance learning and the quality of academic education in the COVID-19 period

61%
Czerw M., Kukla D.
Edukacja Ustawiczna Dorosłych
|
2022
|
issue 2
55-65
PL
Artykuł koncentruje się na tematyce jakości zdalnego kształcenia na poziomieszkolnictwa wyższego. Dynamice rozwoju tej formy edukacji sprzyjał rozwój technologii cyfrowych i coraz powszechniejszy dostęp do szerokopasmowego Internetu. Istotną rolę ma tu również przenoszenie (i powszechna akceptacja z tym związana) wielu sfer aktywności człowieka docyfrowego odpowiednika realnego świata. Wybuch pandemii wywołanej COVID-19 masowo zmusił do implementacji szkolnictwa w ten wirtualny świat. Umożliwiło to realizację programów kształcenia bez naruszania jego ciągłości. Jednakże gwałtowność oraz ogromna skala tychże działań stawia pod znakiem zapytania poziom ich jakości. W publikacji dokonano prezentacji zgromadzonych wyników badań w niniejszym zakresie. Autorzy mają świadomość, iż zamieszczone treści stanowią jedynie zarys poruszanej problematyki.
EN
The article focuses on the quality of distance learning at the higher education level. The dynamics of the development of this form of education was fostered by the growth of digital technologies and the increasing access to broadband Internet. An important role is also played by the transfer (and universal acceptance related to it) of many spheres of human activity to the digital equivalent of the real world. The outbreak of the COVID-19 pandemic has massively forced the implementation of education in this virtual world. This made it possible to implement educational programs without disturbing its continuity. However, the violence and the huge scale of these activities call into question the level of their quality. The publication presents the collected research results in this field. The authors are aware that the posted content is only an outline of the issues discussed.
5
Publication available in full text mode
Content available

ORZECZENIA PIERWSZOINSTANCYJNE W POSTĘPOWANIU DYSCYPLINARNYM NAUCZYCIELI AKADEMICKICH

51%
Baran B.
Roczniki Administracji i Prawa
|
2020
|
vol. 2
|
issue XX
193-205
EN
The purpose of the article is to present the issue of the first instance decisions in disciplinary proceedings of academic teachers. The author analyzes different categories of the first instance disciplinary decisions’. In the publication also, the formal aspect of the decisions was scrutinized.
PL
: Celem artykułu jest przedstawienie problematyki orzeczeń pierwszoinstancyjnych w postępowaniu dyscyplinarnym nauczycieli akademickich. Autorka poddaje analizie w przedmiotowym opracowaniu poszczególne kategorie orzeczeń dyscyplinarnych. W opracowaniu został przeanalizowany także aspekt formalny orzeczeń.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.