Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 2

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  individual factors
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Content available remote

Właściwości indywidualne ułatwiające i utrudniające osiąganie sukcesu w procesie studiowania języka obcego

100%
Janaszek K.
Annales Neophilologiarum
|
2009
|
issue 3
137-151
EN
In the paper a problem of individual factors which can hamper or facilitate the studying of foreign language has been brought up. Individual abilities were examined within six areas. These are as follows: 1. intelligence and linguistic abilities, 2. personality type, temperament type, 3. thinking styles and cognitive styles, 4. communication strategies, 5. foreign language studying motives, and 6. behaviours related to overcoming difficulties during foreign language classes. The results of examinations carried out among modern philology [modern languages] students showed a dependence of language education on particular personal-individual features.
PL
W artykule omówiono właściwości indywidualne utrudniające i ułatwiające osiąganie sukcesu glottodydaktycznego. Zastosowanie metody analizy międzygrupowej umożliwiło charakterystykę czynników uwypuklających różnice indywidualne pomiędzy studentami wyróżniającymi się i dostatecznymi. Sygnalizowanych różnic doszukiwano się w określonych predyspozycjach: umysłowych, poznawczych, osobowościowych, motywacyjnych, a także w zachowaniach związanych z przezwyciężaniem trudności na zajęciach. Przeprowadzone badania dowiodły, iż różnice między wskazanymi grupami studentów odnoszą się do predyspozycji w zakresie: 1) inteligencji i zdolności językowych, 2) typu temperamentu i typu osobowości, 3) stylów myślenia, stylów poznawczych i strategii użycia języka, 4) sfery motywacyjnej, 5) sposobów radzenia sobie ze stresem.
2
Publication available in full text mode
Content available

ROLA KONTEKSTU SPOŁECZNEGO ORAZ CZYNNIKÓW INDYWIDUALNYCH W ROZWIJANIU KOMPETENCJI RÓŻNOJĘZYCZNEJ POLSKICH GIMNAZJALISTÓW

63%
Kucharczyk R.
Neofilolog
|
2017
|
issue 49/1
43-59
EN
The aim of this article is to reflect on the role of social context and individual factors that influence the development of multilingual competence. The first part of the article deals with the analysis of the definition of the multi-lingual competence and its role in language teaching. The next part is the presentation of the relation between the social and educational context, taking into consideration students’ individual features and multilingual competence. The last part of the article consists of the analysis of the results of the research study conducted among Polish Junior High School students. The aim of the study was to establish the impact of different factors influencing learning French as the second language.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.