Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 5

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  informatologia
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Content available remote

Lubelskie Fora Bibliologów, Informatologów i Bibliotekarzy jako przestrzeń dyskusji nad wyzwaniami dla bibliotek w epoce cyfryzacji i nowych mediów

100%
Has-Tokarz A., Malesa R.
Toruńskie Studia Bibliologiczne
|
2016
|
vol. 9
|
issue 1(16)
277-285
PL
Potrzeba dyskusji nad problemami i wyzwaniami współczesnego bibliotekarstwa stała się inspiracją do organizacji lubelskich spotkań bibliologów, informatologów i bibliotekarzy. Platformą dla wymiany doświadczeń i poglądów pomiędzy teoretykami a praktykami stało się Forum, organizowane przez Instytut Informacji Naukowej i Bibliotekoznawstwa UMCS w Lublinie we współpracy z wiodącymi bibliotekami regionu. W roku 2015 odbyły się dwie edycje: pierwsza - 19 marca, pod hasłem „„Nowoczesna biblioteka – nowoczesny bibliotekarz” , druga - 8 października zatytułowana „Nowoczesne formy pracy w bibliotece – możliwości placówek a potrzeby i oczekiwania użytkowników”. Uczestniczyło w nich ponad 200 osób reprezentujących biblioteki różnego typu (publiczne, szkolne, pedagogiczne, naukowe), ośrodki informacji i kultury oraz środowisko badaczy książki i bibliotek z Lublina i Lubelszczyzny. Planowane są kolejne cykliczne spotkania.
EN
The need to discuss the problems and challenges facing contemporary library science inspired the organizing of Lublin meetings of bibliologists, information scientists, and librarians. The platform for the exchange of experiences and views between theorists and practitioners is the Forum organized by the Institute of Information and Library Science, Maria Curie-Skłodowska University in Lublin in collaboration with the leading libraries in the region. In 2015 two Forum editions were held: the first - on March 19, entitled “The Modern Library – the Modern Librarian”, the second – on 8 October, entitled “Modern Forms of Working in the Library – the Capabilities of Institutions vs. the Needs and Expectations of Users”. They were attended by over 200 participants representing libraries of different types (public, school, pedagogical, and scientific libraries), culture and information centers, and the community of book and library scholars from Lublin and the Lublin Region. Further cyclical meetings are planned.
2
Publication available in full text mode
Content available

Paradygmaty nowej dyscypliny

100%
Hofman I.
Studia Medioznawcze
|
2019
|
issue 4
308–317
PL
Cel: Celem artykułu jest analiza przesłanek skłaniających do określenia paradygmatów dyscypliny nauki o komunikacji społecznej i mediach w kontekście nowej klasyfikacji dziedzin i dyscyplin nauki. Metody badań: Przy założeniu, że w nowej dyscyplinie dominują przedstawiciele dotychczasowej nauki o mediach oraz bibliologii i informatologii istotne jest podjęcie dyskusji tożsamościowej, wyodrębnienie subdyscyplin oraz udoskonalenie narzędzi badawczych. Wyniki i wnioski: W artykule przedstawiono chronologiczny i problemowy zarys rozwoju badań mediów w Polsce, szczególnie po 2011 roku, z uwzględnieniem aktywności Polskiego Towarzystwa Komunikacji Społecznej. Wartość poznawcza: Zwrócono uwagę na potencjał wynikający z połączenia dyscyplin autonomicznych charakteryzujących się multigenetycznością i otwartością.
EN
Scientific objective: The aim of the paper is to analyze the premises that lead to the definition of paradigms of media and social communication in the context of new classifi cation of fields and disciplines of science. Research methods: Assuming that the new discipline is dominated by representatives of the current media science, as well as book studies and information science, it is important to undertake an identity discussion, identify sub-disciplines and improve research tools. Results and conclusions: The paper presents a chronological and problematic outline of the development of media research in Poland, especially after 2011, including the activity of the Polish Society of Social Communication. Cognitive value: Attention is drawn to the potential resulting from the combination of autonomic disciplines characterized by multigenic aspects and openness.
3
Publication available in full text mode
Content available

Relacyjny model kompetencji cyfrowych i jego implikacje metodologiczne

80%
Jasiewicz J.
Studia Medioznawcze
|
2018
|
issue 2 (73)
117-128
PL
Osią artykułu jest relacyjny model kompetencji cyfrowych wywiedziony z socjologii relacji i relacyjnej koncepcji kultury. Celem tekstu natomiast jest próba wskazania koniecznego rozszerzenia zbioru narzędzi badawczych stosowanych w badaniach kompetencji cyfrowych. W artykule przedstawiono również normatywny model kompetencji cyfrowych oraz narzędzia wykorzystywane w badaniach prowadzonych w tym ujęciu. Rozważania osadzono w polu nauk o mediach i powiązano je z przedmiotem informatologii.
EN
This article deals with relational model of digital skills, derived from both relational sociology and relational concept of culture. The overall goal is to indicate the necessary extension of the collection of research tools used in studies of digital skills. The article also presents a normative model of digital skills and tools. It connects reflections from media studies and information science.
4
Publication available in full text mode
Content available

Absolwenci kierunku "Informatologia z biznesowym językiem angielskim" na rynku pracy

80%
Rogut A.
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum
|
2023
|
vol. 1
|
issue 36
11-50
EN
The subject of the research was the situation of Informatology with business English on the labor market. In the literature on the subject, there is a gap in the research on the fate of graduates of studies related to information science. This state of affairs is partially justified by the fact that the studied field at the level of master's studies has only been offered by the University of Łódź since 2018. The aim was to get to know and describe the real fate of people after completing the educational path and entering the labor market. The diagnostic survey method was used to answer the questions. A total of thirteen respondents took part in this questionnaire. Based on the surveys, it was determined what the situation of graduates in the labor market looks like in terms of employment and remuneration for work. In addition, issues related to the professional activity of the respondents were determined: their satisfaction with the current workplace, also in terms of earnings, but also plans for the future in the context of its possible change, and their reflections on competences related to the labor market and the process of supplementing the acquired education (knowledge and skills), factors motivating to take up work, and occupational groups in which they found employment were also identified.
PL
Przedmiotem badań uczyniono sytuację absolwentów kierunku Informatologia z biznesowym językiem angielskim na rynku pracy. W literaturze przedmiotu istnieje luka w badaniach losów absolwentów studiów związanych z informatologią. Częściowo taki stan rzeczy usprawiedliwia fakt, iż badany kierunek na poziomie studiów magisterskich istnieje w ofercie Uniwersytetu Łódzkiego dopiero od roku 2018. Celem badań było poznanie i opis jak w rzeczywistości wyglądają losy osób po zakończeniu ścieżki edukacyjnej i wkroczeniu na rynek pracy. Do odpowiedzi na postawione pytania użyto metody sondażu diagnostycznego. Łącznie udział w ankiecie wzięło trzynastu respondentów. Na podstawie badań sondażowych określono, jak przedstawia się sytuacja absolwentów na rynku pracy w temacie zatrudnienia i wynagradzania ich za pracę. Ponadto ustalono kwestie dotyczące aktywności zawodowej badanych: ich zadowolenia z obecnego miejsca pracy, również pod względem zarobkowym, ale również planów na przyszłość w kontekście ewentualnej jego zmiany, opisano też ich refleksje na temat kompetencji związanych z rynkiem pracy oraz procesu uzupełniania zdobytego wykształcenia (wiedzy i umiejętności), zidentyfikowano także czynniki motywujące do podjęcia pracy w danym miejscu oraz grupy zawodowe, w których znaleźli zatrudnienie.
5
Publication available in full text mode
Content available

Nauka o informacji (informatologia) z perspektywy nowych wyzwań edukacyjnych

80%
BATOROWSKA H.
Edukacja-Technika-Informatyka
|
2015
|
vol. 6
|
issue 3
73-80
PL
Przedstawiono podstawowe obszary badawcze nauki o informacji, zwracając uwagę na nowe pola wynikające z rozwoju technologii informacyjno-komunikacyjnych. Ukazano informatologię z perspektywy nowych wyzwań edukacyjnych, do których zaliczono information literacy, kształtowanie kompetencji informacyjnych, rozwijanie kultury informacyjnej, wychowanie do informacji, edukację informacyjną i ekologię informacji. Uznano, że kształtowanie kultury informacyjnej jednostki można połączyć z kształtowaniem proinfoekologicznych postaw człowieka i że edukacja informacyjna powinna obejmować także problematykę ekologii informacji.
EN
There have been presented the basic fields of study related to information science with the focus placed on new aspects emerging from the development of information and communication technology. Information technology has been presented from the perspective of new challenges such as information literacy, shaping information competence, developing information culture, bringing up with information, education for information and ecology in information. There is an assumption that shaping information culture of an individual can be connected with shaping the pro-info-eco attitude of the individual and that education for information should include also the aspect of ecology in information
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.