Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 1

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  interpretacja, lektura, czytanie, style czytelnicze, empiryczne studia nad czytaniem
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Humanista jako „czytający inaczej”

100%
REMBOWSKA-PŁUCIENNIK M.
Ethos. Kwartalnik Instytutu Jana Pawła II KUL
|
2015
|
vol. 28
|
issue 1 (109)
EN
This article explores the current status of literary interpretation in the context of the present and future of the humanities. The author contextualizes the phenomenon within new emerging fields of research such as empirical reading studies and cognitive sciences. Some vivid discrepancies between the literary theories of interpretation and theories of reading are discussed. The author underlies the need to broaden the scope of literary studies on the social, psychological and experiential effects of reading. The author also proposes conceptualization of teaching literature in terms of practicing immersive reading (simulation) instead of focusing on merely critical reading (interpretation). Based on findings from empirical reading studies and cognitive literary studies, the author discusses the case of literary reading as a potencial area of transdiciplinary research in the humanities.
PL
Artykuł zawiera analizę obecnego stanu literaturoznawczych badań nad interpretacją w perspektywie teraźniejszości i przyszłości humanistyki. Autorka umieszcza badany problem w kontekście pojawiających się obecnie nowych obszarów badań, jak badania empiryczne nad czytelnictwem czy nauki kognitywne. Podkreśla potrzebę poszerzenia zakresu badań literackich nad społecznymi i psychologicznymi skutkami czytania oraz doświadczenia czytelniczego, proponuje również konceptualizację uczenia literatury w kategoriach praktyki czytania immersywnego (symulacja), nie zaś wyłącznie krytycznego (interpretacja). W oparciu o wyniki badań empirycznych nad czytelnictwem i kognitywistycznych badań literackich autorka omawia zagadnienie lektury literackiej jako potencjalnego obszaru badań transdyscyplinarnych w obszarze humanistyki.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.