Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Refine search results

Journals help

  1. 1 Lubelski Rocznik Pedagogiczny

Authors help

  1. 1 Barabas M.

Years help

  1. 1 2016

Results found: 1

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  kryzys, interwencja kryzysowa, szkoła
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Interwencja kryzysowa w pracy pedagoga szkolnego

100%
Barabas M.
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
|
2016
|
vol. 35
|
issue 1
EN
Among the many of school tasks, the predominant one is to perform the didactic, educational and nurturing function in relation to students. These tasks are conducted primarily by the school guidance counsellor, who initiates preventive, diagnostic and intervention actions aimed at restoring security. The interventions are only carried out in crisis situations affecting both the unit and its whole family or school system. The effectiveness of these operations is subject not only to the substantive knowledge in this field, but it also hinges on deliberately planned procedures and modes of conduct in specific areas of crises. The aim of this article is to explain the basic issues relating to the substance of crisis, the main objectives of crisis intervention, particular features and procedures of interventions in crisis situations in the school context.
PL
Wśród wielu pełnionych przez szkołę zadań jednym z głównych jest urzeczywistnienie funkcji dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej w stosunku do uczniów. Zadania te są realizowane w dużym zakresie przez pedagoga szkolnego przez inicjowanie działań profilaktycznych, diagnostycznych, a także interwencyjnych ukierunkowanych na przywrócenie bezpieczeństwa. Zadania o charakterze interwencyjnym są podejmowane w sytuacjach kryzysowych dotykających zarówno jednostkę, jak i cały system rodzinny czy szkolny. Skuteczność tych czynności jest warunkowana nie tylko wiedzą merytoryczną w tym zakresie, lecz także świadomie planowanymi procedurami i trybami postępowania w konkretnych obszarach kryzysów. Celem artykułu jest przedstawienie podstawowych zagadnień dotyczących istoty kryzysu, głównych założeń interwencji kryzysowej, specyfiki i procedur postępowania interwencyjnego w sytuacjach kryzysowych w szkole.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.